初中生物七年级上册：《种子的萌发》教案 人教版.docx

初中生物七年级上册：种子的萌发教案 人教版2022初中生物会考复习七年级上册提纲2022初中生物会考复习之七年级上册第一单元学问纲要（一）一、什么是生物生物的特征：1、生物的生活须要养分2、生物能进行呼吸3、能排出体内废物4、对外界刺激做出反应6、能生长繁殖7、除病毒外，全部生物都是由细胞构成二、如何相识生物相识生物的方法：调查法、试验法、探究法、视察法、收集和分析资料法三、生物的生活环境生物圈生物圈的范围大气圈的底部水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间。四、生物与环境的关系环境影响生物：影响生物的因素非生物因素：阳光、空气、水分、温度等生物因素：影响该生物生活的其他生物生物适应、影响和依靠环境（举例说明）五、生物+环境生态系统1、概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。2、生态系统的组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物和人）、分解者（细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水分、温度等等3、食物链和食物网：食物链以生产者为起点，不存在分解者和非生物部分箭头指向捕食者（强者）养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质积聚更多，譬如DDT.4、生态系统具有肯定的自动调整实力：在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度，超过则会遭到破坏。5、生物圈是最大的生态系统。生态系统的类型p29：1、绿色水库：森林生态系统；地球之肾：湿地生态系统；地球之肺：森林生态系统其次单元生物和细胞学问纲要（二）一、相识细胞1.光学显微镜相识显微镜的结构（p36）运用步骤：1、取镜和安放，2、对光，3、视察相关考点：调整光线：反光镜（环境暗选凹面，光选平面）、遮光器（大光圈、小光圈）；调整物像大小的是：目镜和物镜；调整物像的清楚程度的是：粗准焦螺旋和细准焦螺旋物像的放大倍数=物镜倍数X目镜倍数视察的物像与实际图像相反，所以：看到物像在右，实际在左，要移到中心，须向右移动。放大倍数越小，同一视野下看到的细胞越小，但看到的细胞数量越多，反之亦然。2、制作玻片标本标本类型：切片、涂片、装片（薄而透亮）洋葱表皮临时装片的制作：P4344：擦滴（清水撕盖染吸人口腔上皮细胞临时装片P47：擦滴（生理盐水）刮涂盖染吸3、细胞的结构和功能植物细胞细胞壁：支持、爱护细胞膜：限制物质的进出细胞质：液态的，可以流淌的细胞核：贮存传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所液泡：细胞液（糖分等）线粒体：呼吸的场所动物细胞：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体（作用同上）二、细胞的生活1、细胞的生活须要物质和能量细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜限制物质的进出：有选择性，有用进，无用挡，废物排出能量转换器叶绿体：光合作用（光能转变为化学能）线粒体：呼吸作用（化学能转变为其他能）2、细胞核是遗传信息库遗传信息存在于细胞核中遗传信息的载体DNADNA的结构：螺旋形的梯子基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断DNA和蛋白质组成染色体考点：1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定；2、染色体简单被碱性染料染成深色；同种生物染色体数量要保持恒定，否则会有严峻的遗传病；3、细胞的限制中心是细胞核；4、细胞是物质、能量和信息的统一体。3、细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂细胞的分裂过程：细胞核分成两个细胞核-细胞质分成两份-形成新细胞膜-形成新细胞壁（植物）分裂过程中最重要的改变：分裂前染色体先复制一份，然后平分三、细胞怎样构成生物体1、多细胞生物体：细胞组织器官系统人体/动物体植物体考点：（1）细胞分裂、细胞分化概念、组织的概念（3）动物四大组织组织名称上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织特点细胞排列紧密肌肉细胞组成神经细胞组成骨组织、血液作用爱护、分泌收缩、舒张产生和传导兴奋支持、连接、爱护、养分（4）植物四大组织分生组织爱护组织养分组织输导组织特点细胞小、壁薄、核大、质浓、分裂实力强根茎叶表皮根茎叶花果实种子里储存的养分茎、叶脉、根尖成熟区处运输水分作用分裂爱护养分运输水分和无机盐2、单细胞生物体生活环境：多数在水域环境，少数寄生在人体代表：酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫草履虫的结构：p70与人类的关系3、无细胞结构的生物病毒（1）种