夺取集的美区残疾人辅助器具配发办法(试行).doc

集美区残疾人辅助器具配发方法试行第一条 为加强本区残疾人辅助器具的配发和管理，维护残疾人的合法权益，提高残疾人的福利待遇，根据?中华人民共和国残疾人保障法?、全国残疾人康复工作办公室?关于印发残疾人辅助器具供给效劳“十一五实施方案实施方法的通知?全康办2007 9号、?厦门市人民政府办公厅转发市民政局等部门关于切实加强扶助贫困残疾人工作意见的通知?厦府办2005192号等法律及文件精神，制定本方法。第二条 残疾人辅助器具是指能够有效地弥补或代偿因残疾造成的身体功能减弱或丧失的器具。配发辅助器具是帮助残疾人康复最直接有效的手段，是残疾人融入社会、参与社会活动、提高生活质量的重要途径。第三条 残疾人辅助器具的配发工作以中国特色社会主义理论为指导，根据残疾人事业与经济社会同步开展，以及广阔残疾人特别是贫困残疾人对辅助器具的迫切需求和购置力弱的实际困难，切实提高残疾人生存和生活质量，促进社会和谐开展。第四条 残疾人辅助器具配发工作坚持以下原那么：    一坚持政府主导、部门负责、社会参与的原那么；    二坚持以残疾人需求为导向，不同残疾类别配发相应康复辅助器具的原那么；三坚持公开、公平、公正的原那么；四采取分期分批，坚持贫困重度残疾人优先配发的原那么；五坚持资源共享的原那么。第五条 残疾人辅助器具配发对象为具有本区户籍，持有厦门市残联核发的?中华人民共和国残疾人证?或持有?中华人民共和国残疾军人证?的残疾人。 第六条 残疾人辅助器具配发品种，暂定为适用于肢体、听力、视力、言语、智力五种类别残疾人的7大类84个品种与读物见附件1。每年的配发品种可根据残疾人需求、产品开发等情况进行适当调整。    第七条 残疾人辅助器具配发周期    一配发周期为35年，即配发范围内的残疾人，根据需求并经认可，每35年可酌情享受一次辅助器具配发。对于未达使用年限，但提前毁损无法使用的辅助器具，经区残疾人辅助器具供给效劳站鉴证，可酌情以旧换新。    二每年度针对不同类别的残疾人，配发相适应的辅助器具，同一年度同类品种不得重复配发。凡享受全额配发和特殊性配发辅助器具者，仅持有辅助器具的使用保管权，所有权属于区残联，并授权镇街道残联统一配置和调剂。    第八条 残疾人辅助器具配发形式    一全额性配发。即配发的辅助器具属规定范围内的品种，免费配发给贫困残疾人指本区低保标准2倍以下的对象和退役残疾军人使用；或通过“助听工程、“助行工程，对特困残疾人、多重残疾人或一户多残，有方案地实施普及型辅助器具免费配发。    二补贴性配发。即个性化配发，对于本区低保标准2倍以下的贫困残疾人和退役残疾军人，确有特殊需求又不属于规定配发范围的品种含矫形器、下肢假肢等，经审核批准实行补贴配发，凭购置辅助器具发票金额的70%给予补贴，最高补贴8000元；对于其他有辅助器具需求的残疾人，在规定品种范围内，经审核批准，即实行补贴配发，凭购置辅助器具发票金额的30%给予补贴，最高补贴1000元。三特殊性配发。即配发的品种属接收国内外捐赠的实物，列入配发范围，优先免费配发给有相应需求的贫困残疾人和退役残疾军人使用。全额性配发和特殊性配发一般应采取集中发放方式。    第九条 残疾人辅助器具配发程序    一调查申报    1、有需求的残疾人根据自身残疾状况，向户籍所在地村居委会提交?集美区残疾人辅助器具配发申请表?见附件2，并附?户籍证?、?残疾人证?或?残疾军人证?的复印件。经村居委会核实、评议，并申报镇街道残联，由镇街道残联审核，报区残联审批。    2、依据残疾人本人申请，镇街道残联在每年8月底前做好下一年度残疾人辅助器具配发的调查、统计、汇总工作，并将辖区内需配发的辅助器具的品种、数量上报区残联。    二审核批准    区残联对申报对象的配发资格、所报的残疾人辅助器具是否与其残疾状况相适应，以及各镇街道所申报的人数比例进行统筹，分批审批。必要时组织对残疾者的情况和需求进行全面评估，根据残疾类别、残疾者年龄和残疾等级的康复目标配送辅助器具。    三组织配发    区残联在次年上、下半年分两次组织货源，同时分两次组织配发。配发时间为：上半年35月，下半年1012月；配发程序为：将配发的辅助器具发放到镇街道残联，再由镇街道残联通知村居委会将辅助器具发放到残疾者手上。    第十条 残疾人辅助器具配发的管理与监督        一区残联是本区残疾人辅助器具配发的主管部门，建立区残疾人辅助器具供给效劳站，负责配发工作的具体实施、管理、维修指简单维修和转介效劳；镇街道残联设立残疾人辅助器具效劳点，负责本镇街道残疾人辅助器具配发工作的调查、登记和发放。    二各级残联组织要做好残疾人辅助器具配发工作的调查、登记工作。建立发放台帐，做到一人一表制，实行信息化动态管理。镇街道残联每年78月对全额配发辅助器具对象的使用情况进行核查，经维修仍可使用的闲置辅助器具，应及时回收，作机动调配使用，同时向区残疾人辅助器具供给效劳站上报注销原因和原配发人名单。    三各级残联要加强对残疾人辅助器具配发工作的监督。配发的残疾人辅助器具，不得无偿发放给配发范围以外的人员；享受残疾人辅助器具配发的残疾人不得有偿出租、有偿转让所配发的辅助器具。违反规定一经发现，各级残联要及时纠正，严肃处理。四各级残联组织要充分利用各种传播手段，广泛宣传残疾人辅助器具配发的政策和各类残疾人常用辅助器具的品种、性能和功能等知识，增进残疾人及其家庭对残疾人辅助器具的了解和使用，加强自我保护意识和康复意识。五区残疾人辅助器具供给效劳站应认真做好对残疾人辅助器具的采购供给方案，加强产品质量控制，确保辅助器具符合质量标准。    六残疾人对配发的辅助器具要加强保管和合理使用，学会使用、维护保养方法，延长其使用寿命。    七各级残联组织在调查和办理残疾人辅助器具申请时，要认真核实、秉公办理，要按照公开、公平、公正的原那么，接受社会监督，以促进我区残疾人辅助器具配发制度的日益完善和持续有序地开展。    