浙江幼儿园教师1班简报六期主编俞小红责任编辑蔡红.ppt

浙江幼儿园浙江幼儿园教师教师1 1班班简报第六期简报第六期主主 编：俞小红编：俞小红责任编辑：蔡责任编辑：蔡 红红 为期九周的国培学习已经接近尾声，整个培训过程说长不长，说短为期九周的国培学习已经接近尾声，整个培训过程说长不长，说短也不算短。我们也不算短。我们100100位学员在位学员在“种子妈妈种子妈妈”的引领下，共同学习，共同的引领下，共同学习，共同探讨，大家都学到了很多。我们通过认真观看视频、参加网上答题、探讨，大家都学到了很多。我们通过认真观看视频、参加网上答题、按时完成作业、及时撰写研修日记等，吸取了专家的理论知识，尤其按时完成作业、及时撰写研修日记等，吸取了专家的理论知识，尤其是多位教育专家的生动、形象而精彩的讲解，阐述了他们对幼儿园教是多位教育专家的生动、形象而精彩的讲解，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识育理论知识,还有各位名师的实课展示，使本来枯燥无趣的理论变得深还有各位名师的实课展示，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，融合在实际教学中，真正地使我们明确把握新形势下教育工入浅出，融合在实际教学中，真正地使我们明确把握新形势下教育工作者的目标，既提高了我们的教育理论修养，也为我们今后的工作开作者的目标，既提高了我们的教育理论修养，也为我们今后的工作开拓了新思路。拓了新思路。在接下来最后的几天中，希望大家能够再加把劲，不懂的问题及时在接下来最后的几天中，希望大家能够再加把劲，不懂的问题及时向专家教授请教，好好利用这次机会，多学些知识，提高自身的道德向专家教授请教，好好利用这次机会，多学些知识，提高自身的道德素质培养。素质培养。研修日志：提交数研修日志：提交数363评论数评论数55班级推荐数班级推荐数106精彩资源：提交数精彩资源：提交数164评论数评论数27班级推荐数班级推荐数43作业：提交数作业：提交数196评论数评论数9班级推荐数班级推荐数5论坛研讨：发帖数论坛研讨：发帖数854回帖数回帖数3051精华贴数精华贴数30创新性成果：提交数创新性成果：提交数111评论数评论数11班级推荐数班级推荐数5班级学习简报：发布数班级学习简报：发布数5评论数评论数14学员数：学员数：100 毛肖璐毛肖璐100.00汪春燕汪春燕100.00蔡蔡红红98.00金雅妮金雅妮96.00杨琴杨琴96.00缪佳红缪佳红96.00陈春华陈春华94.00郭永梅郭永梅94.00洪霞洪霞94.00王建萍王建萍94.00高高丽群丽群94.00金银娣金银娣94.00朱丽丹朱丽丹92.00孙慧孙慧92.00陈伟丹陈伟丹92.00袁莺袁莺92.00陆红娟陆红娟92.00漏卫珍漏卫珍92.00徐桂英徐桂英92.00桑海燕桑海燕92.00孙利英孙利英92.00王燕王燕90.00许阿丽许阿丽90.00孙燕孙燕90.00徐特丽徐特丽90.00楼国方楼国方90.00陈雪飞陈雪飞90.00谢飞谢飞90.00沈小青沈小青90.00汤景晶汤景晶90.00赵凌凌赵凌凌90.00陶丹陶丹90.00高亚玲高亚玲90.00何慧何慧90.00屠佳儿屠佳儿90.00王燕娜王燕娜90.00戴碧霞戴碧霞90.00王国凤王国凤90.00沈春红沈春红90.00尹亚明尹亚明90.00徐宁徐宁90.00柴肖杭柴肖杭88.00赵飞娟赵飞娟88.00吴旭丹吴旭丹88.00华倩华倩88.00周益清周益清88.00项芹芳项芹芳88.00施可平施可平88.00汪皖霞汪皖霞88.00胡燕萍胡燕萍88.00陆雅丽陆雅丽88.00朱华芬朱华芬88.00胡敏华胡敏华88.00蔡子红蔡子红88.00蔡建芳蔡建芳88.00戴崎戴崎88.00孙爱君孙爱君88.00沈先娣沈先娣88.00张乐燕张乐燕88.00张