小学信息技术经典教案ctjg.docx

小学信息技术教案第1课：发帖与回帖教学内容小学信息技术下册P7884第15课。教学目标能够熟练使用用户名和密码登录论坛。掌握在论坛上发帖和回帖的方法。提高利用网络进行交流的能力。养成积极地、有目的地使用网络的意识。知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。重点难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。教学时间一课时教学准备多媒体网络教室、连internet的计算机。教学过程一、导入。同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。 发表新帖。教师演示。登录论坛。（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）认识操作界面。演示发帖步骤。（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。）要求文明发帖。（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。）要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。 学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。回复帖子。阅读论坛帖子并回帖。教师演示。演示回帖步骤。（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。在“快速回复”框中输入讨论内容。单击“OK！发表回复”按钮。要求文明回帖。（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。不在回帖中夹带人身攻击性语言！）学生练习回帖。三、小结。这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣新 课 标 第 一 网第2课：上传附件一、导入。 我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？二、新授。1、演示。（1）登录网站，进入论坛。（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。（3）认识各功能区和各功能按钮。（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。（6）上传成功后，浏览所发的帖子。2、学生练习。请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。三、练习。应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。四、小结：这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？学生讨论、总结，体验资源共享的意义。第3课 建立个人博客教学目标与要求：1知识与技能。 (1)了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。 (2)学会发表简单的日志。2过程与方法。 运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。3情感态度与价值观。 (1)培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。 (2)提倡健康文明地上网。4行为与创新。 通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。教学重点与难点： 1重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。 2难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。教学方法 情境教学法、讲授法、演示法。教学准备： 多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程： 1导入。 现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。(揭示课题：建立个人博客) 2新授。 同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? (1)进入“中国少年雏鹰网”。 演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：netcn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。(2)注册博客。引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，如果采用中文，字数长度只能为210个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。教师还要强调的是：注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：打开自己的电子邮箱进行查看。 点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了) 经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。练一练：学生注册自己的个人博客。生问：我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢?师：祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。(3)发表日志。师：通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢?首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。 完成教材中的“实践园”。3小结。师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。第4课 修饰个人博客教学目标与要求：1知识与技能。 学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。2过程与方法。 (1)会使用IE浏览器登录博客网站。 (2)学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。3情感态度与价值观。 (1)提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。 (2)通过阅读日志，增强与人交往的能力。4行为与创新。 通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。教学重点与难点： 1重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。 2难点：发表日志，理解模板的概念。教学方法： 组织教学时进行任务设计、教学引导，鼓励学生之间协作及创新。教学准备： 多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程： 1导入。 上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢?今天，我们就一起来学习修饰个人博客。(揭示课题：修饰个人博客) 2新授。 师：我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢?(学生分小组讨论并回答) 生回答：我们可以给博客起一个别致的名称。 (1)设置博客名称。 师：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。 教师边讲解边演示：单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容页面。 接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。 讨论：小组交流各自博客的名称，讨论在命名时应注意哪些问题?(引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称) 学生回答： 设置博客名称时，名称字数限制在16个字内。 