2023年优秀教师工作总结（精选多篇）.docx

2023年优秀教师工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：优秀教师个人工作总结_优秀教师工作总结 优秀教师个人工作总结_优秀教师工作总结范文 优秀教师个人工作总结篇一 本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下： 一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度 热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课，做到： 认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。 了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 四、工作中存在的问题 主要表现在： 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 优秀教师个人工作总结篇二 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 优秀教师个人工作总结篇三 我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。 我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。 教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初一教学中，我开始尝试： 一、养成学生语文学习习惯。 在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。 二、培养语文兴趣。 任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。 我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生掉队。 从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。 于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。 教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强。 a 推荐第2篇：_优秀教师工作总结 2023-2023优秀教师工作总结 她喜欢每一个学生，她热爱本职工作，是一个敢于承担责任的人。做为一名老教师，她有着优良的品质：自主、自律、自强。教书育人，工作勤勤恳恳，兢兢业业。在平凡的工作岗位上做着平凡的事。 一、班级管理 在班级管理工作中，她始终秉承：习惯是成功的一半。作为一名教师，注重学生的习惯养成。每天清晨，最早一个到校，督促学生们早读，检查学生的预习情况，反馈前一天的作业；最晚一个离校，处理和批改当天的作业。学生对于她所任教的语文学科，作业没有懈怠的。 她鼓励学生读课外书。只要在课文中学到一位作家的文章，就一定要求学生读这位作家的相关作品。比如托尔斯泰的作品，臧克家的诗词。她常常到书店，发现适合学生读的课外书、小说，总是自己提前阅读，还常常帮学生买书回来，然后推荐给学生 ；坚持让学生读整本书，写心得，谈感受；养成阅读的习惯，培养阅读兴趣。 二、教学教研 她钻研业务，做大量的课前准备工作，结合课堂实际，提高课堂质量，运用我校的“五环” 教学法，在实践中探索，在实践中掌握“五环教学”的要领，让学生做课堂的主人； 用小组“加分制”，让他们在小组合作中学说、学记、学会学，提高差下生的自信心，只要点滴的进步，一定在班上给予表扬和肯定。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事。我在教学中做了这样的尝试：讲清作文提纲，帮助学生在生活中找素材，写一行、空一行，以便改正错别字或修改；写完后，先同桌修改。再借鉴，然后由教师浏览作文，重在讲评，精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。 三：倾其爱心 作为班主任，六年级的孩子已经进入了青春期，他们内心浮躁，自我意识极强；而大多数学生父母文化偏低，整天有忙于生机，根本无暇关心孩子的心理需求；于是她建立了QQ家长群，和家长方便联系，进行交流；汇报学生在校的情况，周末在qq群里发作业信息、要求、通知等，使家长不但能更多地了解孩子，还能配合做好督促学生，她所带的班级班风正、学风浓，孩子们有极强的班级荣誉感。 