部编版语文一年级下册语文园地三 口语交际：请你帮个忙(18) 教案.docx

课文简析：俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内 容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交 流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮助。教学目标：1 .通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的 内容和要求。2 .让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮助；当别人遇到困 难时也应该及时帮助别人解决困难。教学重点：在请人帮助的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮助”时，要 把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮助”时，要做到说话语气热情、 亲切。说话要认真耐心，有礼貌。教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学准备：布置预习，教师备课并制作课件。课时安排：一课时。教学过程：一、 观看图片，启发导入1 .孩子们，老师带来了四幅图片，看一看，说一说，你遇到过类似的 情况吗？你会怎么做？别人是怎么做的呢？2 .出示:帮助捡书图、借铅笔图、雨天撑伞图、搀扶老人图。学生看图, 举手发言O3 .是的，有时候我们需要别人的帮助，比方问路、借东西等，今天就 让我们一起来学习口语交际请你帮个忙（板书：请你帮个忙）。二、阅读文本，明确要求1 .请孩子们把书本翻到第38页，读一读。2 .明确本次口语交际的要求：勇于发言，大胆表现。大方得体，文明有 礼。认真倾听，乐于提问。三、情景表演，交际指导1 .想一想，当你需要帮助时，该怎样向别人求助？（1）出示书本第38页三幅图片，同桌之间讨论：该怎样向别人求助？ 第一组负责交流第一幅图片，第二、三组负责交流第二幅图片，第四组负责 交流第三幅图片。老师巡视，相机指导。(2)小组汇报交流，评选最正确伙伴，给予小红花奖励。2 .评一评，派代表上台表演，师生共同评议，师生共同总结请别人帮 助应该怎样做？(1)每组派优秀的小组代表上台分别表演这三幅图，奖励小红花。(2)师生共同评议。(3)明确请别人帮助或帮助别人需要注意：讲清自己的困难。说 话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。帮助别人要真诚。3 .演一演：模拟请人帮助的场景演一演，比一比谁演得好！(1)老师：同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个时候我们一定 要使用礼貌用语，而且声音要大，吐字清晰，内容表达完整，现在大家来演 练一下。(2)出示案例。案例一：在写作业时，你发现自己忘记带笔了，你如何向同桌借笔？案例二：在逛超市时，你不小心和家人走散了，你如何向别人借手机给家人打电 话？案例三：在你上公交车回家的时候，你发现公交卡掉了，你是否可以向公交车上 的叔叔或阿姨借钱买车票。你准备怎么说？(3)伙伴之间选择自己喜欢的案例交流。(4)自主上台表演，老师相机指导。师生评议，给予奖励。(5)老师小结：通过实战演练，看来孩子们已经知道在遇到困难时该 如何请他人帮助或者去帮助他人了！孩子们，你们可真聪明呀！四、课堂小结1 .小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开别人的帮助，在向别人 寻求帮助的时候，我们要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明白，别人才 会乐于帮助我们，知道怎样更好地帮助我们。同时，我们也要对帮助我们的 人表示真诚的感谢。今天孩子们表现得特别棒，老师奖励孩子们看动画片互 帮互助来劳动。2 .教师播放动画，在愉快、和谐的气氛中结束课堂。五、布置作业在生活中遇到困难时要学会客服困难，寻求帮助，同时要乐于帮助他人。附：板书设计请你帮个忙说话清楚有礼貌 态度真诚善倾听 助人助己人人夸教学反思：这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话 和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何 请别人来帮助。在教学中，我主要通过明确本次口语交际的要求，然后通过 情景图片、案例来交流，从实战演练中真正懂得如何向别人求助以及注意事 项。在表演过程中，很多地方不尽如人意，因为临场表演，很多孩子有些胆 怯，不敢举手，或没有放开去演，但我都一一奖励，敢于站到讲台上来表演 对于一年级的孩子来说已经很棒，更何况很多孩子能够表达得很清楚、很完 整呢！课堂上我也关注到很多孩子没有良好的倾听习惯，在他人表演时不能 做一位善听的小观众，因此课堂有些散乱了，这时这节课的失败之处。在今 后的教学中，我应注重培养孩子各方面的好习惯，尤其是思考、合作、倾听 的习惯。