可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。 实践：设置一个别致的博客名称。 师：我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博客名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。下面我们就来学习设置博客卷首语。(2)设置博客卷首语。 师：单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。 师：在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制，不能超过250个字。为了让自己的博客富有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。 实践：添加个性博客卷首语。 学生协作交流、互相评价。 、 师：大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客背景与教师的不同?在博客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗? 学生自主实践：小组协作完成博客模板的设置。 请表现好的学生进行演示：单击“设置博客模板”选项，进入“博客模板”页面。选择相应的模板，单击“提交”按钮。在“设置博客”页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。 学生展示、交流装饰后的个人博客。 实践：找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。3小结。 同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。第5课 充实个人博客教学目标与要求： 1知识与技能。 通过添加好友和上传照片来充实个人博客。 2过程与方法。 通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。 3情感态度与价值观。 通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。 4行为与创新。 通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。教学重点与难点： 1重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。 2难点：如何知道好友的昵称。教学方法： 注重激发学生对信息技术的求知欲望和学习兴趣，培养学生团结协作的精神。教学准备： 多媒体网络教室、多媒体课件、课前学生间互相了解博客名称。教学过程： 1导入。 大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢?(学生回答j充实博客里的内容)如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢?下面教师就来教你们几招。(揭示课题：充实个人博客) 2新授。 (1)添加好友。 师：打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。 师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。 师：如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以了。 实践：在“我的好友”中添加多个好友。 师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢?你们知道应该采用怎样的方式来表达吗? 探究：把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。 学生汇报、演示操作过程。 师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。 教师边演示边讲解：单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。 同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小最好在200K以内。超出这个范围图片将不能上传。 实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。 师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢? 学生回答。 探究：删除“我的相册”中不满意的图片。 学生交流、演示。 3小结。 请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么?通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。大家继续努力吧!第6课 管理个人博客教学目标与要求： 1知识与技能。 学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。 2过程与方法。 通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。 3情感态度与价值观。通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。 4行为与创新。 通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。教学重点与难点： 1重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。 2难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教学方法： 课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等)让学生获取信息、掌握操作。同时，要注重学生道德行为的教育。教学准备： 多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程： 1导入。 我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗?只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。(揭示课题：管理个人博客) 2新授。 (1)同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗?下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧! (2)整理“我的好友”。 教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。 实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。 师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢?(学生思考并回答)对，我们应该整理“我的相册”了。 实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。 学生实践操作：单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。 请学生交流、展示自己更换好的头像。 师：最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。在“添加日志内容”页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。 “知识屋”：在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。 实践：选择日志，根据需要进行适当的修改。 3小结。 通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。 4讨论回答。 你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?你在管理个人博客时的依据和标准是(2)学生练习。请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。3练习。应用上传图片文件的方法，在论坛中上传一个Word文档。