学生是具有模仿力的一个群体，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次校园植树活动中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，自由组合，两人一个坑。 由于到处是厚厚的沙砾，戈壁石，特别难挖，为了给同学们鼓劲，我首先拿起铁锨，带头挖坑。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工；挖不动的，甚至跳下坑去用手抠，用手把土捧出来，热火朝天地干起来，并且在质量要求上互相监督，看谁干的又快又好。 三、信任学生，尊重学生。 渴望理解、信任是人们的一种正常需要。对于六年级的学生来说，信任更是推动其上进的力量。班上的班干部，充分发挥职责，发挥优势，使教学工作有序开展。 总之，在即将过去的一年中，她积极的做着平凡而充实的教学工作。 推荐第3篇：优秀教师工作总结 优秀教师工作总结2023 本学期开始之始，我校根据上级的指示精神，在学校的教师队伍当中选拔十名优秀教师。分级组进行民主选举，我很荣幸在级组的评选中获票数最高的人员之一，最后经学校领导小组审核，并通过了我为今年的农村优秀教师。这说明我在这一年的教学工作中，我所做的一切工作够得到老师们的肯定，得到学校领导的认可。我抚心自问，在这一年里，我确实尽我所能，做好了我的本职工作，问心无愧。现将本年工作总结如下： 一、课前做好准备工作，认真上课 本人用一个专业教师的素养严格要求自己，积极学习新课程改革的新理念与方法，勇于探索农村教育的特点，认真把握每一个学生的个性特点，了解学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策，把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定用学生易于接受知识的教学方法，有目的，有重难点，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课要向学生传授什么知识点，心中有数。由于农村学校的教学条件、设备简陋，我只好经常利用小黑板，把课堂上要解决的一些要点问题和学生要练习的内容写在小黑板上，尽量按预定的计划完成每一节课的讲授任务，讲课时尽量微笑教学，耐心启发，想方设法吸引学生的注意力，使学生每一节课都有所收获。 二、认真批改作业 作为语文教师，我觉得很辛苦，苦就苦在备课和批改。尤其是批改作文。现在学校不分尖子班，而是平衡班，班中学习成绩拔尖的人数没几个，作文作得好的也只有三几个。大部分学生连基本的作文能力都很差，叙事不完整，表达不清楚生动，错字连篇，文章结构安排紊乱，批改起作文来真是非常吃力。一沓作文放在桌上犹如一座山压于心头，很不舒服。尽管如此，我还是耐心、认真的细致批改。错的指出来，不合理的帮助其作适当的调整，写得好的句子进行旁批加以称赞，每篇作文都认真写好评语。 平时的作业有针对性，有层次性，力求让学生能得到一次能力的训练，起到最大的效果。学生在作文过程出现的共同问题，尽量利用时间对他们进行正确的指导，指出其错误所在，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 三、重点培养优等生，耐心辅导后进生，努力提高教学质量。 在授课时，较难的问题，我由优等生来回答，同一个问题多问几个有潜力的学生，看看哪个回答得较好，让大家来评价、学习。比较容易解决的问题，由后进生来解决。只要他们能回答得对，我就要求同学们以掌声鼓励他们，使他们有信心的学习，并要求学习成绩好的学生帮助成绩差的学生开展一帮一的活动，与班主任达成共识，好学生与差学生同位，好让他们互帮互学，提高他们的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。 四、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平 认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展，积极参加“远程教学培训班”的学习，认真学习名师的优秀教学设计案例，多与同级同科老师研讨教学方法，进行集体备课。这学年来，我所担任的语文科教学成绩大有进步，在同级的语文老师的共同努力下，全级的语文成绩排列市的第十名，得到了市领导和学校领导的好评。 但教学过程中仍存在不足，在今后的教育教学中工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为培养下一代作出自己最大的贡献。 优秀教师评选工作总结2023 2023年优秀教师评选工作现已结束，经过激烈的角逐，有名教师最终被评定为本年度优秀教师，有1名教师被直接确定为本年度优秀教师。