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    黄河与《黄河大合唱》 黄河大合唱反映了什么.docx

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    黄河与《黄河大合唱》 黄河大合唱反映了什么.docx

    黄河与黄河大合唱 黄河大合唱反映了什么黄河与保卫黄河汉川市分水小学 黄银军设计意图:新课标提出:音乐教学要与相关学科及姊妹艺术的结合;在教会学生学问的同时,要培育学生的学习爱好及学习方法;培育学生相互合作的实力。依据这一要求,设计本课。教学内容:1、介绍黄河及黄河大合唱。 2、练习轮唱黄河大合唱。教学目的:1、学生初步了解黄河及黄河大合唱。 2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱黄河大合唱。 3、学生懂得从学习的内容想开去,关注音乐与相关艺术。 4、对学生进行爱国主义教化。教学打算:1、PPT展示资料 2、学生搜集资料。教学时间:一教时教学过程:一、 教学导入:PPT展示中国地图,学生找出黄河。老师介绍黄河:母亲河,是中华民族的发源地。二、学生沟通收集到的关于黄河的资料。(音乐与相关文化:古诗)三、 介绍黄河大合唱创作背景:1938年11月武汉沦陷后,闻名诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县的壶口旁边东渡黄河,转入吕梁山抗日依据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,倾听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后,写出了黄河词作,并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后特别兴奋,表示要为演剧队创作黄河大合唱。在延安一座简陋的土窑里,冼星海抱病连续写作六天,完成了这部具有历史意义的大型声乐作品黄河大合唱。之后,在延安陕北公学大礼堂首演,引起巨大反响,很快传遍整个中国。黄河大合唱为我国现代大型声乐创作供应了光辉的典范。在六十年头后期,还被改编为钢琴协奏曲作品介绍:作品共有八个乐章,每章开首均有配乐朗诵。第一乐章:黄河船夫曲(混声合唱) 本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式,描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观心情。其次乐章:黄河颂(男声独唱) 这个乐章运用了壮阔、热忱、深切的音乐语言,歌颂黄河的雄姿,赞美五千年的文化,颂扬中华民族的宏大精神。第三乐章:黄河之水天上来(配乐诗朗诵) 这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。痛诉民族的灾难,歌颂时代的英雄。音乐会上往往略去此段。第四乐章:黄水谣(女声二部合唱) 此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。第五乐章:河边对口唱(男声二重唱及混声合唱) 这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法,形象地叙述了流亡群众的凄惨遭受,显示了“大回老家去”的斗争决心。第六乐章:黄河怨(女高音独唱) 这首女高音独唱歌曲以凄惨缠绵的音调,唱出了被压迫、被羞辱的沦陷区妇女的苦痛哀怨。第七乐章:保卫黄河(轮唱) 此曲运用卡农的手法,表现了中国人民奋起斗争的英雄形象,衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。第八乐章:怒吼吧,黄河(混声合唱) 以号角性、战斗性的音调,象征东方巨人为最终成功发出呼喊,具有剧烈的感召力。五、1、介绍轮唱:轮唱由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时起先的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连绵不断的仿照效果,称之为“轮唱”。属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成相互对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。2、结合保卫黄河说明轮唱的表现特点。此起彼落,连绵不断的仿照效果(听范唱、学生谈感受,老师小结。)六、老师指导练习轮唱保卫黄河1、先跟范唱练习齐唱。2、练习轮唱。(留意速度要一样,要看指挥)3、老师指导轮唱的技巧。(轮唱时,每一句的起先的第一个字要重唱,后面的词要唱得轻一点;速度肯定要一样;合唱不是竞赛,而是合作,在自己唱时要学会听其它声部的声音。)七、学生轮唱保卫黄河。八、课堂小结: 今日的学习,我们初步了解了黄河,了解了黄河大合唱及其创作背景和历史现实意义,而且知道了什么是轮唱,还学会了保卫黄河这首轮唱歌曲。希望大家在以后的学习中,学会从所学学问想开去,学会学习!

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