国亚张国亚88.00徐红红徐红红88.00宣芳宣芳88.00夏燕飞夏燕飞88.00王权英王权英88.00钱晓奕钱晓奕88.00沈飞沈飞87.50张蓉妮张蓉妮86.00王娜丹王娜丹86.00李沈燕李沈燕86.00许晓燕许晓燕86.00朱小燕朱小燕86.00杨颖杨颖86.00王胜男王胜男86.00凌玲凌玲86.00严丽芳严丽芳86.00杨燕飞杨燕飞86.00鲁佳嫚鲁佳嫚86.00朱群霞朱群霞86.00倪飞飞倪飞飞84.00王伟芳王伟芳84.00陆利红陆利红84.00钱英钱英84.00楼丽娜楼丽娜82.00吴佳丽吴佳丽82.00金华芳金华芳82.00孙伟燕孙伟燕82.00戚立红戚立红82.00徐佳腊徐佳腊82.00陶红梅陶红梅82.00邵燕锋邵燕锋82.00孙亚伟孙亚伟82.00沈季春沈季春82.00沈海霞沈海霞80.60孙丹萍孙丹萍80.00郭春梅郭春梅80.00钱春尔钱春尔80.00富丽丽富丽丽80.00曹彬彬曹彬彬78.00王丹丹王丹丹76.00骨干教师的培训能力与作用发挥骨干教师的培训能力与作用发挥-打造一个有团队精神的教研组打造一个有团队精神的教研组小时候就听说这样的故事，当野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速地聚拢，抱小时候就听说这样的故事，当野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速地聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。蚂蚁的智慧让我惊奇，但它们的团成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。蚂蚁的智慧让我惊奇，但它们的团队精神更让我折服。一个教研组就是一个团队，教师的团队精神是一种集体智慧的队精神更让我折服。一个教研组就是一个团队，教师的团队精神是一种集体智慧的结晶，是构建和谐校园的生命之魂。作为教研组长结晶，是构建和谐校园的生命之魂。作为教研组长,我的责任是我的责任是“打造一个有团队精打造一个有团队精神的教研组神的教研组”。西游记西游记的故事想必大家都知道吧，我最近读了一本书叫的故事想必大家都知道吧，我最近读了一本书叫孙悟空是个好员工孙悟空是个好员工，其作者是全球通商务论坛管理作家成君忆，他白话版的解读了西天取经历程对，其作者是全球通商务论坛管理作家成君忆，他白话版的解读了西天取经历程对今天职场团队建设的启示。首先我就和大家一起来简单分享一下这本书。西天取经今天职场团队建设的启示。首先我就和大家一起来简单分享一下这本书。西天取经的团队由四个性格完全不同的人物组成：完美型的唐玄奘着眼于长远的目标，善于的团队由四个性格完全不同的人物组成：完美型的唐玄奘着眼于长远的目标，善于从一个更高的层面看问题，他们乐于为自己选择的事业做好规划，并确保每个细节从一个更高的层面看问题，他们乐于为自己选择的事业做好规划，并确保每个细节都能做到完美无暇；力量型的孙悟空似乎永远充满活力，永远在超越自己的极限，都能做到完美无暇；力量型的孙悟空似乎永远充满活力，永远在超越自己的极限，他的字典里只有两个重要词：目标和成功；活泼型的猪八戒性格情感外露，热情奔他的字典里只有两个重要词：目标和成功；活泼型的猪八戒性格情感外露，热情奔放，懂得如何从工作中寻找乐趣，但他们似乎总是没有条理，缺乏责任心；和平型放，懂得如何从工作中寻找乐趣，但他们似乎总是没有条理，缺乏责任心；和平型的沙和尚是个情绪内敛，处事低调的乐天派，能够在风暴中保持冷静，但似乎没有的沙和尚是个情绪内敛，处事低调的乐天派，能够在风暴中保持冷静，但似乎没有主见，不愿负责，缺乏热情。这样的一个团队最终在唐僧的带领下，他们凝聚在一主见，不愿负责，缺乏热情。这样的一个团队最终在唐僧的带领下，他们凝聚在一起，取得了真经获得了成功。