八区残疾人各专门协会和全区公民有权对残疾人辅助器具的配发进行监督，发现问题可向各级残联反映，各级残联接到相关反映后，应及时调查核处。    第十一条 经费使用与管理区残联根据当年全区汇总情况包括各类残疾人辅助器具的品种、数量等编制年度预算报送区财政局，由区财政局从残疾人就业保障金中安排、落实相关经费。第十二条 本方法自2008年7月1日起施行，由区残联负责解释。附件11 集美区残疾人辅助器具配发品种参照表肢体类品名编号类 别型 号单位价格元年限年A1手推轮椅软座KFA1辆5A2手推轮椅硬座KFB1辆5A3手推坐便式轮椅车KFB5辆5A4手摇式轮椅车KFS1辆5A5坐便椅把5A6坐式助行器架4A7两轮助行器架4A8儿童助行器架4A9不锈钢拐杖副4A10铁木拐杖副4A11铝合金拐杖副4A12电镀拐杖副4A13铝合金肘杖支4A14三脚手杖支4A15四脚手杖支4A16伸缩手杖支4A17硬颈托只4A18充气颈托只4A19颈部围领只4A20弹力腰围只3A21床式医用气垫套4A22普通扶手副5A23便器扶手副5附件12 集美区残疾人辅助器具配发品种参照表听力、言语类品名编号类 别型 号单位价格元年限年B1助听器793U只5B2助听器775PP只5B3助听器777PP只5B4助听器1074U只4BB1耳模只5BB2二芯小耳机只4BB3闪光门铃只3BB4震动闹钟只3BB5手写板付3附件13 集美区残疾人辅助器具配发品种参照表视力类品名编号类 别型 号单位价格元年限年C1眼镜式助视器6D副2C2眼镜式助视器8D副2C3眼镜式助视器10D副2C4眼镜式助视器12D副2C5眼镜式助视器16D副2C6眼镜式助视器20D副2C7眼镜式助视器24D副2C8眼镜式助视器28D副2C9眼镜式助视器32D副2C10手柄式放大镜5倍个5C11手柄式放大镜6倍个5C12盲表块4C13盲杖支3C14语音计算器个3C15语音万年历个3C16专用文具套5C17黑白棋套5附件14 集美区残疾人辅助器具配发品种参照表智力类品名编号类 别型 号单位价格元年限年D1认知拼装图片CRZP套2D2形状轮C-XZL套2D3儿童图形认识组件C-PTR套2D4拼装地毯C-PDTm22D5多功能学习车C-XXC套2D6智力播钟个3D7几何套圈套3D8几何插件套3附件15集美区残疾人辅助器具配发品种参照表训练器具类品名编号类 别型 号单位价格元年限年E1肩梯E-JTI架5E2滑轮吊环训练器E-HLD-01副5E3坐式踏步器辆5E4踝关节矫正板块5E5分指板小号块5E6分指板中号块5E7分指板大号块5E8简易滑轮吊环训练器副4附件16 集美区残疾人辅助器具配发品种参照表康复指导丛书品名编号类 别型号单位价格元年限年M1脑瘫儿童的康复本2M2偏瘫的康复本2M3截瘫的康复本2M4儿童智力障碍的康复本2M5成人智力障碍的康复本2M6聋儿的康复本2M7低视力的康复本2M8盲人定向行走训练本2M9精神病的防治与康复本2M10肢体功能障碍康复训练器具本2M11孤独症儿童的康复本2M12骨关节疾患的康复本2M13残障者生活自理技能本2M14康复疗法简介本2M15残疾预防知识本2M16残疾人辅助用具本2M17社区康复知识本2M18残疾人的职业康复本2M19残疾人的社会康复本2附件21集美区残疾人辅助器具配发申请表个人镇街道 村居委会姓名性别年龄配发对象残疾类别残疾证号身份证号家庭地址 工作单位职业本人申请理由申请人签名： 年 月 日辅助器具需求品名村、居评议意见经办人签名： 公章 年 月 日镇街道残联意见审核人签名： 残联盖章年 月 日区残联审批意见审批人签名： 残联盖章 年 月 日领物登记配发日期配发品名单位数量价格配 发 类 别受 助 人 签 名全额补贴特殊配 发 单 位经办人签名：注：1、配发对象，根据本人实际情况在相应编号上打“。2、本表一式三份，区残联一份，区残疾人辅助器具供给效劳站一份，各镇街道残联一份保存存档。集美区残疾人联合会制附件22集美区残疾人辅助器具配发申请表机构 申请单位 负责人姓名申请事由单位负责人签名： 公章 年 月 日辅助器具需求品名区残联审批意见审批人签名： 残联盖章 年 月 日领物登记配发日期配 发 品 名单 位数 量价 格配 发 类 别受助单位负责人签名全额补贴特殊配 发 单 位经办人签名：注：1、机构指社会福利效劳单位，镇街、村居康复效劳单位。2、本表一式三份，区残联一份，区残疾人辅助器具供给效劳站一份，申请单位一份保存存档。 集美区残疾人联合会制免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！? 初识flash与动画?教学设计广州市广东华侨中学 陈丽宾一、 教学内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘 感。由于绝大局部学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的根底。2、教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握flash根本操作难点：理解帧的概念、动画原理二、 教学对象分析在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的根本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作根底。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。三、 教学目标1.知识与技能熟悉flash mx 2004的界面掌握对图片的导入、缩放、旋转操作理解帧的含义、动画原理根本能进行帧频的改变，帧的复制等操作2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。3.