小学：《指挥窗口》.docx

指挥窗口教学设计朱洁芳、陈丽萍一、教学内容分析指挥窗口是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册第3课，是第一单元 和计算机交朋友的第三课。本单元是小学阶段进入信息技术学习的第一单元，主要 是让学生对计算机有个整体的了解，熟悉各局部的名称，并学会一些基本操作。逐步培 养学生在学习信息技术过程中的一些规范性，如术语的准确表达。本课主要让学生比拟 系统地认识Windows界面，知道界面各局部规范的名称，掌握基本操作。知识点操作相 对简单，教材通过小精灵“教你一招”、“试一试”、“练一练”等方式来巩固对窗口界面 的认识和操作。二、学习对象分析本课的授课对象为三年级学生，通过前面2课的学习。学生基本了解了计算机的各 局部组成，对计算机有一定的认识，学会了开机、关机、学会鼠标的操作。在上课的过 程中发现孩子对信息技术课程很感兴趣，积极性很高，大局部同学都有使用过计算机的 经历，所以相比照拟熟练，当然也有个别孩子第一次接触，有些陌生不敢大胆尝试。特 别是对于双击鼠标的操作，还需要在今后的课程中多多练习。三、教学目标.通过对桌面和窗口的学习，能够准确说出各局部的名称。1 .通过对窗口的操作和比拟，发现窗口的基本特征，掌握“最大化”、“最小化”、“关 闭”等按钮的功能，能够熟练地移动、缩放窗口。2 .培养学生自我探索能力，规范化表述能力。教学重点：窗口的基本操作教学难点：掌握多窗口操作四、方法策略本着以“学”为中心的理念，为表达学生的主体性，有效地落实教学目标，本课主 要采用任务驱动教学法，老师提出问题，同学们自主探究解决，主要以学生的自主学习、 探究学习展开。五' 教学流程（一）提问复习，导入新知教学内容与活动设计意图1、找一找：我的家在哪里利用PPT复习巩固桌面各局部名称，注意用词的 规范性。同时复习鼠标的指向、单击、双击在导入环节对学生之前两课 的内容进行复习，对于重点知识 点进行梳理，并引入新知。（二）自主探索，学习新知教学内容与活动设计意图1、观看视频，初识窗口双击图标翻开的矩形框界面是什么呢？窗口操作界面是Windows系统的主要特征。了解windows开展史课件播放小视频。师生归纳小结。2、自主探究，操作窗口活动一：阅读课本P9,翻开窗口。同桌交流：不同图标翻开的窗口有什么共同点。3、反应交流，知识梳理：窗口右上角都有“最大化” “最小化” “关闭”, 归纳各按钮的功能水平/垂直滚动条用提问的方式引入新知，更 让学生在Windows的开展史中对 操作系统有大概的了解。在学习鼠标的双击过程中， 一些学生已经知道了窗口的“最 大化"“最小化”“关闭”这三个 按钮，并且已经学会使用。因此 在课程中设计这个活动，让学生 进行自主学习，尝试探究，并在 相互讨论中学习新知识。（三）拓展提升，体验感悟教学内容与活动设计意图1、自主探究，挑战多窗口活动二：同时翻开两个窗口，你能实现以下这几 种情况？只能看到个窗口同时看到两个窗口，一前一后同时看到两个窗口，一左一右桌面上看不到翻开的窗口你发现了什么？2、反应交流，知识拓展：窗口的缩放：当窗口不是最大化时；窗口的移动3、游戏挑战，巩固操作活动三：拼图游戏两星挑战：两幅四格拼图两星挑战成功者可三星挑战：九格拼图熟练运用窗口的操作完成拼图4、交流反应，感悟成功学生尝试体验过之后，发现 怎么灵活使用这三个按钮来实现 不同的情况，让学生自主探究去， 并且在实践中掌握和巩固关于多 窗口操作的知识，明确操作要点， 突破本课重点，化解教学难点。活动属于挑战性任务，也适合 不同基础的同学完成。基础较薄 弱的同学可以完成一到两种，基 础较好的同学可以挑战四种，并 可以思考同一种情况是否有不用 的方法。对学生在操作中容易出 现的问题进行解答，分析原因， 也为本课内容做一个归纳梳理。