新概念Lesson 1.docx

新概念Lesson 1Lesson 5一、教学目的（Teaching aims）本课将使学生四会O P Q R S T这些字母，并初步听说否定词not本课重点中还要学生挖掘运用两个词的编写，如 What"sI"m并要驾驭简洁的介绍 This is二、本课难点（Difficult points）l留意这几个字母的发音 要求学生读准。2指出o是元音字母，其他是辅音字母。3指出在确定回答是，只能用Yes，I am而不能用缩写 Yes，I"m。三、教学方法(Teaching methods)1利用卡片教字母2通过问 Are you？引出否定词not，并大量练习。3利用录音机、让学生听磁带并仿读。四、教具（Teaching aids）卡片、录音机。五、教学过程(Teaching procedures)Step 1 Revision (10 mins)1. Duty report.2. Free talk.3让几对学生到讲台上表演他们的对话。4复习Good morning to you这首歌。5复习数词14，并教新词5。Step 2 Presentation and drill (5 mins)T : My name is What"s your name?S : My name is . What"s your name?老师再提问另一名学生：T: My name is. What"s your name?S: My name is Ma Lili.这时老师对全班说：My name isI"m Mr. WangDo you understand？等学生明白后，告知学生：What"s your name?与可用 I"m来回答，如A: Hello, what"s your name ?B: I"m ××, hello, what"s your name ?C: I"m ×××让学生用 Back chain进行练习，直至会用 I"mStep 3 Presentation (10 mins)1老师指着自己问学生说。Am Mr. Wang？Yes，I mAm Mr. Wang？ No，I"m not将I"m not板书在黑板上。2老师对A学生说：T：Hello！Are you A？S：Yes，I am老师对B学生说：T：Hello！Are you A？S：No，I"m notI"m B当学生基本都明白，进行分组练习，直至学生娴熟驾驭。3老师叫一名相识的同学：T：Are you ××？S：Yes，I amT：Hello，××，nice to meet youS：Hello，Mr. ××nice to meet you4老师可再叫几名同学与其练这段对话。5让学生两人一组进行练习，直至娴熟。6老师叫起两名学生，把其中一位介绍给另一位。T：Hello！（Zhang Lei）S1：Hello！（Mr. Liu）T： This is my friend（Fang Xiao Ling）S1：（引导说出）Hello，（Fang Xiao Ling）nice to meet you！S2：(引导说出)Hello，（Zhang Lei）nice to meet you！此处要告知学生YOU要重读。S1：How are you？S2：Fine，thank you（此处老师引导）And how are you？A1：How are you？S2：Fine, thank you，（此片老师引导） and how are you？S1：I"m fine7老师对这段对话进行讲解，并说出， And how are you？可简略说成And you？回答时可用I"m OK代替 I"m fine8老师再叫两名同学练上述对话，要求用 And you？和 I"m ok9让一组操练此对话，直到娴熟。Step 4 Presentation (7 mins)1老师教字母O，P，Q，R，S，T2指出O是元音字母。3按笔顺拼法。Step 5 Practice (4 mins)1老师快速向几名学生问：T： Are you ×××？S：Yes，I amNo，I"m notI am ××. etc2让每组出一名学生，分别找自己组内的学生进行问管。3Back chain drill让各行排头回头问，然后接着，直到最终 1人。Step 6 Read and say（3 mins）1出示字母卡片OT可以边出示边让学生试着读并刚好订正。2将卡片贴在黑板上并领读。3让学生自读并认，老师将卡片取下来。4老师将卡片打乱依次提问。5指出未学的元音字母。A，E，I，O6在四线格内板书OT，讲解笔顺，学生访写。7让学生读第三部分中的内容并把常用的字母组合翻译成汉语PRC CCP PLA PE OK IQ IOC PC！DD EMS RMB ITp. m.Step 7 Listen and say（1 min）让学生听录音，并跟读。Step 8 Consolidation（2 mins）1听写OT，也可抽几个已学过的字母听写。2老师提问几名学习差一点的学生做几个简洁对话。Step 9 Workbook （2 mins）做Ex2，3，4。Step 10 Summary（min）让一名同学起来总结今日所学内容。Step 11 Homework 1默写字母AT，写在作业本上，每个五遍，留意格式。2Ex1 in the workbook3与同桌自编一段新对话明天表演。4可将今日所学内容朗读并录在自己的磁带上。六、板书（The design of the blackboard）Lesson 5Oo Pp Qq Rr Ss TtI"m not That"s all right.This is七、随堂练习I找出与所给字母含有不同音素的选项( ) 1. E A. P B. G C. J D. C( ) 2. S A. H B. F C. N D. L( ) 3. K A. B B. Q C. A D. H( ) 4. T A. Q B. B C. P D. G( ) 5. M A. F B. L C.I D. SII完成对话Teacher: Good morning, class.Students: _, Miss Gao.Teacher: _, please. _?Li Lei: No, _.Teacher: _, please? Li Lei: My name is Li Lei.Teacher: _?Li Lei: I"m fine. _.A. How are you B. I"m not C. Good morning D. Thank youE. Sit down F. What"s your name G. Are you Li Ming