情感态度价值观调动学生学习动画制作的积极性四、 教学策略对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此根底上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash根本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。五、 教学媒体选择带大屏幕的多媒体教学网络课室。六、 教学过程1、教学内容的组织与呈现方式演示-讲解：动画原理演示-操作：熟悉flash根本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔任务演示-练习：进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。任务启发-探究：多个对象的动画制作-层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动任务小结-思考：什么是关键帧？逐帧动画？传统动画的优缺点？2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图1引入演示与讲解介绍数字图像类型，用flash制作的图像属于矢量图。适量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。判断与联想了解图片的两种类型3启动flash演示与讲解：介绍flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。启动后了解熟悉flash界面2逐帧动画演示并剖析：小鸟.fla1导入小鸟系列图片jpg，形成逐帧动画2时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。比拟与理解理解帧的含义、关键帧、逐帧动画4动画原理演示与讲解：动画原理1动画播放：小鸟在原地飞翔2动画原理：人的视觉残留原理3帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。跟随操作，并进行播放或影片测试理解动画原理、帧频5帧的修改演示与观察：改变帧与动画效果1 修改各帧小鸟位置2 修改某帧小鸟的飞行方向3 修改某帧小鸟的大小掌握对象的“位置、旋转度/大小 改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果完成根本任务掌握对象“位置、旋转度/大小改变方法6*帧的复制与翻转演示：逐帧动画的制作1 将前八帧复制粘贴至第九帧处2 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转3 播放，观察效果，找出缺乏之处4 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近大，又由近飞回到远方小制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近大，又由近飞回到远方小完成提高任务了解帧复制与帧翻转操作7* 层设问：如何增加一动作对象？1 增加一图层操作演示2在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图层1的操作，完成第二个对象的动作启发学生完成不同小鸟或其它动物同时运动的动画效果拓展任务*图层的理解与运用8小结1 对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解2 改变对象位置、大小、方向的操作方法3思考：传统动画制作的优缺点？归纳总结掌握改变对象位置、大小、方向等操作。七、 教学评价设计本节课将按梯度由简到繁设置三个任务：根本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。约60分提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。约80分拓展任务：不同小鸟或其它动物同时运动约100分学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。八、 教学反思上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生根本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握flash根本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的根底。大局部学生可以根据“操作指南.doc进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成根本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，到达了预期的教学目标，取得了比拟满意的教学效果。附学生?操作指南?：第一节 动画原理初识flash一、本节课目标1. 熟悉flash mx 2004的界面2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作3. 理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理4. 学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作5. 初步学会对层进行简单的操作二、学习资源 1教师用PowerPoint“动画原理.ppt 2教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例欣赏 3实例欣赏：“文字显示.fla、 “人物旋转.fla三、本节课任务 1根本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。60分2. 提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。