至此，在校领导的正确领导及学校各部门的协助下，我科室圆满地完成了学校优秀教师评选工作。 回顾整个评选工作，有亮点，也有不足，我们既要总结，也要思变，现将本年度优秀教师评选的整体工作情况总结汇报如下： 一、依据制度，坚持原则。 本次优秀教师评选以兰城建校政2023143号文件为依据，严格按文件中规定的各项条款进行评比，坚持“公平、公正、公开”原则。评委工作认真负责，组织纪律性强，评分过程中做到了公平公正，实事求是。 二、整体有亮点，细节有不足。 （一）本次优秀教师评选的亮点 1.安排合理，秩序井然。此次优教评选工作以不影响学校正常教学秩序为原则，整个评选过程中没有发生任何影响其他班级和老师的调课事件，既保证了优教评选的顺利进行，也保证了学校教学秩序的稳定。在时间上，没有因为候选人数量的增加而拉长战线，在预定时间内完成了全部听课课程表。 2分组合理，力求公平。本次优教评选将候选人分为中层组，高级讲师组，讲师组和助理讲师组，每组按比例分配优教名额，解决了优教集中出现在某一组的问题，使每个候选人在同一起跑线上公平竞争，从评委角度同组，评委对应相同类别的候选人，避免了评分的差异性。 3.评委公正，师德。本次优秀教师评选课堂教学评分结果显示，制作并运用课件水平高低和课堂教学效果好坏与评委最终评出的分数高低和课堂教学效果好坏与评委最终评出的分数高低基本吻合，整个过程中基本没有人情分和恶意分，课堂教学评分结果能够反映教师的实际能力和水平。评委的公正，保证了此次评选的有效性，同事也反映出我校中层干部及教师代表师德高尚，值得我们敬仰和学习。 （二）本次优教评选的不足之处及解决办法。 1.根据兰城建校政2023143号文件规定，科室候选人以上年度考核各组排名前25%的教师中决出名额占90%由于各科室没有切实可行的科室淘汰制度，使10%的淘汰率存在很大的随意性，导致此次“中层组”的评选由于人数太少而未能参加优教评选，成为优教评选的缺憾。（此问题已在小组的指示下，要求各业务科室出台本科室切实可行的淘汰机制，并报教学督导室备案） 2.，本次评选在评分过程中，发现师德部分虽然有条又款，但由于无法量化，各科室给分标准比一致，造成候选人之间的分数差异不均衡。对于这一问题，教学督导室打算与几个业务科室负责人就此问题进行讨论，能细化细化。 三，存在的几组矛盾 通过此次优教评比，结合平时听课情况，发现教师教学中存在以下几组矛盾： （一），教师整体水平较高与个体差别较明显的矛盾。 从职称的角度看，职称较高的教师从整体上来说，教学水平，课堂组织能力，教学内容的把握程度及授课环节的完整性和时间的掌握等情况比职称较低的教师做的要较到位。这一方面说明学校从整体上对教师的培养基本符合教师成长的规律，另一方面说明学校各项激励政策确实是一部分优秀的教师在职称评聘的方面率先踏上台阶，也就是论职称评聘工作在鳞选教师方面确实发挥了很大的作用，而且从整体选是公平的。但整体中能够在个体差别也是不容忽视的事实，同一职级中有非常优秀的教师，也有相比而言各方面较弱的教师。 （二）教师的人专业能力较高与学生整体水平偏低的矛盾。 通过此次优教评选的课堂，不难发现绝大多数对于自己的专业及所授课程都具有相当扎实的理论知识和一定的实践经验，在讲授过程中都能够结合实际就某一专业知识清晰的传授给学生，但多数班级的学生在课堂上反应不够积极和活跃反映出学生的基础与所讲授的只是存在一的差距。讲台好像是指由演员而没有观众的舞台，教师陶醉在自己的独角戏中。这一方面说明学生基础较低，另一方面说明教师在传授过程中对授课对象即学生的关注不够，教师要关注的是这堂课讲的怎么样，没有把注意力放在学数学的结果。这也反映教师在因材施教方面理解还不够。 （三）教师主导作用发挥较好与学生主动参与学习不足的矛盾 从整个课堂教学的过程来看，多数教师能够很好的组织课堂教学，善于启发，激发学生的求知欲讲练结合，条理清晰。但由于教学方法基本上都采用“讲授，讲练”，有点教师虽然有简单的问答形式，但整个课堂缺少教师与学生，学生与学生之间的互动，尤其是学生没有主动参与课堂教学的意识，其主体地位没有得到体现参与教学的能动性差。 四，课件使用较为普遍与课件制作水平差参不齐的矛盾。 此次参评的教师在较高的教学手段基础上增加了多媒体等信息化教学手段的运用，使用率100%，但绝大多数教师只是把多媒体变成了电子教案的载体，也就是将原来要写在黑板上的内容现在都写在屏幕上，这虽然从某种程度上丰富了画面，增强的观赏性，但并没有真正发挥多媒体的作用。只有个别教师课件制作水平较好，充分利用信息化的教学手段，使学生们从不同角度来理解所学内容和知识。但不管怎么说，多媒体教学从无到有，这有一个过程，教师们都在积极尝试和运用这种教学手段，虽然制作水平不高，但基本操作都很熟练，这也是很令人欣慰的事。 四，几点思考 （一）教师教学虽然借用了多媒体等现代化教学手段，但其教学仍然是传统的，如以教师为中心，学科体系抽象化，机械化，讲授的个人的等，整个教学过程很少有穿叉使用现代的新型教学，如学生中心的，工作过程的，情境化的，情感指向的，合作的等。