4小结。今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用?学生讨论、总结，体验资源共享的意义。第7课 走进PowerPoint教学目的与要求1学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。2初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。3掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。4掌握放映幻灯片的方法。5通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。6通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。7能制作标题幻灯片并能进行保存。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：标题幻灯片的制作及放映。2难点：幻灯片的文本编辑。教材分析与教法建议1教材的地位与作用PowerPoint 2003是办公自动化软件Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生易于接受。由于本课是PowerPoint 2003的第一课时，在教学时可以先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint 2003的方便和有趣之处，以此激发学生的学习兴趣。PowerPoint 2003的学习，是在学生掌握Word 2003的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。2教学方法指导(1)引入新课时，教师可以先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、声音效果和学生喜欢的卡通电影片断，并介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用，以此激发学生学习PowerPoint 2003的兴趣。(2)启动PowerPoint 2003的方法，与前面学过的启动Word有些相似。启动PowerPoint 2003也有两种方式，可以让学生与先前学过的Word进行比较，自行掌握另一种通过双击桌面快捷方式图标来启动PowerPoint 2003的方法。同样，退出PowerPoint 2003的两种方法也让学生与Word进行比较，并尝试操作。在探究园中引导学生去探索、去发现。(3)运行PowerPoint2003，引导学生观察界面，并与Word界面进行比较，消除学生的陌生感，建议通过知识迁移来进行学习，实现有意义的建构。(4)选择默认的“标题幻灯片”版式，目的是让学生以熟悉的文本输入方法完成第一张幻灯片的制作。字体、字型、字号和字的颜色设置等，让学生自己尝试操作，并与Word进行比较。(5)放映幻灯片，既可以通过执行“幻灯片放映(D)观看放映(V)”命令，也可以通过单击“幻灯片放映”按钮，观看放映效果。建议用一种方法演示，另一种方法让学生尝试，并根据需要进行选择。(6)保存文件时简介文件的扩展名“.ppt”，便于学生查找文件。建议保存到每个学生自己的文件夹中，既有利于形成一个完整的作品，又有利于对学生进行过程性评价。(7)整个PowerPoint 2003单元，教材共有“讲”、“练”两条线，以“我的兴趣爱好”讲解，以“我们的运动会”实践，建议以任务为驱动、精讲多练。另外“我们的运动会”演示文稿有很多留白的地方，教师要适当引导学生去操作，把握好“练”这条线，将整个幻灯片的知识点串起来。 参考资料PowerPoint 2003工作界面标题栏：位于屏幕的最顶部。标题栏的最左边显示应用软件和演示文稿的名称，最右边是“最小化”、“最大化/还原”及“关闭”按钮。菜单栏：包含了PowerPoint 2003的所有功能。菜单栏最左边是当前演示文稿的控制菜单图标，单击此图标可以进行最大化、最小化、关闭及移动等操作；最右边是“关闭”按钮；中间是9个基本菜单。工具栏：是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。虽然这些命令在菜单栏中都已经被囊括了，但是通过单击工具按钮的操作往往会比执行菜单栏中的命令要便捷得多。在PowerPoint 2003中有一些预设工具栏，在默认情况下，PowerPoint 2003会显示“常用”、“格式”和“绘图”这3个基本工具栏。状态栏：位于PowerPoint窗口的最底部，用于显示相应的视图模式，以及当前的幻灯片编号和幻灯片的总数量等相关信息。任务窗格：位于屏幕的右侧，尺寸适中。PowerPoint 2003中共有16个任务窗格，每个任务窗格能够完成一项或多项任务。并且，在任务窗格之间可以实现简单的快速切换。其中，主要的任务窗格有“新建演示文稿”、“剪贴版”、“幻灯片版式”、“幻灯片设计”、“自定义动画”、“幻灯片切换”等。可以执行“视图任务窗格”命令，显示最近打开的任务窗格。大纲窗格：显示幻灯片文本的大纲。在大纲窗格中，演示文稿中的所有幻灯片将按照编号依次排列。幻灯片窗格：显示当前幻灯片，可以在窗格中对幻灯片的内容进行编辑和修改。备注窗格：在幻灯片中输入备注的窗格。这些备注还可以打印为备注页。视图切换按钮：单击这些按钮，可以在PowerPoint 2003的视图显示方式中进行切换。“幻灯片”选项卡：编辑时可以用缩略图的图形方式在演示文稿中观看幻灯片。启动PowerPoint的几种方法：启动PowerPoint与启动其他应用程序的方法一样，一般有以下几种：1从开始菜单的程序组中启动。2利用桌面的快捷方式启动。3用开始中的运行命令启动。此外还有：从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint(如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式)、设置成开机自动运行等。以上方式一般只需要掌握第1、2种方法即可。在桌面上启动幻灯片的放映前面讲述幻灯片的放映时，必须先启动PowerPoint，再利用其中的命令来放映。还有一种方法不用预先启动PowerPoint，在Windows桌面上就可以放映幻灯片，只需将演示文稿保存为“幻灯片放映”类型。首先打开要演示文稿，单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框，单击该对话框的“保存类型”框右面的下拉箭头，在列出的清单中选择“PowerPoint 放映(*.pps)”类型，然后单击“保存”按钮。保存后演示文稿文件的扩展名为pps。该文稿可以从PowerPoint窗口或Windows的桌面上打开，打开后都会自动放映。如果从Windows桌面上启动幻灯片的放映，只需在“我的电脑”或“资源管理器”中选中要放映的文件，然后右击，在弹出的快捷菜单上单击“放映”命令，即开始放映。放映退出时，PowerPoint会自动关闭并回到Windows的桌面上。如果在PowerPoint中启动，放映完毕时，演示文稿仍然保持在打开状态，同时可以利用PowerPoint对文稿进行再编辑。利用PowerPoint播放器进行放映PowerPoint播放器是PowerPoint提供的一个独立放映工具，名称是Ppview32。它的功能就是在没有安装PowerPoint的计算机上，通过PowerPoint播放器放映幻灯片。使用“播放器”放映幻灯片之前，必须先在要运行幻灯片放映的计算机上安装“播放器”，“播放器”是与 PowerPoint一起提供的，位于 CD-ROM 的“PFilesMSOfficeOfficeXlators”文件夹中，也可以通过Internet免费获得。若在安装PowerPoint时安装“播放器”，则“播放器”会位于硬盘上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夹中。在计算机中安装PowerPoint 播放器就可以放映幻灯片。例如，要到外地展示一个幻灯文件，可以将制作完成的幻灯片文件和PowerPoint 播放器“Ppview32.exe”文件复制到U盘中，就可在Windows环境中展示了。安装PowerPoint播放器后，选择要放映的演示文稿，单击“显示”按钮开始放映幻灯片。在“另存为”对话框中，可以将 PowerPoint 演示文稿保存为下列任意一种文件类型： 保存类型扩展名用于保存演示文稿.ppt默认值，典型的 Microsoft PowerPoint 演示文稿。可以使用 PowerPoint 97 或更高版本打开此格式的演示文稿。