起，取得了真经获得了成功。这个经典的案例让我们再次认识到团队建设的重要性。我们个人需这个经典的案例让我们再次认识到团队建设的重要性。我们个人需要得到事业的成功，首先就要成为一个有团队精神的人，这样才能在团要得到事业的成功，首先就要成为一个有团队精神的人，这样才能在团队事业成功的前提下，达到自身价值的体现。那么团队建设怎么实现呢队事业成功的前提下，达到自身价值的体现。那么团队建设怎么实现呢？在我的实践工作中我也有一些体会和感受。？在我的实践工作中我也有一些体会和感受。第一：每一位组员对目标要清晰明确并且坚定不移第一：每一位组员对目标要清晰明确并且坚定不移 唐僧从一开始，就为这个团队设定了西天取经的目标，而且历经磨唐僧从一开始，就为这个团队设定了西天取经的目标，而且历经磨难，从不动摇。作为教研组长就要让所有的成员都能统一思想认识，对难，从不动摇。作为教研组长就要让所有的成员都能统一思想认识，对教研组的目标达成共识。目前，在我们教研组里，有十多年工作经验的教研组的目标达成共识。目前，在我们教研组里，有十多年工作经验的老教师也有工作没几年的新教师，新教师有他们的优势，如观念新，思老教师也有工作没几年的新教师，新教师有他们的优势，如观念新，思想敏锐、活跃，精力充沛，视野宽。弱点就是经验不足，方法单一。另想敏锐、活跃，精力充沛，视野宽。弱点就是经验不足，方法单一。另外我们也面对越来越繁重的教学任务，如何使新教师迅速成长，胜任教外我们也面对越来越繁重的教学任务，如何使新教师迅速成长，胜任教学工作，独挡一面，成为教研组义不容辞的责任。为此在本学期初教研学工作，独挡一面，成为教研组义不容辞的责任。为此在本学期初教研组就及时召开了讨论会议学习园务计划，并且根据园务计划共同讨论制组就及时召开了讨论会议学习园务计划，并且根据园务计划共同讨论制定本学期我们教研组的目标定本学期我们教研组的目标在保证高质量的完成教学任务的前提下，在保证高质量的完成教学任务的前提下，通过努力形成一套可推广的教研组活动方法，同时让组里的新教师在业通过努力形成一套可推广的教研组活动方法，同时让组里的新教师在业务能力上有所提高。之后围绕着我们教研团队整体目标，形成了全年的务能力上有所提高。之后围绕着我们教研团队整体目标，形成了全年的活动计划，并通过了大家一致认可。活动计划，并通过了大家一致认可。我一直认为教研组目标要能最终达成，计划得到落实，很大程度取决于我一直认为教研组目标要能最终达成，计划得到落实，很大程度取决于教师有没有参与到这个目标制定的过程中，每个人不会为别人的目标努力，教师有没有参与到这个目标制定的过程中，每个人不会为别人的目标努力，我们组的目标和计划都是我们这个团队共同全程参与和讨论得出的，所以对我们组的目标和计划都是我们这个团队共同全程参与和讨论得出的，所以对老师们来说，她们更乐于付出行动和努力了，这也是老师们来说，她们更乐于付出行动和努力了，这也是影响力影响力一书中提到一书中提到的承诺与一致的原理。这一点对于活动都是十分适用的。而我们共同制定的的承诺与一致的原理。这一点对于活动都是十分适用的。而我们共同制定的目标也成为贯穿我们全年教研活动的一条主线，在懈怠时挑战着我们的惰性，目标也成为贯穿我们全年教研活动的一条主线，在懈怠时挑战着我们的惰性，在灰心时激励我们不要忘记方向。在灰心时激励我们不要忘记方向。第二：知人善任，合理分配工作，调动群体积极性第二：知人善任，合理分配工作，调动群体积极性在教研组里，我充分的挖掘了每位教师的长处。就拿这次我们大班的毕业典在教研组里，我充分的挖掘了每位教师的长处。就拿这次我们大班的毕业典礼筹备过程来说吧，我们考虑到郑芳和陈静都有十多年的教龄，教学经验丰礼筹备过程来说吧，我们考虑到郑芳和陈静都有十多年的教龄，教学经验丰富、具有很强的创新意识，所以我们一致认可由她们来策划毕业典礼当天的富、具有很强的创新意识，所以我们一致认可由她们来策划毕业典礼当天的环境布置，看到张英感情比较丰富，有很好的演讲口才，所以我们达成共识，环境布置，看到张英感情比较丰富，有很好的演讲口才，所以我们达成共识，把主持人的工作交给她。