兵器陋习扬帆前进.ppt

金银滩复兴学校金银滩复兴学校 中教部中教部 王应升王应升世界卫生组织对健康的定义细则世界卫生组织对健康的定义细则：1有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。2处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。3善于休息，睡眠良好。4应变能力强，能适应外界环境的各种变化。5能够抵抗一般性感冒和传染病。6体重得当，身材均匀，站立时，头肩、臂位置协调。7眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎。8牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。9头发有光泽、无头屑。10肌肉、皮肤有弹性。其中前四条为心理健康的内容，后六条则为生物学方面的内容（生理、形态）。拍手鼓掌拍手鼓掌节奏：节奏：xxx o xxxxxxxxxx图片：图片：“中学生礼仪常规中学生礼仪常规中学生礼仪常规中学生礼仪常规”：1参加升旗仪式，衣着整洁，队列整齐，行队礼或注目礼；唱国参加升旗仪式，衣着整洁，队列整齐，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音响亮。歌要严肃、准确、声音响亮。2穿校服，佩戴校卡，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。穿校服，佩戴校卡，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。3使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。见。4使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。问题起立。5进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室打报告或轻礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室打报告或轻敲门，经允许后再进入。敲门，经允许后再进入。6在家中吃饭请长辈先就座离家或归家向父母打招呼。在家中吃饭请长辈先就座离家或归家向父母打招呼。7对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。8对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。重帮助残疾人。9递送或接送物品起立并用双手。递送或接送物品起立并用双手。10参加集会时肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道参加集会时肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。谢；观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。（一）坐的礼仪（一）坐的礼仪:1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到到三个一三个一（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。）手指离笔尖一寸。）2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢，尊老爱、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢，尊老爱幼，照顾病残者。身坐正，不斜靠，不影响他人。幼，照顾病残者。身坐正，不斜靠，不影响他人。4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。座。5、长辈或其他客人来访，应起身示座。、长辈或其他客人来访，应起身示座。（二）（二）立的礼仪立的礼仪:1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。3、集合集会快、静、齐。、集合集会快、静、齐。4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。5、有来宾询问情况，应主动起立。、有来宾询问情况，应主动起立。6、当别人伸手与你握手时，立即伸手相迎，热、当别人伸手与你握手时，立即伸手相迎，热情迎送。情迎送。（三）（三）行的礼仪行的礼仪:1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各等按指定线路走，不拥挤，出入各室室轻声慢轻声慢步，不影响他人。步，不影响他人。2、遇见师长，主动让师长先行。、遇见师长，主动让师长先行。3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。躬致谢。4、集体活动，听从指挥，按队列行走。、集体活动，听从指挥，按队列行走。5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。路时先两边看，再从容走过。（四）（四）说的礼仪说的礼仪:1、上课迟到或进办公室喊、上课迟到或进办公室喊报告报告，经允许后方可入室。，经允许后方可入室。2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。3、找别人问话，用、找别人问话，用请问请问，答后致谢。若对方答不上来也要表示，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。谅解和谢意。4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。5、得罪别人要说：、得罪别人要说：对不起、请原谅对不起、请原谅。别人向你道歉，应说：。别人向你道歉，应说：没关系没关系。得到别人帮助要说：。得到别人帮助要说：谢谢谢谢。别人向你致谢，要说：。别人向你致谢，要说：不用谢不用谢。6、遇到来宾或师长要主动问好，使用、遇到来宾或师长要主动问好，使用您早您早、您好您好、再见再见等等礼貌用语。礼貌用语。