80分3. 拓展任务：导入不同小鸟或其它动物同时运动100分挑选一个任务进行提交可以只给提高任务，当场给分或存盘后打分。四、操作步骤 参看教材P81P841导入小鸟系列图片jpg，形成逐帧动画2时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。3动画播放：小鸟在原地飞翔4动画原理：人的视觉残留原理5修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。6修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。根本任务7将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察效果，找出缺乏之处8修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近大，又由近飞回到远方小五、思考与探究：1老师同时提供了bmp、 jpg、 gif三种图片格式，你是如何认识这几种图片的？2播放动画“文字显示.fla、 “人物旋转.fla，能否总结传统动画逐帧动画的优缺点？3拓展任务：实现同一层多个对象运动，有无先后顺序？如果多个对象要同时运动应如何处理？课件制作中插入Flash动画的方法在日常教学中用、能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比拟大，课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画，是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比拟少，而且动画效果很好。如果在课件中参加一些动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入动画。    、 课件中插入动画    在 中插入动画，常用的有两种方法：    方法一，利用控件插入动画    首先在流程中插入控件。在菜单中选择“ 插入，选取“控制，选定“控件，单击它。     弹出“ 对话框，在对话框中，拖动“ 列表框的滚动条，找到“ 选项。     单击“按钮，弹出“ 对话框。     单击“自定义按钮，弹出“ 属性对话框。在“ 影片地址后面的文本框中输入要播放的 动画文件名文件后缀名为和路径。选定“复选框，否那么将只显示一幅静止的图片；选定“复选框，重复循环播放动画，否那么只播放一次。点击“应用、“确定回到“ 对话框，再点击“。此时流程上会出现一个控件的图标。    单击工具栏中的“控制面板按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整动画窗口的大小和位置了。     方法二，利用链接的方法插入动画    在菜单中选择“ 插入，选取“媒体中的“ ，翻开对话框。    单击“浏览按钮，在“ 对话框中选择动画文件后缀为单击“翻开按钮，单击“即可，此时流程上会出现一个控件的图标。    调整动画窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步骤。     、 课件中插入动画    在中插入动画，常用的也有两种方法：    方法一，利用控件插入动画    在 中使用动画，首先要求系统安装  控件。翻开 工作界面，在“视图菜单中选取“工具栏内的“控件工具箱，翻开“控件工具箱面板。在“控件工具箱面板中选“其他控件，用鼠标左键单击该按钮，翻开系统安装的控件清单，从中选择“ 。此时光标变成十字形，用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框方框的大小表示演示窗口的大小，在所拖出的区域中，点击鼠标右键，选择“属性。在翻开的“属性窗口中，选择“，在其后输入动画的完整的路径和文件名，使用“幻灯片放映命令，就可以看到动画的演示效果。    方法二，利用链接的方法插入动画    可用超级链接的方法，具体的步骤是：翻开 工作界面，选择“插入菜单中的对象，翻开“插入对象对话框；在对话框中，选择“由文件创立，输入动画文件的完整路径和文件名，按“确定按钮退出；在幻灯片视图上，右击图标，在弹出的快捷菜单上，选择“动作设置命令，在“动作设置对话框中，选择“单击鼠标选项卡中的“对象动作单项选择框，在此单项选择框中选择“激活内容，单击确定即可。使用“幻灯片放映命令，就可以看到动画的演示效果。    、课件中插入动画    在中，直接单击“工具栏上的控件图标就可以插入文件了。20042005学年度上学期高中学生学科素质训练 高三语文同步测试3标点练习1以下句子中，标点符合使用正确的一项为哪一项 A教师认真地教，学生认真地学；教师保护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。B叶老说：“教是为了到达不教。C朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。D像叶老师说的“教是为了到达不教。2以下句子中标点符号的使用，正确的一句是 A人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。B据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。C她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。D你是参加电子计算机培训班的呢？还是参加美容美发培训班的呢？3以下句子中的标点符号，使用正确的一项为哪一项 A?神曲?精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆是。B一次又一次的研究说明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。