五年级上册心理健康教育教案-善待美好的生命 全国通用.docx

善待美好的生命教材分析这一课让学生感受到生命的过程，进而让学生知道生命的多样性。了解人类与自 然美妙的关系，感悟每一个生命的来之不易，我们要尊重和蔼待生命，呵护生命。 学情分析小学五学级学生心理开展的兴趣、志向、价值观等体系已初步形成；他们自我意 识也有了进一步的深化，但在道德认识、道德行为和意志品质方面需要有进一步 的开展。生命教育本身就从认识生命开始，让学生了解生命的来源，让学生在体 验中感悟生命的可贵。学生知识水平根底是对生命有一定的认识，也懂得一些自 我保护的方法，但行为的自觉性、独立性和灵活性仍不够高。所以要通过活动， 让学生认识生命的奇妙，培养其感恩的心；通过活动，认识生活中的危险因素， 进而学会珍惜、尊重生命。教学目标知识与技能：通过学习，让学生认识到生命的多样性，并且让学生知道人为什 么需要善待或动物和植物以及与它们之间的关系。情感与态度：培养学生体会生命的独特与可贵，学会呵护生命.行为与习惯：感悟生命的美好，从小事做起，从身边事做起，呵护一切有生命的 事物。教学重点认识到呵护生命的重要性和必要性，能够力所能及地呵护身边的生命体。教学难点学生在现实的学习生活中，真正能够去保护所有的生命，尊重所有的生命。实施策略活动体验法、模仿动植物、观看视频教学准备鸡蛋，PPTo教学时间一课时教学流程一、导入1、师：同学们，上节课我们学习了地球的个蔚蓝色的星球，谁能说说在这个星 球上都有哪些生命的存在呢？【设计意图工从旧知引入新知。承接上节课内容。生：猫、大树、花、草等等师：地球上除了我们人类生命的存在还有那么多可爱的动物，鲜活的植物。这节 课我们来学习？善待美好的生命？。表达核心素养中的寻找路径，合理解决。【设计意图工在此环节提到了 “保护生命、珍惜资源所以让学生们初步体会 到生命的意义，同时引出主题。2、动物模仿秀请一名学生模仿动物或者是植物，其他学生猜。师：孩子们你们知道的可真多啊。你们是从哪了解这么多知识的呢？生：书、网络、大自然。【设计意图承上启下，表达核心素养中的寻找路径，合理解决。二、观看视频师：孩子们学习知识的渠道有很多，请大家和我一起看段视频，生：观看视频的前10秒。师：发生了什么事情，让运动能员终止了比赛。【设计意图】：让学生看局部视频，激发学生的学习欲望。学生观看完全部视频，教师画外音介绍。表达出运发动对生命的尊重。板书：尊重生命三、保护蛋宝宝1、介绍蛋宝宝学生拿出在家保护三天的蛋宝宝，教师请两组同学到前面来介绍宝宝的名字和外 观。【设计意图】：把任务提前布置，让学生在家就开始保护蛋宝宝，表达了生命教 育的本质不仅的在课堂，还要让学生把这样的行为带入生活，解决重难点。请学生根据教师提供的表格，来介绍这三天蛋宝宝状态和发生的故事或者是做了 哪些事。教师提供本校的学生保护蛋宝宝的故事。2、体验活动“护蛋活动我完成，学生在组内让蛋宝宝循环起来。比赛后进行评比。【设计意图在体验活动中让学生感受到生命的脆弱和保护生命的不容易。通 过护蛋活动，让学生感受生命的脆弱，所以要更加珍惜生命，呵护生命。让学生乐学善学，自主能力。核心素养中提出：多观察，多想象，大胆尝试。四、观看小鸡孵化视频。学生猜想21天后手中的蛋宝宝会是什么样的。学生观看小鸡出壳的视频，教师 配画外音。【设计意图工激发学生想象，提起学生的学习兴趣。扩展延伸，让学生了解生 命的神奇与脆弱。五、拓展延伸其实生命的神奇不仅表达的这些健全的生命中，这个世界上还有很 多不完整的生命尼克胡哲，从小身患残疾却用他坚强的意志震撼了全世界人民。这只小狗也是利用假肢行走的。这是哈尔滨刘丽小动物救助站的主人刘丽，她一个人收养了 70多只流浪狗。这是08年汶川地震中的猪坚强，人类救助它后为他创造了舒适的环境帮助他 成长。【设计意图】：人类在对大自然索取的同时也在帮助着它们。可爱的动物，鲜活 的植物和我们人类惺惺相惜，缺一不可。此环节让学生进一步体会生命的意义， 珍爱身边所以的一切生命。六、读书感悟师：作为健全的我们是幸运的，幸运的人们更是多一份责任去保护更加弱小的生 命，你知道智慧树给我们带来了什么吗？请阅读书中的智慧树局部。【设计意图】：从智慧树中提炼出板书呵护和珍惜。紧扣主题的同时升华主题。 师：鸟语花香，绿树成荫，加上喷泉的点缀，多么美丽的公园啊，让人心旷神怡。 哎，我发现了一个牌子在草丛中，少了点温馨提示，如果是你，你会在上面写什 么呢？七、教师总结地球上的一花、一树、一草、一木、这些鲜活的生命，都是大自然对我们的馈赠, 我们在享受馈赠的同时也更要学会呵护他们。这节课即将结束，但我希望你们把 呵护生命的行为带入日常生活中，让你们的行为感染身边的每一个人。表达了核心素养中的勇于探索，好奇想象。教学反思：课堂上，孩子们通过动物模仿秀，保护蛋宝宝，观看小鸡出壳视频，教材的阅读 等环节。了解了保护动物植物的重要性，保护小生命的艰辛，和人与人之间的大 爱无疆。本课中教师润物无声，在每个教学环节都能够让学生感受到生命的不同 意思。从儿童的角度出发，利用游戏的体验让学生知道呵护生命的不容易。