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）（2）生活：只能寄生在活细胞，离开变成结晶体（3）结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分组成（4）与人类的关系第三单元生物圈中的绿色植物复习纲要（三）一、生物圈中有哪些绿色植物1、种类种类生活环境形态结构代表植物孢子植物藻类植物大多数在水中无根茎叶的分化衣藻、水绵、海带苔藓植物阴湿的陆地矮小，有茎和叶，有假根，无输导组织葫芦藓、地钱蕨类植物潮湿的陆地有根、茎、叶的分化，有输导组织肾蕨、满江红、卷柏、贯众种子植物裸子植物陆地种子袒露，无果皮包被油松、银杉、银杏、雪松、苏铁、侧柏、云杉被子植物陆地胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、水稻、小麦、玫瑰2、种子的结构：菜豆种子种皮爱护胚胚芽发育成茎和叶胚胚轴发育成连接茎和根的部分胚根发育成根子叶（2片）为种子萌发供应养分物质玉米种子种皮（和果皮愈合）爱护胚胚乳为种子萌发供应养分物质（滴加碘液变蓝，证明含大量淀粉）胚芽发育成茎和叶胚胚轴发育成连接茎和根的部分胚根发育成根子叶（1片，不供应养分）二、被子植物的一生1、种子的萌发萌发条件环境条件：相宜的温度、足够的空气、肯定的水分自身条件：完整的、活的、度过休眠期的、饱满的萌发的过程：吸水养分转运胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育成茎和叶2、植株的生长根的生长：伸长区长得最快（缘由）分生区增加细胞的数量伸长区细胞体积的增大枝条的生长：枝条都是由芽发育来的所需养分水和无机盐（根从土壤中汲取）有机物（叶片通过光合作用获得）3、开花和结果花的结构花托、花萼、花瓣花蕊雄蕊：花药（内含花粉）、花丝雌蕊：柱头、花柱、子房（内有胚珠）传粉和受精传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精：双受精果实和种子的形成：雌蕊柱头和花柱凋落子房子房壁果皮胚珠珠被种皮果实受精卵胚三、绿色植物参加生物圈的水循环1、绿色植物的生活须要水缘由水是植物体的重要组成成分无机盐只有溶解在水中才能被汲取保持植物的固有姿态水影响植物的分布2、水分进入植物体的途径：土壤中的水根毛根中导管茎中导管叶等器官3、绿色植物参加生物圈的水循环蒸腾作用散失大量水分叶片的结构表皮上表皮（气孔少）下表皮（气孔多）叶肉养分组织叶脉输导组织气孔和保卫细胞：气孔是气体交换的窗口，是蒸腾失水的门户，保卫细胞限制气孔的关闭蒸腾作用的意义产生蒸腾拉力，带动水和无机盐运输降低叶片温度，避开叶片灼伤提高大气湿度，增加降水，参加水循环初中生物总复习指南之七年级下册 初中生物总复习指南之七年级下册 男性和女性生殖系统的主要结构及功能 男性生殖系统 睾丸产生雄性生殖细胞精子分泌雄性激素 女性生殖系统 卵巢产生雌性生殖细胞卵细胞分泌雌性激素 受精作用是在输卵管里进行的。 胎儿在母体子宫内发育，通过胎盘从母体中获得养分物质。 新生命起先于：受精卵 青春期 青春期：一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 青春期的发育特点：身高增加速度加快，心肺功能增加，脑功能增加（沟回数量增多，神经元连接快速增加），心理改变明显，性器官快速发育，男孩出现遗精，女孩来月经。 青春期的卫生保健习惯：保持良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换洗内衣。保持主动健康的心理状态，刚好与同学、家长、老师等进行沟通等。 怎样促进青少年心理健康 人的健康包括生理健康和心理健康，两者相互联系、相互促进、相辅相成。 1、能够正确相识自我，认清自己的性角色。 2、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境。 3、具有肯定的协调行为和适应环境的实力。 健康的生活方式： 养分配餐好 坚持体育熬炼 按时作息 不吸烟、不喝酒 拒绝毒品 主动参与集体活动 循环系统 血细胞 1.红细胞有细胞核 2.白细胞有细胞核 3.血小板无细胞核 白细胞（WBC）：有细胞核，数量少（吞噬作用），最大。 血小板（PLT）：血液中最小的血细胞，可以止血。（止血和加速凝血）形态不规则 红细胞（RBC）：最多，圆饼状，无细胞核。含有血红蛋白（Hb），简单和氧结合，所以具有运输氧的实力。也能运输一部分二氧化碳。 会简洁地分析血常规化验单。（P59化验报告单） 正常值为：红细胞（RBC）男：4.0-5.4×1012个/L；女：3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：4-10×109个/L；血小板（PLT）：100-300×109个/L。 白细胞过多是炎症 红细胞或血红蛋白过少是贫血 输血与血型 ABO血型的类型A型B型AB型和O型 输血同血型的关系 输血时必需留意血型的选择，应当以输入同型血为原则。 成年人每次献血200300ml不会影响健康。 