2022幼儿园大班科学教案《小绿豆变变变》44181.docx

幼儿园大班科学教案?小绿豆变变变?大班优质科学教案?小绿豆变变变?【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。【活动目标】1、简单了解绿豆发芽的生长过程。2、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。【活动准备】绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。活动一：浸泡绿豆【活动过程】1、认识绿豆种子和绿豆芽。1教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说知名称、形状、颜色。2教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的教师提问：你们吃过绿豆芽吗好吃吗你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊激起孩子的表现欲2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯绿豆约占三分之二，倒入温水淹没绿豆。3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉，把瓶口锥形局部剪掉便于通风和生长。4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾主要是保湿，开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。活动二：观察生长过程【活动过程】1、幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带着进行两次浇水管理每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用。2、引导幼儿观察生长情况。教师提问举例：今天你看到了什么和昨天比有什么变化答复：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！白白的身子上还有两片小叶子活动三：实验总结【活动过程】1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。4、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。【活动延伸】1让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。【设计评析】通过实际教学，我所开展的这一“小绿豆变变变的实验活动，虽然持续时间较长，但让孩子们实际观察到了实验的全过程，初步懂得豆芽生长必需的条件，孩子们每天都有新发现，每天都有惊喜，都颇具成就感。既培养了孩子们探索未知领域的浓厚兴趣，也培养了他们的动手能力。另一方面，孩子们通过做实验学会了豆芽生长全过程，让自己在爸爸妈妈面前当了一回小老师，增强了孩子的自信心，在家长写来的短信中，其字里行间无不洋溢着对孩子的赞美和喜爱，增进了家长和孩子间的亲情关系。【活动反思】在这次历时多天的活动中，幼儿之间的语言交流、互相合作比平常多得多，他们兴致盎然，主动参与意识很强，活动中所体验到的惊奇和乐趣让他们记忆深刻。小绿豆变变变的活动使我感到：只有精心地为幼儿创设探索未知领域的条件，用心选好题材，才能让孩子们在愉悦的探究活动中积累更多的知识与体验。【缺乏与改良】在这次活动中也存在着一些缺乏。以下是我反思后需要调整的：如对于绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸、喝水这一知识点的解说不够详尽明朗；对为什么要先用温水泡绿豆种子、豆芽生长过程中的浇水和排水问题没有详细解说等等，如果在这些方面备足了功课可能会让孩子们理解得更明白一些。内容总结1幼儿园大班科学教案?小绿豆变变变?大班优质科学教案?小绿豆变变变?【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验2活动一：浸泡绿豆【活动过程】1、认识绿豆种子和绿豆芽6