走进名著——名著阅读主题班会.docx

走进名著名著阅读主题班会活动目的： 1、了解祖国文化的悠久历史，激励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。； 2、教会学生在合作学习中吸取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴； 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增加学生的语言表达实力和呈现自我的意识。 活动打算： 1、 提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法； 2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。 活动步骤： （名著，是“具有推崇价值的出名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。今日，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领会名著的魅力,吸取才智，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。） 一、走近名著，亲近经典 1说一说，我心目中的名著经典 学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“酷爱书吧，这是学问的源泉！”，懂得了“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的起点，但可以变更人生的终点。”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中找寻自己的欢乐与华蜜，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在红楼梦里做客，去水浒传中感受，上西游记来巡游，到三国演义串门 学生2：我喜爱在阵雨后的夏日，翻一翻红楼梦，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我相识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。 学生3：我很喜爱看安徒生童话，里面的没一个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇卖火柴的小女孩，我到现在还是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，最终在合家团聚之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有漂亮的梦，但梦终究是梦，恒久不会成为现实······我心中不禁充溢了对小女孩的深切怜悯，也为她摆脱这种黑暗的生活兴奋。 学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的格列佛游记，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经验了大大小小惊险而好玩的奇遇。游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有慈爱、诚恳和友情美德的慧因，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教化与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在起先做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。 2想一想，我记忆里的名著逸事 学生4：公元16XX年,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,时常地载歌载舞,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对身边的大臣说:“你们看那个青年,假如不是有神经病的话,那他肯定是在读堂吉诃德。”大臣们忙派人去问,那青年果真在读堂吉诃德。这个故事说明塞万提斯的堂吉诃德一经出版,就振动朝野,非常受人欢迎。事实上像鲁滨逊漂流记、格列佛游记、红楼梦、三国演义等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类才智的甘露,滋润了一代又一代人的心灵。 学生5：瑞典一所乡村中学，一个老师是这样向学生说明西游记的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经验，这种旅游的性质实质是一种探险。他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的孤独，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。路上，这个和尚经过很多高山，渡过一些大河大川，受到很多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本事很大，一路上替他扫除了许多障碍，其实不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座美丽的宫殿，还围着一堆白骨狠打很多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，据说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只蜘蛛，被蜘蛛们狠咬了一口。那个仆人却什么用也没有，成天挑着一副破行李，听任摆布。和尚花了13年才到印度，寻了一些印度佛经，象得了珍宝一样凯旋了。学生们听罢特别惊异：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜爱宠物猪了。 学生6：名著内容浓缩成一句话。神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以应付的。荷马史诗；生存还是毁灭，这是一个值得思索的问题。哈姆雷特；和善人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。浮士德；你以为我贫困、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，假如上帝给予我财宝和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依旧是同等的。简•爱；一个人并不是生来要被战胜的，你尽可以把他歼灭掉，可就是打不败他。海明威老人与海；只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。安徒生童话；盲目可以增加你的志气，因为你无法看到危急。斯威夫特格列佛游记。 1/2