血管 有动脉、静脉和毛细血管三种 了解、识别三种血管的结构特点 动脉 静脉 毛细血管 结构 管壁较厚，弹性大 管壁薄，弹性小，内有静脉瓣 管壁是一层上皮细胞，特别薄 血流速度 血流速度快 血流速度慢 只允许红细胞单行通过血流速度最慢 功能 血液流通的通道 血流的通道，并便于气体交换 心脏 心脏的结构和功能 心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。 血液循环的动力器官：心脏。心脏能够推动血液在血管里循环流淌。 心率单位时间心跳的次数心率平均值是75次分 心输出量单位时间内心脏输出的血量 血液循环途径 体循环和肺循环 1.体循环 左心室主动脉全身动脉全身毛细血管网各级静脉 上下腔静脉右心房。 结果动脉血静脉血 2.肺循环 右心室肺动脉肺部的毛细血管肺静脉左心房 结果静脉血动脉血 特别：肺动脉流静脉血肺静脉流淌脉血 血压 血压持续高于18.712kP(14090mmHg)为高血压； 血压持续低于126.7kP(9050mmHg)为低血压。 呼吸系统 呼吸系统：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺 呼吸道只是通道，气体交换场所和呼吸系统的主要器官是肺。 肺的组成及特点 肺由很多肺泡构成。肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成。 试验 验证人体呼出的气体中含有比较多的二氧化碳(CO2)。 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊人们向澄清的石灰水Ca(OH)2内吹气的时候，就会发生化学反应，使石灰水变浑浊，这是由于生成白色的碳酸钙(CaCO3)沉淀的原因。 气体交换气体在肺泡处的交换是通过肺泡和毛细血管壁进行的。 会计算胸围差。胸围差尽力吸气时的胸围长度尽力呼气时的胸围长度 人体的养分 人体须要的主要养分物质 蛋白质糖类脂类水、无机盐和维生素 糖类、脂肪、蛋白质 主要生理功能：都是组成细胞的主要有机物，并且为生命活动供应能量。 识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物 无机盐、维生素缺乏症识别、推断 钙缺乏骨质疏松、佝偻病铁缺乏缺铁性贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一） 碘缺乏地方性甲状腺肿维生素A缺乏夜盲症 维生素B1缺乏神经炎、脚气病维生素C缺乏坏血病 维生素D缺乏佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的汲取。补钙的同时应补充维生素D） 人体消化系统的组成与功能 消化系统：消化道和消化腺 消化道：口腔、咽、食道、胃、十二指肠、小肠、大肠、盲肠、直肠、肛门 消化和汲取的主要器官是小肠 小肠的主要功能：是消化和汲取的主要场所。 小肠的结构与汲取功能相适应的特点 汲取养分物质最多的是小肠，而不是大肠。 糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中起先被消化的部位： 糖类在口腔起先被消化，在小肠被完全消化； 蛋白质在胃起先被消化，在小肠被完全消化； 脂肪在小肠起先被消化，在小肠被完全消化。 肝脏的主要功能：代谢功能解毒功能 能推断与选择养分合理的食谱，具有食品平安常识。 养分合理的食谱中，除了含脂肪多的肉类、蛋白质类、糖类外，必需不能缺少蔬菜和水果。 食品平安 应当关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、养分成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应留意是否簇新、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉：要有检疫部门印章。 绿色食品分为A级和AA级。A级是生产中允许运用限定的化学合成物质。AA级则不允许运用任何有害化学合成物质。 日常生活中如何做到食品平安 就是重点做到净、透、分、消、密这五个字。 1.很多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高， 中小学生常常饮用这样的饮料不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水。 2.养成良好的卫生习惯，如常常剪指甲、饭前便后刚好洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。 3.生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避开农药中毒。 4.选择包装食品时，要留意识别食品的生产日期和保质期等。 5.尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。假如吃剩饭、剩菜，肯定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。 6.不吃没有卫生保证的生食，如生鱼片、生荸荠等。 7.不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。 8.尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品，这是因为这类食品往往含有比较多的污染物。 人体泌尿系统 1，组成：肾、输尿管、膀胱和尿道 2，肾：形成尿液的主要器官 3、肾的结构与功能单位：肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）。 尿是在肾单位中形成的。肾小球滤过作用，肾小管重汲取作用。 4，理解尿液的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重汲取作用。 肾脏 肾脏主要有肾单位构成。 肾单位包括肾小体和肾小管 肾小体包括肾小球和肾小囊 尿的形成过程 血液流经肾小球时，经过肾小球的滤过作用后成为原尿； 原尿流过肾小管，由肾小管的重新汲取作用后成为终尿。 正常尿样指标 血细胞无/ 蛋白质无/ 葡萄糖无/ 血尿尿液中混有血细胞时称为血尿。 蛋白尿尿中蛋白质含量过高缘由肾炎 糖尿病 尿中出现葡萄糖缘由缺胰岛素 神经系统 1，组成：中枢神经系统（脑和脊髓）和四周神经系统（脑神经和脊神经）。 2、神经系统的结构和功能单位：神经元（神经细胞）。 3，神经调整的基本方式：反射。 4、反射的结构基础：反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 5、膝跳反射的神经中枢：脊髓。 6、能识别简洁反射和困难反射。 脑 1、大脑 有神经中枢即功能区 2、小脑 使运动协调、精确，维持身体平衡 3、脑干 有特地调整心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。 脊髓 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调整来实现。 反射是人体神经调整的基本方式 反射人体对刺激做出的反应由反射弧完成 反射弧的结构模式图是： 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 反射的分类 反射可分为非条件反射和条件反射。 非条件反射 生来就有不学就会的反射如缩手反射膝跳反射挤眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。 条件反射 后天生活过程中学会的反射 如望梅止渴、谈虎色变等。 近视及预防 成因眼球的前后径过长或是晶状体的曲度过大物象成在视网膜前方。 预防 三要： 1.读书写字的姿态正确，看书时眼睛距离书本要在33厘米左右。 2.看书一小时左右要休息一会，远眺几分钟。 3.定期检查视力，常常做眼保健操 四不看： 1.不在过强的光线下看书 2.不在过暗的光线下看书 3.不在躺、卧时看书 4.不在走路时看书 激素调整 人体的生命活动主要是受到神经系统的调整，但也受到激素调整的影响。 人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、胸腺和性腺。 垂体垂体分泌生长激素 侏儒症生长激素幼年分泌不足 巨人症生长激素幼年分泌过多 甲状腺分泌甲状腺激素。 甲状腺激素主要调整新陈代谢、生长、发育等基本生理过程。 呆小症甲状腺激素幼年分泌不足，易患“呆小症” 胰岛 胰岛是胰腺的内分泌部。 胰岛素使血糖浓度能够保持相对的恒定。 糖尿病缘由缺胰岛素 糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗。 初中生物七年级爱惜植被绿化祖国优秀教案 初中生物七年级爱惜植被绿化祖国优秀教案 一、教学目标 （一）学问方面 1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2阐明爱惜植被，绿化祖国的重要意义。 （二）实力方面 运用所学学问进行校内绿化设计，培育学生综合运用学问的实力。 （三）情感看法与价值观方面 1认同爱惜植被、绿化祖国的重要意义。 2形成爱绿、护绿的意识，主动参与绿化祖国的活动。 二、教学重点 爱惜植被，绿化祖国的重要意义 三、教学难点 绿化校内设计活动方案 四、教学打算 教学幻灯片、相关教学视频。 五、教学过程 环节 老师活动 学生活动 教学意图 新课导入 出示图片绿地，出现出提示语。 想一想，议一议： 1你能想出更精彩的提示语吗？ 2植物在生物圈中的作用？ 植物与它们的生活环境亲密相关。 观赏，思索，总结概括植物在生物圈中的作用。 关注身边环境，明确植物的重要性，渗透爱惜植被的情感和意识。 植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。我国宽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。植物适应环境而生，不同环境如南方燥热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度改变明显，生物种类也会差别很大。 引出：植被概念。 为了更好地利用和爱护我国的植物资源，我国的植物分布状况大致是什么？ 引出：我国的主要植被类群。 思索，领悟植被的概念。 引导对“植被”的关注，引出新课，明确学习目标。 新课教学 （一）我国主要的植被类型 自主学习 方式一：阅读教材、视察图片。 