在教学方法的选择上，基础上都使用讲授法和问答法，突出体现了教师在教学体系中的作用整个课堂由教师主宰，秩序良好，过程平稳，学生相对较为主动，教师指哪打哪，一起都围着教师转，围着教材转，缺少主动性。整个思维过程不够积极，缺乏创造性。在师生关系上，任然是“我讲你听”的专制型关系，师生之间缺乏互动，缺乏情感交流，缺乏引导学生主动参与的和谐情境，学生学不学成为学生个人的事，不关乎任何人，没有合作学习的氛围。 (二)对任何人来说学习都是一件非常重要的事，对教师来说也是如此。此次优教评比，从课件的制作水平来看几位制作较好水平较高的教师都是曾经学习过课件制作等相关知识技能的教师。不只是课件制作，就教学模式，教学方法，教学理念方面存在的一些问题，也与缺少学习有关系 2023年高三年级组工作总结 2023年高三年级组工作总结 （一） 紧张、繁忙的高三工作已经结束，高考喜人的成绩是对我们全年级同仁辛苦工作的最好肯定。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。 一、明确目标，永不松懈 高三是实现梦想的年级，有梦想才会有追求。6月底，全体高三任课教师就进行了“开工”大会，明确目标，瞄准方向，制定切合实际的措施，殷校长在会上明确提出：继续发扬“五个特别”的精神，把高三年级打造成为品牌年级。会后及时召开了2023届高三学生动员大会，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励，增强他们的自信心；有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。 二、做好德育工作，促教学质量提高 思想指导行动，拼搏需要动力。三年的过程中，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。例如：6月底的“新高三”年级大会，增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理；上学期结合高三举行了“理想与目标”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的积极性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮；在高考前100天举行了“成人仪式”，用长者的经历和智慧激发了学生的责任意识，为学生鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，；在高考之前，举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼，告诉同学是要记住今天，要知道感恩，要懂得责任的担当。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。 三、团结协作，无私奉献 高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，导师制活动开展的有声有色，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。今年“以班主任为核心的学科管理”得到了很好的发挥，各班主任经常召集任课老师聚在一起，聊一聊学生的情况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。 最后想特别提一下我们的班主任队伍，2023届学生三年中共有17位老师担任过班主任，班主任的敬业精神值得我们去称赞，一个好的班主任影响了他的学生（诚毅讲堂故事），高三的班主任尤其重要，1班小强威严谨慎，2班张元丽刚柔并济，3班闫睿年轻有为，4班王菁华循循善诱，5班赵晔爱生如子，6班姚素娟疾风骤雨，7班张丽明春风化雨，9班海涛全心投入，10班建荣尊尊教诲。 有一个集体，你没有经历过就不知道其中的温暖 有一种温暖，你没有体会过就不知道其中的感动 有一份感动，你没有拥有过就不知道其中的纯粹 高三集体团结拼搏的共同经历，将成为我们永久的精神储备。我们是一支特别能战斗、特别能吃苦、特别能合作、特别能学习、特别能执行的队伍，我们不是最优秀的，但我们应该是努力的。 2023年高三年级组工作总结 （二） 本学期在围绕欧阳校长开学初行政会提出的“同心同德、健全机制、狠抓落实、补齐短板、谋求发展”的工作思路指导下，围绕学校整体工作布局，以“全力以赴、力争完成教育局下达的2023年高考奋斗目标”为年级口号，在学校领导和全体教师尤其是高三教师的共同努力下，高三德育工作硕果累累，教学工作精雕细刻，成绩斐然，班级管理各具特色，学生精神面貌焕然一新，积极进取、乐观向上。