一百个孩子的中国梦读后感.docx

行专臭第八中孽密师於后感年级 高三 学科数学姓名肉孜麦提麦合木提书/影名作者页数一百个孩子的中国梦董宏猷21302主 要 内 容书中提到的新教育实验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双 语、创立数码学校、构筑梦想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那 句“中小学搞教育科研，就是应当从记录自我教育现象，记录自我的感受，记录自我的思考开始的， 把这一串的珍珠'串起来，那就是一条十分美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们 平时不是一向在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的 科研吗？从那时起，我找到了自我努力的方向一一必须要坚持从关注学生心灵开始，记下自我教育 中的点点滴滴，不断反思自我的教育教学，和学生一齐成长！经 典 词 句“仅有双赢才是真正意义上的竞争”“梦想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师”“中小学搞教育科研，就是应当从记录自我教育现象，记录自我的感受，记录自我的思考开始的， 把这一串的珍珠'串起来，那就是一条十分美丽的项链。"读 书 心 得新教育之梦告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张 入学通知书，它“应当超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精 神生活打下坚实的知识本事基础”；德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在 “陶冶情操、磨砺意志的过程中构成不教之教的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德 性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”；体育不只是追求四肢发达，它应“体 现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求更快、更高、更强'，并能完善自我，体现人性之 崇高”；美育不只是供给休闲消遣，它“应当引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优 化生命，激扬生命”。作为一名新时期的教师，在自我还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的书。是朱永新先生的 新教育之梦让我审视自我所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。书/影名作者页数做最好的教师李镇西16221主 要 内 容最近我读了李镇西教师的教育专著做最好的教师这本书。在阅读中，我时时会被李镇西教师充 满智慧和哲理的语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的于 漪，钱梦龙，魏书生等教师相比一一他们的人格，学识，本事乃至天赋，我是永远无法企及的，比 也白比；但我能够和自我比呀！也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比一一我今日备课是不是 比昨日更认真；我今日上课是不是比昨日更精彩；我今日找幼儿谈心是不是比昨日更诚恳；我今日 处理突发事件是不是比昨日更机智；今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味；经 典 词 句我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是 婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你 也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观“不是槌的打击，乃是 水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”（泰戈尔）。读 书 心 得我今日上课是不是比昨日更精彩；我今日找幼儿谈心是不是比昨日更诚恳；我今日处理突发事 件是不是比昨日更机智；今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味；我今日帮忙”后进生“是不是 比昨日更细心；我今日所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富；我今日所进行的教育、反思是不是 比昨日更深刻；今日我应对幼儿的教育、教学提议或意见是不是比昨日更虚心；我今日听到各种“ 不理解”后是不是比昨日更冷静；每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自 我和自我比，坚持不懈，我就不断地向”最好的教师”的境界靠近。我不由地思考，教师和幼儿究竟应当坚持一种怎样的关系才最有益于幼儿的成长。在读完做 最好的教师后，我的收获极大。，李教师认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁 就纵容幼儿，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对幼儿的成长以至未来 一生的负责，所以这种爱必然包含着对幼儿的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱“，“理解”，“尊重“，“平等“与“职责”在李教师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气 度，教师的魅力。