高燕、洪娣、陈丹三个人是很富有诗意的小女人，把主持人的工作交给她。高燕、洪娣、陈丹三个人是很富有诗意的小女人，营造典礼活动中优美意境的开场白串词让她们琢磨撰写是再好不过了。还有营造典礼活动中优美意境的开场白串词让她们琢磨撰写是再好不过了。还有黄霜霜是新毕业的大学生，她有着不错的文学修养，在口号理念设计中，她黄霜霜是新毕业的大学生，她有着不错的文学修养，在口号理念设计中，她用自己深厚的文笔功夫，为我们做最响亮的宣传。我们就这样个就其职，又用自己深厚的文笔功夫，为我们做最响亮的宣传。我们就这样个就其职，又互相帮助，相信我们大班的毕业典礼活动最终会圆满而又成功。在我们日常互相帮助，相信我们大班的毕业典礼活动最终会圆满而又成功。在我们日常的教研活动中，我们也是这样群策群力，让所有的人都有主动展示自己特长的教研活动中，我们也是这样群策群力，让所有的人都有主动展示自己特长的小舞台。的小舞台。第三：努力营造一个开放共享、和谐的团队氛围第三：努力营造一个开放共享、和谐的团队氛围 每周五中午我们都将召开一个教研组会议，我们会进行本周活动同课反思交流、每周五中午我们都将召开一个教研组会议，我们会进行本周活动同课反思交流、下周活动课前准备讨论、公开观摩活动大家评析等内容。我们十分重视由每个教师下周活动课前准备讨论、公开观摩活动大家评析等内容。我们十分重视由每个教师轮流做主持的同课反思这个环节，通过多次操作我们形成了一套切实有用的轮流做主持的同课反思这个环节，通过多次操作我们形成了一套切实有用的“反思反思研讨三步法研讨三步法”：第一、教研选题。由一位教师对本周一个教学内容、目标做简单的：第一、教研选题。由一位教师对本周一个教学内容、目标做简单的说明，然后提出在这个教学活动中遇到的难题或者困惑。第二、反思研讨。由同样说明，然后提出在这个教学活动中遇到的难题或者困惑。第二、反思研讨。由同样上过这个活动的教师开放胸怀，畅谈己见，谈谈上过这个活动的教师开放胸怀，畅谈己见，谈谈“我是怎么处理这个环节的我是怎么处理这个环节的”；没；没有上过课的教师谈谈有上过课的教师谈谈“如果遇到这样的情况我会怎么处理的如果遇到这样的情况我会怎么处理的”大家一起对活动和问大家一起对活动和问题进行剖析；往往还会形成激烈的辩论赛，气氛有时相当火爆。第三、求援提升。题进行剖析；往往还会形成激烈的辩论赛，气氛有时相当火爆。第三、求援提升。有时对于那些分歧较大困惑整个教研团队的难题，我们内部讨论、辩论也不一定能有时对于那些分歧较大困惑整个教研团队的难题，我们内部讨论、辩论也不一定能够找到解决问题方向，这时我们会邀请教科室领导、园长参与现场的辨析指导。在够找到解决问题方向，这时我们会邀请教科室领导、园长参与现场的辨析指导。在交流、探讨后，所有成员都感觉开阔了视野，专业水平不断提高，我们难题也都得交流、探讨后，所有成员都感觉开阔了视野，专业水平不断提高，我们难题也都得到了更好的解决。在这样互助式的反思活动中，教研团队人际关系更加和谐，全组到了更好的解决。在这样互助式的反思活动中，教研团队人际关系更加和谐，全组产生了更强的合力，教研水平更加实际和富有针对性，也更加敢于解决问题，而不产生了更强的合力，教研水平更加实际和富有针对性，也更加敢于解决问题，而不是想办法避开问题。最终我们也一步一步达成了我们的教研组目标。是想办法避开问题。最终我们也一步一步达成了我们的教研组目标。今天，我们这个教研团队还很渺小，还存在很多的可以看见的和不可意料的问题但今天，我们这个教研团队还很渺小，还存在很多的可以看见的和不可意料的问题但我们将继续发扬团队协作的精神去努力地解决好这些问题，我们不会放弃。我们将继续发扬团队协作的精神去努力地解决好这些问题，我们不会放弃。