方式二：先播放有关我国植被类型视频。然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？ 组织小组活动：找寻植被的“家”。出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学说明标注的植被所具有的特点。 再渐渐引导学生相识植被的分布、特点及其对环境的作用。 进一步结合当地环境，说明所处环境的植被类型归属，以及它们对环境的影响，巩固对所学学问的领悟和驾驭。 自主学习，尝试自己找出问题的答案。 分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的位置上。 探讨、表达、沟通。描述标注的植被所具有的特点。 在视察、对比中尝试解决问题，熬炼学生利用资料的实力、用所学生物学学问分析问题实力、合作探究实力、表达沟通的实力。 （二）我国植被面临的主要问题 1人均森林面积少； 2草原状况不容乐观。 方式一： 紧接上一环节，引导学生分析我国植被类型图，提出问题： 从我国植被类型图中，占据主体位置的是什么？（出示森林资源在世界的地位数字资料）森林所占面积要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以说植被状况很好？（出示相关森林资源分布不均资料，绿地面积比较的数字资料）什么缘由造成我国人均森林面积不足世界的1/4？（出示相关毁林数字补充资料）除了森林削减以外，草原的状况又怎样？造成草原沙漠化的缘由是什么？（出示沙化和沙尘暴的相关图片） 视察、思索、比较、分析，明确在我国的植被中，森林占据了主体。我国森林资源种类丰富，但仍旧是少林国家，人均森林面积占有量的极低。 过度放牧是很多草场退化、沙化，反复农耕的土地更加贫瘠，最终导致沙化。 在一连串的图片和数字资料及师生的不断沟通中，熬炼学生用所学生物学学问分析问题实力，阐明爱惜植被的意义。渐渐唤起学生“爱惜植被，从我做起，从现在做起”的意识和激情，为下一环节做铺垫。 方式二：课前分组，分别对我国荒漠、草原、森林植被现状进行调查。课上组织学生将调查结果展示、说明、沟通，最终达成共识。老师因势利导，在生物与环境与人类的关系等有关的本节关键点进行点拨，以利于学生课余持续学习热忱和学习过程。 学生将调查结果展示、说明、沟通。 在师生的沟通中，渐渐唤起学生“爱惜植被，从我做起，从现在做起”的意识和激情，为下一环节做铺垫。 提问：人类无节制的索取，使得大自然向我们不断敲响警钟，我们曾为了便利不经意运用过的一次性物品，运用之时你有没有思索过以下有关的数字？ 老师供应“贺卡的代价”的数字信息资料（数字链接）。 紧接着列举同一资源在资源大国和资源贫乏国家以及知名企业如何再生利用的事例（看窗外）。 提问：从“数字链接”和“看窗外”，同学们了解到什么？联想到什么？ 假如说森林的削减对人类造成影响是木材匮乏、良材的消逝，是对的，但你只看到了森林的一个侧面，这是森林的干脆运用价值。那么森林还有哪些重要的作用呢？森林的生态价值用数字来衡量，计算量可就大了（观看视频：森林的作用）。 阅读，思索。 小组成员在探讨中谈出各自想法。 用已学过学问尝试回答森林的削减会对人类造成什么影响的缘由。 观看，倾听，思索。 通过身边微乎其微的物品生产与消耗的数字链接，更好地理解对森林资源的利用不合理的现象，触动学生危机意识。供应国外和知名企业有关资源再利用的事例，帮助学生构筑可持续发展的理念。 呈现森林作用这一问题，在“为什么要爱惜植被”的相识上有了质的飞跃，学会用生物学观点从生物圈的角度思索生物与环境关系问题，也会简单形成“爱惜植被”的情感。 三、从我做起，爱惜植被 提问：你能说出爱惜植被，绿化祖国的详细措施吗？你准备怎么做？ 1立法。依法治理和科学化管理，力求使我国对资源的利用和爱护尽快走上可持续发展的道路。 2介绍世界植树节，我国植树节徽标的含义。 3展示宣扬海报。 4列举事例资料（在绿化祖国的路上，有已近暮年的青年突击手，有指导课外小组活动的公益人物，有身边的学长）。 适时引导学生关注环境，酷爱祖国的行为还应有步入中学的同学们，让自己成为爱惜植被，绿化祖国的参加者。 学生尝试说出爱惜植被，绿化祖国的详细行动。 激发学生爱国情怀，唤起“从我做起”的激情。 为下节课绿化校内设计活动做铺垫。 课堂小结 提问：本节课学习，你的收获？你的困惑？ 通过对我国植被分布类型和面临的主要问题的学习，我们进一步明确植被和所处的环境紧密相关，人类活动与它们关系亲密。为了生态环境的健康以及我们自身的生存和发展，我们要行动起来，从我做起用自己的双手植树造林，我们的祖国会更加绿意盎然！ 布置设计活动打算： 小组为单位，用相机或纸笔调查校内地形和角落，作美化校内的打算。 归纳总结，倾听思索。 学生认同即将组织开展的绿化校内设计活动。 总结归纳，回扣目标，思维不封顶，形成环保的意识。 熬炼学生的归纳总结实力，探究精神和创新实力。 六、板书 第六章爱惜植被，绿化祖国 第一课时 一、我国主要的植被类型 二、我国植被面临的主要问题 森林覆盖率低，人均森林面积少，土地沙漠化严峻 三、从我做起，爱护植被 其次课时 设计绿化校内的方案 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页