要审阅的演示文稿.ppt联机演示文稿，各协作者可在其中审阅和提供跟踪的修订版。 设计模板.ppt作为模板的演示文稿，可用于对将来的演示文稿进行格式设置。单个文件网页.mht；mhtml作为单一文件的网页，其中包含一个 .htm 文件和所有支持文件，例如图像、声音文件、级联样式表、脚本和更多内容。适用于通过电子邮件发送的演示文稿。网页 .htm；html作为文件夹的网页，其中包含一个 .htm 文件和所有支持文件，例如图像、声音文件、级联样式表、脚本和更多内容。适合发布到网站上或者使用 FrontPage 或其他 HTML 编辑器进行编辑。 PowerPoint 95.ppt在 PowerPoint 2003 中创建的一种演示文稿，保留与 PowerPoint 95 的兼容。 PowerPoint 97 - 2003 & 95 演示文稿.ppt在 PowerPoint 2003 中创建的一种演示文稿，保留与 PowerPoint 95、PowerPoint 97 和更高版本的兼容。(在 PowerPoint 97 和 PowerPoint 的更高版本中，图形是经过压缩的，而在 PowerPoint 95 中并不压缩，而该格式同时支持这两种版本，结果导致文件大小较大。) PowerPoint 放映.pps始终在“幻灯片放映”视图(而不是“普通”视图)中打开的演示文稿。PowerPoint 加载宏.ppa；.pwz存储自定义命令、Visual Basic for Applications (VBA) 代码和指定的功能(例如加载宏)。 GIF(图形交换格式).gif作为用于网页的图形的幻灯片。 GIF 文件格式最多支持 256 色，因此更适合扫描图像(如插图)而不是彩色照片。GIF 也适用于直线图形、黑白图像以及只有几个像素高的小文本。GIF 支持动画。JPEG(文件交换格式).jpg用作图形的幻灯片(在网页上使用)。 JPEG 文件格式支持 1600 万种颜色，最适于照片和复杂图像。 PNG(可移植网络图形格式).png用作图形的幻灯片(在网页上使用)。 PNG 已获得 WWW 联合会 (W3C) (WWW 联合会 (W3C)：商业与教育方面的一个联合机构，该机构对与万维网相关的所有领域的研究工作进行监督，并促进标准的推出。) 批准，作为一种替代 GIF 的标准。您可以保存、还原和重新保存 PNG 图像，这不会降低其质量。PNG 不像 GIF 那样支持动画 某些旧版本的浏览器不支持此文件格式。TIFF(Tag 图像文件格式).tif用作图形的幻灯片(在网页上使用)。 TIFF 是受到最广泛支持的、在个人计算机上存储位映射图像的文件格式。TIFF 图像可以采用任何分辨率，可以是黑白、灰度或彩色。 设备无关位图.bmp用作图形的幻灯片(在网页上使用)。 位图是一种表示形式，包含由点组成的行和列以及计算机内存中的图形图像。每个点的值(不管它是否填充)存储在一个或多个数据位中。 大纲/RTF.rtf用作纯文本文档的演示文稿大纲。不包括备注区域的文本。Windows 图元文件.wmf作为 16 位图形的幻灯片(用于 Windows 3.x 和更高版本)。增强型 Windows 元文件.emf作为 32 位图形的幻灯片(用于 Windows 95 和更高版本)。第8课 编辑演示文稿教学目的与要求1学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2掌握插入文本框、艺术字的方法。3使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。4通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。5制作出内容丰富的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2难点：插入文本框。教材分析与教法建议1教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint 2003的基础上进行的，学生对于PowerPoint 2003已经有了一定的了解，例如已经认识了PowerPoint 2003窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint2003等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。2教学方法指导(1)课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint2003的兴趣。(2)打开演示文稿前让学生清楚文件存放的路径及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。(3)插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法相同，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。(4)插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，如果学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，教师可以要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务，教师要注意巡视。另外，文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因此教师一定要提醒学生按照步骤操作。(5)插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因此在这里教师要注意分析、对比任务，使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析任务时，教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。教师在讲解时，一定要指出“插入图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。(6)教材中插入艺术字的实践，建议让学生根据内容插入合适的艺术字标题，例如“精彩的瞬间”标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计，使学生的思路更加清晰，有利于建构自己的认知结构。(7)演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。(8)关于本课最后的“实践园”，仅为学生提供了范本，教师可以创造性地使用，对于水平一般的学生可以，而对于水平较高的学生教师可以让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，从而让每位学生都得到发展。参考资料运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有以下几种：1找到文件存放位置，双击该文件直接打开。2先运行PowerPoint，然后用“文件”菜单中的“打开”命令打开。3用开始中的运行命令启动。插入新幻灯片1若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一： （1）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。 （2）将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上，然后按回车键。 2在“幻灯片版式”任务窗格 (任务窗格：Office 应用程序中提供常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。)中，单击所需的版式。第9课 在幻灯片中插入图片教学目的与要求1掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。3通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。4能制作图文并茂的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2难点：插入图片文件。教材分析与教法建议1教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的，学生对于PowerPoint 2003已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。2教学方法指导(1)插入剪贴画，操作步骤多而复杂，