萧山区高桥幼儿园萧山区高桥幼儿园 金银娣金银娣 有时我经常会听见班级里的一些家长在说，你们家孩子比我们会画画，会写字，有时我经常会听见班级里的一些家长在说，你们家孩子比我们会画画，会写字，可能是我们家孩子读书比你们迟，你们读得比我们早那会的东西也就不我们要多了。可能是我们家孩子读书比你们迟，你们读得比我们早那会的东西也就不我们要多了。有时候还有些家长就说孩子到底还是读书好那我就可以忙别的事情了，特别是到了有时候还有些家长就说孩子到底还是读书好那我就可以忙别的事情了，特别是到了周末的时候那些家长就开始对我说，老师，我们真的是最好让他天天读书，在家他周末的时候那些家长就开始对我说，老师，我们真的是最好让他天天读书，在家他多会玩，衣服弄得脏兮兮，我们还得去看牢他，还是读书好。多会玩，衣服弄得脏兮兮，我们还得去看牢他，还是读书好。其实有的时候我经常会回忆我的童年，好像在我的童年里要比现在的孩子快乐其实有的时候我经常会回忆我的童年，好像在我的童年里要比现在的孩子快乐的多，那时的我们就像一群野孩子一样，在田里、在路上、在别的小朋友的家里到的多，那时的我们就像一群野孩子一样，在田里、在路上、在别的小朋友的家里到处都是我们的身影。可是现在的孩子很可怜，他们童年的那些快乐被大人剥夺了。处都是我们的身影。可是现在的孩子很可怜，他们童年的那些快乐被大人剥夺了。有些父母长辈只是负责了孩子们的吃喝穿而已，没有去在乎他们的想法和快乐。有些父母长辈只是负责了孩子们的吃喝穿而已，没有去在乎他们的想法和快乐。人生充满了生老病死喝许多未知的事，而在我们大人的世界里有太多的烦恼与无奈，人生充满了生老病死喝许多未知的事，而在我们大人的世界里有太多的烦恼与无奈，为什么我们的家长不让孩子快快乐乐的长大呢，好让他们多享受一下自己的童年。为什么我们的家长不让孩子快快乐乐的长大呢，好让他们多享受一下自己的童年。孩子他总有一天会告别童言无忌的年代，我们何不让他们多去享受在这之前的时间孩子他总有一天会告别童言无忌的年代，我们何不让他们多去享受在这之前的时间呢，我喜欢童年，因为童年的哭童年的笑都是最美好的，最纯真的，我的童年我已呢，我喜欢童年，因为童年的哭童年的笑都是最美好的，最纯真的，我的童年我已经回不去了，我希望我们的孩子能过好他们的童年。经回不去了，我希望我们的孩子能过好他们的童年。胡燕萍胡燕萍 学习至深处学习至深处 很有幸我也作为幼儿园的骨干教师参加了这次国培。通过学习，感触颇多，总很有幸我也作为幼儿园的骨干教师参加了这次国培。通过学习，感触颇多，总体概括有三个：乐有所思、思有所悟、悟有所动。体概括有三个：乐有所思、思有所悟、悟有所动。乐有所思乐有所思 专家引领专家引领 作为一名幼儿教师，一直以来被人们称作作为一名幼儿教师，一直以来被人们称作“高级保姆高级保姆”，叫成，叫成“阿姨阿姨”，慢慢，慢慢地终于地终于“阿姨阿姨”的称谓变成了的称谓变成了“老师老师”，但从上至下，对幼教的关怀还是少之甚少，但从上至下，对幼教的关怀还是少之甚少，但是今天却让我们看到了幼教的希望。但是今天却让我们看到了幼教的希望。面对这种上下都空前重视幼教事业的环境，让我们在欣喜的同时不得不深入思索，面对这种上下都空前重视幼教事业的环境，让我们在欣喜的同时不得不深入思索，我们将以一种怎样的状态回馈教育局的关注和重视，在思索中深深感受到肩上的压我们将以一种怎样的状态回馈教育局的关注和重视，在思索中深深感受到肩上的压力。力。本次培训的安排中理论讲座占三分之一，内容涵盖上述多个方面，各位知名幼本次培训的安排中理论讲座占三分之一，内容涵盖上述多个方面，各位知名幼教专家、学者、特级教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对幼儿教育的独教专家、学者、特级教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对幼儿教育的独特见解。