理想的教育教学——读《心灵的教育教学》有感.docx

理想的教育读心灵的教育有感初看书名想象着是一本如何和学生进行心灵对话教育的内容，翻 开后与想象大不相同。虽如此，读完却带来很多思考。一、坚守心中教育的理想书中提到：国际21世纪教育委员会提出的“教育：必要的乌托 邦”这一命题，说道教育必须有着眼未来的精神。让我不禁想到自己 课堂上对分数的斤斤计较，几十个孩子和家长跟着老师，一起被眼前 的分数左右情绪。我们作为一线教师却总是盯着分数，给孩子做大量 的练习题，孩子们完全是被动的完成，根本没有从内心感受到真正的 熏陶和教育。这样的课堂不是教育，只能说是一种做题的技能训练。 让我感受很深的是，一年级刚入校的孩子都对上学满怀憧憬，对学习 充满热情，可是一年过后，很多孩子都变成了课堂上眼睛无神，放学 后痛苦写作业的可怜娃儿。我的儿子就是一个鲜活的例子。他在幼儿 园时，老师也会偶尔布置一点书写的作业，每次他都很开心的完成， 期待着老师的表扬和奖励，对任何学习都兴趣满满。那时候我下班接 他回来，一路上我们背古诗，词语接龙，做一些有趣的数学计算，时 光总是不觉飞过，因为我们彼此都感受到学习的快乐。现在上二年 级，古诗再也不背诵了，每次让背都似乎是天大的任务，痛苦万分。 学习再也不是快乐的事。我在想，到底是什么让我们的孩子这么快失 去对学习的兴趣？答案只有一个，学校和老师，还有我们的教育模 式。曾经我校很注重德育活动的开展，孩子们总是有很多活动能够参加，在问卷调查中学生对学校的满意度也很高。但我们的成绩却不尽 人意，家长和上级都需要成绩来抚慰没有安全感的内心，于是我们再 一次回到了应试教育的轨道。在我内心真的很想去尝试，带着孩子们 读书，读绘本，讲故事，演讲，到野外去感受大自然的奥秘，通过自 己的体验来认识世界，学习思维，提高能力的教育生活。然而，生字 不会写就不能得分，句子不会转换就不能有成绩，做题技巧没有，就 要沦为倒数。于是，放下心中的萌动和理想，继续回到为了分数而分 数的教育。但我们真的能这样下去吗？不能，如果连我们自己都没有 了教育的理想，那我们的孩子怎么办？朱教授说，一个没有理想的人 不可能走多远，那么一个没有理想的老师，又怎能走远？没有有理想的老师，我们的学校理想何谈，教育理想何谈呢？所以，我们必 须坚定自己的教育理想，做一个有理想的教师。二、要让孩子在成功体验中，感受学习的乐趣苏霍姆林斯基说“培养全面开展的人的技巧和艺术就在于：教师 要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力开展上最有困难 的学生面前，都向他翻开他的精神开展的领域，使他能在这个领域里 到达顶点，显示自己，宣告大写的我'的存在，从人的自尊感的泉 源中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。” 怎样才能翻开孩子的心灵和精神世界呢？我们的批评和指责是一定不 行的。我的眼前不禁想到被我狠狠的批评时，孩子的无措和恐惧的眼 神，觉得自己是多么的罪恶。我们作为成人，也总是喜欢被肯定和赞 扬，哪怕有时只是一句外表的客套，都会带来精神上的愉悦，更何况 一个几岁的孩子呢！我们要善于给孩子合适的机会展示自己的获得， 感受成功的体验，这样才能让孩子对学习有兴趣，才可能发生真正的 教育。比方：课堂上一个孩子跑神了，我们不要点名批评，而是走过 去给他一个眼神，孩子就会心领神会，随后再给他一个表现自己学习 成果的机会，他一下子就把注意力回到了课堂上。远比批评的效果 好。教育是心灵相通的互相影响和敞开内心的流动性的过程。作为教 师必须有能力，也有责任带着孩子们在不断获得成功的体验中，不断 成长进步，到达育人的目的。三、读我们的教育开展史，知道我们从哪儿来在读中国古代教育思想的开展轨迹一章时，是我体验最好 的。我喜欢读我国的文化，也喜欢感受祖国的文化。从先秦开始，经 过诸子百家、秦汉三国两晋、隋唐两宋、元明清时期一步步走来，其 中教育思想的不断进步，作为一名教师，一定要去了解。否那么，我们 都不知道自己从哪里来，也不知道为什么走到了现在，未来该走向哪 里，是多么可怕的事情。我们的教育先圣一一孔子，如何用一生来实 现他的教育理想，；现如今为什么我们的教育机构叫“学校”，而不 是其它；德治与法治在社会中的作用；不愤不启的启发式教学等等。 我们要教书育人，其中很重要的就是传承，我们自己都不了解我 们的文化史、文明史，何以传承。所以，我觉得作为一名一线教师, 必须不断的学习，必须了解我们民族历史文明和世界的文明史，才能 真正带着孩子走向教育的理想。四、通过翻开心灵，关注教育中最重要的人。书中的观点，让我拓宽了对教育中人的概念的理解。教育中的人 不只是学生，还包括老师、校长、家长。教育就是生活，生活中处处 都会有教育发生。然而对于狭义的学校教育来说，我们不仅要关注学 习的学生，同样要关注老师和校长。老师能够有广博的文化知识和正 确的教育理想，有有效的专家引导，我们的孩子才能有真正适于未来 开展的，个人的真正的成长和开展。我们学校给老师创造聆听先进教 育方法和历年的机会，不断地请来专家，给老师注入新的教育思想； 同时，还对我们的学生家长开展学习平台，这正是关注教育中的一切 人的行动表现。我们已经在做，坚信以后会做得更好。但我们必须坚守心中的教育理想，努力去做理想的教育，做关注人本身的心灵的教育。