7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道再见再见。8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。人学习、工作或休息。9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。当时候面谈。10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。（五）（五）穿的礼仪穿的礼仪:1、衣着整洁，朴素大方。、衣着整洁，朴素大方。2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发（不焗彩、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发（不焗彩油），男生不留长发。油），男生不留长发。3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴帽。帽。中学生发型标准中学生发型标准可以参考吗？可以参考吗？流行发型及着装流行发型及着装能参考吗？能参考吗？看看下面校园里和运动场上的的着装看看下面校园里和运动场上的的着装看看下面校园里和运动场上的的着装看看下面校园里和运动场上的的着装可以参考吗？可以参考吗？可以参考吗？可以参考吗？案例分析：案例分析：案例案例1：傍晚放学，王丽（化名）收到领班：傍晚放学，王丽（化名）收到领班同学周平（化名）的纸条。内容如下：同学周平（化名）的纸条。内容如下：“王丽，王丽，自从第一次见到你，我就被你深深地吸引了，我自从第一次见到你，我就被你深深地吸引了，我很喜欢你，我们交个朋友好不好？很喜欢你，我们交个朋友好不好？”她不知道该她不知道该怎么办？怎么办？案例案例2：建平（化名）有一个从幼儿园就在一：建平（化名）有一个从幼儿园就在一个班级的同学小婷（化名）。他们一直在一块儿个班级的同学小婷（化名）。他们一直在一块儿学习，所以就特别谈得来，彼此也相互帮助。可学习，所以就特别谈得来，彼此也相互帮助。可是上了初中，有同学说他们在谈恋爱，老师也警是上了初中，有同学说他们在谈恋爱，老师也警告过建平，家长也因此禁止他们在一起了。建平告过建平，家长也因此禁止他们在一起了。建平说：真不明白这些人是怎么想的。说：真不明白这些人是怎么想的。文具盒的风波文具盒的风波 下课铃响了，孙小波有时快步走出教室，感觉手臂无意中碰下课铃响了，孙小波有时快步走出教室，感觉手臂无意中碰下课铃响了，孙小波有时快步走出教室，感觉手臂无意中碰下课铃响了，孙小波有时快步走出教室，感觉手臂无意中碰了一下别人的桌子，因为教师过道里人流拥挤、人声嘈杂，他未了一下别人的桌子，因为教师过道里人流拥挤、人声嘈杂，他未了一下别人的桌子，因为教师过道里人流拥挤、人声嘈杂，他未了一下别人的桌子，因为教师过道里人流拥挤、人声嘈杂，他未觉察自己已经不小心碰掉了张明放在桌子上的文具盒。张明嘟囔觉察自己已经不小心碰掉了张明放在桌子上的文具盒。张明嘟囔觉察自己已经不小心碰掉了张明放在桌子上的文具盒。张明嘟囔觉察自己已经不小心碰掉了张明放在桌子上的文具盒。张明嘟囔着捡起文具盒一看，发现已经有些变形了，他心里和不高兴。过着捡起文具盒一看，发现已经有些变形了，他心里和不高兴。过着捡起文具盒一看，发现已经有些变形了，他心里和不高兴。过着捡起文具盒一看，发现已经有些变形了，他心里和不高兴。过了一会儿，孙晓波又回到教室。了一会儿，孙晓波又回到教室。了一会儿，孙晓波又回到教室。了一会儿，孙晓波又回到教室。张：嗨！孙晓波，你这个人怎么搞的，没有张眼睛嘛？把我张：嗨！孙晓波，你这个人怎么搞的，没有张眼睛嘛？把我张：嗨！孙晓波，你这个人怎么搞的，没有张眼睛嘛？把我张：嗨！孙晓波，你这个人怎么搞的，没有张眼睛嘛？把我的文具盒摔到地上了！的文具盒摔到地上了！的文具盒摔到地上了！的文具盒摔到地上了！孙：你才没有张眼睛呢！我又不是故意的，再说，是我碰掉的孙：你才没有张眼睛呢！我又不是故意的，再说，是我碰掉的孙：你才没有张眼睛呢！我又不是故意的，再说，是我碰掉的孙：你才没有张眼睛呢！我又不是故意的，再说，是我碰掉的吗？可别诬陷好人哪！一个小小的文具盒，有什么大不了的！吗？可别诬陷好人哪！一个小小的文具盒，有什么大不了的！吗？可别诬陷好人哪！一个小小的文具盒，有什么大不了的！吗？可别诬陷好人哪！一个小小的文具盒，有什么大不了的！张：怎么，摔坏了人家东西，你还嘴硬，你这个张：怎么，摔坏了人家东西，你还嘴硬，你这个张：怎么，摔坏了人家东西，你还嘴硬，你这个张：怎么，摔坏了人家东西，你还嘴硬，你这个 孙：你这个孙：你这个孙：你这个孙：你这个请大家分组讨论下面三个问题：请大家分组讨论下面三个问题：请大家分组讨论下面三个问题：请大家分组讨论下面三个问题：假如你是张明，你会怎么想、怎么说、怎么做？假如你是张明，你会怎么想、怎么说、怎么做？假如你是张明，你会怎么想、怎么说、怎么做？假如你是张明，你会怎么想、怎么说、怎么做？假如你是孙晓波，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？假如你是孙晓波，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？假如你是孙晓波，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？假如你是孙晓波，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？在我们日常的学习生活中，类似这样的矛盾冲突一定很多，请在我们日常的学习生活中，类似这样的矛盾冲突一定很多，请在我们日常的学习生活中，类似这样的矛盾冲突一定很多，请在我们日常的学习生活中，类似这样的矛盾冲突一定很多，请在小组里和大家分享几个事例，在说说最后两人是怎样和好或者在小组里和大家分享几个事例，在说说最后两人是怎样和好或者在小组里和大家分享几个事例，在说说最后两人是怎样和好或者在小组里和大家分享几个事例，在说说最后两人是怎样和好或者达成谅解的？达成谅解的？达成谅解的？达成谅解的？结结 束束 语语 时光短暂，通过这次团体心理辅导活动课的教学，我们重温了“中学生日常行为礼仪规范”，讨论了部分男同学迷茫早恋、学校近期发生的打架等问题。大家在刚才的活动中都能积极、认真的参与活动，相信大家一定有所收获，祝愿大家都能在心理和行为上有所改变，争取做一个健康的人，每天保持健康好心情，健康快乐的成长！