重庆市实验中学中学物理公开课优质课件推选------《杠杆》.pptx

,杠杆,执教教师：XXX,杠 杆 杆,认识杠杆,用剪刀剪断棉签,边操作边思考以下几个问题：1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？ 2、在工作中它们发生了怎样的运动? 3、在什么条件下它们才能这样运动?,温馨提示：请同学在使用剪刀等工具时，要注意安全。,用镊子夹取木棒,用核桃夹夹核桃,支点：杠杆绕着转动的点O,支点：杠杆绕着转动的点O,F1,动力：使杠杆转动的力F1,F2,阻力：阻碍杠杆转动的力F2,F1,F2,F3,力臂： 力臂是从支点到力的作用线的距离。,从支点到动力作用线的距离叫做“动力臂”，一般用l1表示；,从支点到阻力作用线的距离叫做“阻力臂”，一般用l2表示。,杠杆作图小练习,作图小技巧：一、定点（支点）二、画线（力的作用线）三、由点向线做垂线四、标符号,探究杠杆的平衡条件,Q1：实验中需测量哪些物理量？,Q2：挂钩码前，应如何调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡？,Q3：整个实验过程中需调节几次水平平衡？,动力F1、动力臂l1、阻力F2、阻力臂l2,左高左调、右高右调,两次：一次在挂钩码前；一次在读数前,实验步骤：1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，达到平衡状态。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3、量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数值填入表中。4、改变力和力臂的数值，再做两次实验。,实验表格：,如图，小明的身体可作为一个杠杆，O点是支点他所受重力为500N,重心在A点将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多大？,谢谢观看,请指导,