特见解。其中，讲座其中，讲座一种新的幼儿教育评价方式一种新的幼儿教育评价方式，张向葵教授将结合幼儿教育的具，张向葵教授将结合幼儿教育的具体案例与您共同探讨以下几个问题：究竟什么是体案例与您共同探讨以下几个问题：究竟什么是“小红花小红花”式评价方式？这种传统式评价方式？这种传统的、一直被广泛应用的评价方式有什么弊端？为什么强调成人采用科学的评价方式的、一直被广泛应用的评价方式有什么弊端？为什么强调成人采用科学的评价方式？教育专家和幼儿教师在评价幼儿时进行了哪些实践探索？使我明白了以前评价幼？教育专家和幼儿教师在评价幼儿时进行了哪些实践探索？使我明白了以前评价幼儿的几个盲点，也从中了解了不对的地方。儿的几个盲点，也从中了解了不对的地方。幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师专业标准（试行）解读解读讲座从专业教育理念、专业内容及专业标准中体现的几个突出特点等三个方面进行讲座从专业教育理念、专业内容及专业标准中体现的几个突出特点等三个方面进行分析。通过这一讲让学生对专业标准有一个总体的认识，并且形成几个基本理念，分析。通过这一讲让学生对专业标准有一个总体的认识，并且形成几个基本理念，包括以儿童为本、实践能力为重、保教结合等，同时让学生初步了解到幼儿教师应包括以儿童为本、实践能力为重、保教结合等，同时让学生初步了解到幼儿教师应该具有的知识框架。该具有的知识框架。从幼儿教师专业化程度低，讲到教师应该追求卓越的职业生涯，为自己明确努从幼儿教师专业化程度低，讲到教师应该追求卓越的职业生涯，为自己明确努力的目标等方面谈了他们自己的看法。在之前很长一段时间里，我迷失了努力的方力的目标等方面谈了他们自己的看法。在之前很长一段时间里，我迷失了努力的方向，开始混日子，也因此自己的业务能力一落千丈，在聆听了老师们的讲座后如梦向，开始混日子，也因此自己的业务能力一落千丈，在聆听了老师们的讲座后如梦初醒，我应该好好规划一下我的职业生涯了。初醒，我应该好好规划一下我的职业生涯了。思有所悟思有所悟指向成长路上指向成长路上 思考总能让人有所感悟，感悟总能让人有所进步，在这样的思索感悟中，我找思考总能让人有所感悟，感悟总能让人有所进步，在这样的思索感悟中，我找准自己的定位。面对培训，我们的态度将决定培训的质量，所以给自己的定位是珍准自己的定位。面对培训，我们的态度将决定培训的质量，所以给自己的定位是珍惜每一次的培训讲座，特别是与专家老师面对面的机会，在专心聆听、仔细记录中惜每一次的培训讲座，特别是与专家老师面对面的机会，在专心聆听、仔细记录中学习专家们的精髓思想，在认真作业中将这种理念与自己的实际紧密结合，通过自学习专家们的精髓思想，在认真作业中将这种理念与自己的实际紧密结合，通过自己不断地感悟，逐渐内化，洗涤自己的思想，让理念先行，让实践紧跟。阶段的学己不断地感悟，逐渐内化，洗涤自己的思想，让理念先行，让实践紧跟。阶段的学习给予了不同的感悟和提升：习给予了不同的感悟和提升：第一阶段的培训，通过视频学习第一阶段的培训，通过视频学习3-63-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南解读、解读、幼儿园幼儿园教师专业标准（试行）教师专业标准（试行）解读、本土化幼儿教育资源开发与利用、国外幼儿园项目解读、本土化幼儿教育资源开发与利用、国外幼儿园项目活动及其对我国的启示、家、园、社区合作开展幼儿园主题活动、一种新的幼儿教活动及其对我国的启示、家、园、社区合作开展幼儿园主题活动、一种新的幼儿教育评价方式、幼儿教师师德、幼儿园教师的专题研究与专题总结、幼儿园培训者的育评价方式、幼儿教师师德、幼儿园教师的专题研究与专题总结、幼儿园培训者的角色定位与培训方案的设计这些主题。