C为方便群众“五一乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。D桥砖是深褐色的，说明它的历史的长久；但都完美无缺，令人太息于古代工程的坚美。4以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项 A电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星歌星、舞星、体坛健将等等。 B院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员的回避，由审判长决定。 C11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话：“官升了一级，给老张家放马了。D如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。5以下各句中标点符号使用全部正确的一项为哪一项 A那美丽的故事还说每年“七夕，农历七月初七成群喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、织才能在鹊桥相会。B我国现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在某种场合也同时使用“农历。也称夏历C她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆抄查女工身体的女人也不愿意用手去接触她的身体。D中国猿人全名为“中国猿人北京种，或简称“北京人。在我国的发现，是对古人类学的一个重大奉献。6以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项 A古人对于写文章有两个根本要求，叫做“有物有序。“有物就是有内容，“有序就是要有条理。B上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续开展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。C张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。D蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点矮树、篱笆、野草、灌木枝等，蜕掉身上的皮。7以下句子的标点符号，使用正确的一项为哪一项 A我国古人早已认识到：“人性善恶可变，关键在教育。B“哎！陈红突然拍着巴掌说：“有了，有了！C上哪儿找钥匙呀，你？D这次试验是否正确？是值得论证的。8标点符号使用不正确的一句是 A原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我们科技开展到达新的水平。B电视推出了众多的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物等等。C大哥来信说，近来故土农村出现“三多现象，小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。D“唉！老吴叹道，“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗？9以下句子中标点符号的使用，正确的一句是 A“豆寇年华是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。B我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？C?邹忌讽齐王纳谏?选自?战国策、齐策?，编者刘向约前77前6，本名更生，字子政，西汉沛人现在江苏沛县D然而作?易经?的人却比拟的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。他不说仓颉，只说“后世圣人，不说他造，只说“换掉，真是谨慎得很。10破折号用法与其他三句不同的一句是 A人们应该赞扬你的母亲伟大的祖国！B只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。C水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致纸盒装着的饼干。D这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽一点光、一点热。11指出以下句子中感汉号用得不当的一项 A“父亲，祝福我啊！B这是多么平静的一个原野！C“你看住金子！拿来放在我面前！D我哪里比得上他呀！12从以下句子中找出与例句引号用法相同的一句 例句：好个国民党政府的“友邦人士！是些什么东西！A每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局呀！B敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，是当代“风流人物！C因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己这些半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫孔乙己。D当他带着他的师跨进“天下第一关时，他也是这样走着的。A13以下四组句子中，标点全部正确的一项为哪一项 在老通宝背后，也是一大片森林，矮矮的，静穆的。B语言通顺，标点正确，没有错别字的文章，才符合要求。我们可以参加活动吗，张老师？C多美啊！祖国的春天。她又不染一些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的