五年级下册 道德与法治教学计划.docx

一、教材分析本册教材涉及品德与社会课程标准中“我的家庭生活” “我们的社区 生活”“我们的国家”三个内容领域。本册教材从五年级学生的身心发展规律和 发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦家庭生活、公共生活、我们的国家 等内容，突出生活性、综合性、时代性和开放性，注重国家认同、社会责任和健 全人格相结合，学生发展的共性需求与地区差异特点相结合，革命传统教育与改 革创新的时代精神相结合，突出参与、责任、民主协商意识和行为的引导，对学 生进行优秀传统文化教育、公民意识教育、国情历史教育、革命传统教育和爱国 主义教育。比如：改革开放四十多年社会生活的巨大变化，教材从小事件、儿童 视角出发，以小见大，表现时代的变迁，突出以改革创新为核心的时代精神；鸦 片战争的屈辱历史与香港回归的内容先后呈现，展开今昔对比，引导学生继承先 辈们敢于坚持、敢于斗争的革命精神，为中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。第一单元选取了三个方面的内容：家庭生活中的沟通与交流、责任分担和民 主协商、优秀家风的传承与弘扬。目的是引导学生懂得用心体会家人的爱，理性 面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成 家庭主人翁意识：了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神， 懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义，并借助各种 形式宣传优秀的家风。第二单元聚焦公共生活，包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、 公共参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能 力的基础。目的在于引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止；认 识到爱护公共设施，维护公共利益,才能共享公共生活;懂得自觉遵守公共秩序， 才能构建和谐有序的公共生活；认识到在公共生活中，平等相待、文明有礼、服 务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识， 激发学生的亲社会情感。第三单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，以重大 历史事件、历史人物为主线，进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。本 单元包括从鸦片战争到新中国成立再到改革开放等内容，引导儿童思考和体验先 辈们走出苦难，复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。二、学情分析学生们经过四年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生 活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能守课堂学习规定，能积极学习， 能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂 上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的 现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激 励所有孩子努力学习。三、教学措施1、从本班学生的生活实际出发设计教学。2、针对学生实际对教学目标进行再细化。3、教学以多样且有效的活动为基本形式。开展丰富多彩的课堂教学活动。 以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导， 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4、要注意引导学生进行自主的道德学习。5、为对话创造有利条件，让对话成常态。6、探索法治教育的有效方式。7、注重教学与学校整体德育活动的融合。8、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通 过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。2021-2022学年度第二学期五年级道德与法治教学进度表周次教学内容课时安排1回顾总结调研课、结合目录了解学习内容221读懂彼此的心232让我们的家更美好243弘扬优秀家风25第一单元我们一家人总结264我们的公共生活75建立良好的公共秩序286我参与我奉献29第二单元我们一家人总结2107不甘屈辱奋勇抗争2118推翻帝制民族觉醒2129中国有了共产党21310夺取抗日战争和人民解放军战争的胜利21411屹立在世界的东方21512富起来到强起来216第三单元百年追梦 复兴中华总结217期末复习一、二单元218期末复习三、四单元219期末总结220期末工作221机动2