通过专家们的讲座，让我重新梳理了自己在角色定位与培训方案的设计这些主题。通过专家们的讲座，让我重新梳理了自己在教育教学中的一些常用业务技能，如如何评课、说课，行动研究法的运用、教育叙教育教学中的一些常用业务技能，如如何评课、说课，行动研究法的运用、教育叙事的撰写等，不但理清了思路，而且进一步加深了认识，通过学习自己的职业规划事的撰写等，不但理清了思路，而且进一步加深了认识，通过学习自己的职业规划使自己进一步明确了前进的方向使自己进一步明确了前进的方向 悟有所动悟有所动同行交流，共同成长同行交流，共同成长 本次培训，通过班级论坛和学科论坛的方式，大家互相交流探讨。每位培训教师本次培训，通过班级论坛和学科论坛的方式，大家互相交流探讨。每位培训教师都有丰富的教学经验，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学都有丰富的教学经验，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员之间的交流，在交流过程业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各幼儿园的教研活动开展情况，并且注意到他们是如何处理教学、教研中，了解到各幼儿园的教研活动开展情况，并且注意到他们是如何处理教学、教研中遇到的种种困惑，以及他们对园本课程的建设与驾驭。在培训中，我们不断地交中遇到的种种困惑，以及他们对园本课程的建设与驾驭。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的流，真正做到彼此之间的“相长相长”。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是幼儿园教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也观点和问题，都是幼儿园教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，通过三次的视频直播答疑。他们的答疑给了我们很好的启示，得到专家们的重视，通过三次的视频直播答疑。他们的答疑给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。然后大家聚在一起畅谈感想，分享体验，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。然后大家聚在一起畅谈感想，分享体验，再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证避免了枯燥的讲学，使每一种理避免了枯燥的讲学，使每一种理论都变得生动。它可能会成为我记忆中最有意识的一个插曲，让我铭记一辈子。论都变得生动。它可能会成为我记忆中最有意识的一个插曲，让我铭记一辈子。培训学习最终的目的都是为了运用，面对工作，我们的学以致用和脚踏实地将是关培训学习最终的目的都是为了运用，面对工作，我们的学以致用和脚踏实地将是关键，所以我给自己的定位是培训过后不是学习的终结，我们需要不断地回味，将专键，所以我给自己的定位是培训过后不是学习的终结，我们需要不断地回味，将专家们的思想再次深化，将自己的学习成果运用于实践，在自己不断提升的同时尽最家们的思想再次深化，将自己的学习成果运用于实践，在自己不断提升的同时尽最大可能带动幼儿园的其余老师共同进步，带动整个幼儿园不断进步，我想这也是教大可能带动幼儿园的其余老师共同进步，带动整个幼儿园不断进步，我想这也是教育局给我们这些国培学员组织这次培训最终的目的，希望以我们这批人为切入口，育局给我们这些国培学员组织这次培训最终的目的，希望以我们这批人为切入口，带动全区的幼儿事业的发展。所以也给自己定下了培训结束后的目标和任务：带动全区的幼儿事业的发展。所以也给自己定下了培训结束后的目标和任务：首先，作为老师一定要学会静下心来，抛弃浮躁，安定自己的内心世界，好好首先，作为老师一定要学会静下心来，抛弃浮躁，安定自己的内心世界，好好的看点书想点东西写点东西。的看点书想点东西写点东西。其次是加强锤炼业务，提高教学机智。之所以用教学机智，而不是教学水平，其次是加强锤炼业务，提高教学机智。之所以用教学机智，而不是教学水平，是因为我认为，教学是一个工程，它不但需要材料，更需要智慧，老师与孩子交流是因为我认为，教学是一个工程，它不但需要材料，更需要智慧，老师与孩子交流的智慧，老师引领孩子的智慧，老师让自己和孩子快乐的智慧，只有拥有了这些智的智慧，老师引领孩子的智慧，老师让自己和孩子快乐的智慧，只有拥有了这些智慧，我们的教育才会在无痕中渗入，根深蒂固。而提高教学机智的唯一途径，就是慧，我们的教育才会在无痕中渗入，根深蒂固。而提高教学机智的唯一途径，就是一线研究，所以告诫自己不要脱离教学一线、不要脱离教研研究、不要脱离班级，一线研究，所以告诫自己不要脱离教学一线、不要脱离教研研究、不要脱离班级，不要失去与孩子一起学习和进步的机会，不要失去与同行和专家思想碰撞的机会，不要失去与孩子一起学习和进步的机会，不要失去与同行和专家思想碰撞的机会，这是我另一个要求。这是我另一个要求。培训即将结束，但带给我们的感悟和冲击却是长久的，所以心中的感谢不约而培训即将结束，但带给我们的感悟和冲击却是长久的，所以心中的感谢不约而至，感谢一切为了这个培训班而努力的人们，让我们有这样的机会获得这些感悟和至，感谢一切为了这个培训班而努力的人们，让我们有这样的机会获得这些感悟和冲击，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名真正的骨冲击，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名真正的骨干教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将干教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让以此为起点，让“差距差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，不断成长，体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。让我们可以在前进的路上找到又一个进步的起点。才会有认识上的提高。让我们可以在前进的路上找到又一个进步的起点。新湾第一幼儿园新湾第一幼儿园桑海燕桑海燕 1.培训后测问卷已经发布至平台，培训后测问卷已经发布至平台，请大家在培训结束前提交调查问卷请大家在培训结束前提交调查问卷 2.请大家对照培训计划，完成各项请大家对照培训计划，完成各项学习任务，成绩统计的截止时间学习任务，成绩统计的截止时间为为11月月11日零点。日零点。国培，让我们走进了名师的心灵世界；国培，让我们走进了名师的心灵世界；国培，让我们在聆听中开阔了视野；国培，让我们在聆听中开阔了视野；国培，让我们在交流中共享了经验；国培，让我们在交流中共享了经验；国培，让我们在互动中引发了思考！国培，让我们在互动中引发了思考！国培，更让我们收获了知识理念，国培，更让我们收获了知识理念，收获了友谊和温暖！收获了友谊和温暖！虽然即将结束，但我们对学习的热情不会虽然即将结束，但我们对学习的热情不会因培训结束而结束，我们因培训结束而结束，我们100棵种子间的棵种子间的友情会在永不停止的交流与探讨中不断升友情会在永不停止的交流与探讨中不断升温，我们的专业素养会随着国培的起航不温，我们的专业素养会随着国培的起航不断提升断提升，提升。，提升。祝愿大家祝愿大家工作顺利！工作顺利！身体健康！身体健康！开心每一天！开心每一天！