总之，本学期本年级较为出色的实现了年级组的工作目标，较好的完成了学校、各部门和年级组的工作计划和任务。现就本学期年级组工作中一些具体做法和体会作以总结。 一、学生管理方面 1、立足高考，着眼学生可持续发展，进一步狠抓学生学习行为习惯的养成教育。高一高二两年来，此届学生的学习行为习惯已基本养成，但每个班还是有个别学生在行为习惯上存在问题，有部分同学在学习习惯上存在问题。为了促进2023届高考的整体进步。我们高三年级组全体教师尤其是班主任在开学第一个月采取召开主题班会、集中训话、个别谈话等方式分别从学生的文明举止、到班坐班、课间课余习惯等方面狠抓学生们的行为习惯；自始至终分别从学生的课堂问答做笔记、课余读书习惯、作业完成、规范答题、严肃考试等方面狠抓学生的学习习惯养成。开学至今，在全体高三教师尤其是班主任的共同努力下，高三年级学生良好的学习行为习惯完全养成，浓厚的级风学风熏陶着每一个人，为高考奠定了坚实的基础。 2、加强学生的思想教育，树立和强化高考意识。在入学之初，我们就召开了各班同学的“理想与目标”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想；我们收集一些材料让班主任在班里宣讲高考相关政策形势等，让学生更全面了解高考，为高考做好准备；对学生进 行情感教育，要我们的学生学会感恩，志存高远，要为国家而学，为父母而学，为自己而学。 3、狠抓班风学风建设，促进备考质量提升。好的班风学风能为高考尤其是学生的成长创造良好的环境。为此年级组以坐班自习和午休晚就寝等纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。同时班主任和科任老师要抽检查学生的作业与笔记，还要做好学生的试卷等分析工作，以达到师生一盘棋，从而促进备考效果的提升。 4、安全教育。安全无小事，安全工作需常抓不懈。我们高三年级组除了配合学校开展一系列与安全相关的教育活动之外，还结合高三这一特殊年段的特点，要求班主任更要注重学生心理疾病所带来的安全隐患，要做有心人，防范于未然。 5、结合实际，抓好培优诊跛工作，尤其是后进生的转化工作。开学初我们就要求班主任结合班级实际情况在期中考试前落实培优诊跛计划，将任务分解到科任老师并督促科任老师落实。此举收效甚大，得到老师学生的肯定。 二、班主任管理方面 1、强化班主任责任意识、危机意识和竞争意识。开学初，年级组就将班主任管理方案出台并详细解释，让班主任认识到高三的中心工作就是高考，而每一班级备考的中心在班主任，所以班主任强化责任意识，时刻意识到自己肩上的责任与担子；同时将近几年高考中各班的情况和高考初步奖励方案进行公示，让班主任有忧患危机意识同时也产生竞争意识，在全年级形成一种竞争机制。 2、强化班主任劳动纪律，以达到年级一盘棋。在班主任劳动纪律方面，我们要求学生早起床在15分钟，早餐25分钟，午餐晚餐30分钟之内到教室。作为班主任也必须在此时间到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床、早饭后、午饭后、晚饭后、晚自习后及送寝等6到位6签到，每位班主任一周还有一次午休值日。一学期来，我们高三所有班主任基本上都能按照年级组的安排积极到岗到位，为高三的教育教学做出了巨大的贡献。 3、逐渐形成以班主任为中心的班级备考团队。我们一直认为班主任无疑是班级的核心，但一个班级成绩等各方面的提升要靠6各科任老师的共同努力。因此，我们要求班主任要管科任老师，各班要建立以班主任为中心的备考团队。一学期来，在全体老师的支持理解下，在班主任的无私奉献下，这一局面基本形成，有效的保证我们的培优诊跛计划落到实处，更是为2023年的高考整体成绩的提升奠定了坚实的基础。 三、教师管理方面 1、强化教师责任与纪律意识。今年高三年级组进一步落实学校的坐班巡查签到制度和集体备课制度的同时，加大了课堂的巡查力度，及时的反馈了少数不进行课堂管理的情况。年级组先后召开了4次全体高三教师会议，每次会议上都强调了劳动纪律尤其是侯课及课堂管理等方面。 2加强高考研讨，提高教学质量。开学初，我们就将本届学生的基本情况及近几年高考的相关情况做了通报，要求全体教师要积极结合学生实际加强高考研讨，要研讨学生研讨教学研讨考试。我们也积极向学校争取了一些外出交流学习培训的机会，积极搜集相关高考信息，为备考及高考的研讨提供了材料。 3、加强训练，将科学备考落到实处。年级组开学处提出了数学“2+1”，其他各科“1+1”的训练备考模式，并要求全体老师要按备课组的要求统一落实，年级组一周一统计一公示。一学期来，根据反馈绝大多数教师将训练落到了实处，但也有少数教师卷子印而不发、发而不考、考而不批甚至也不评。但总体来说，我们的老师都能积极想办法克服困难为班级成绩的提升做出自己的贡献。 4、积极融入到班级备考团队中，发挥集体智慧。我们年级组倡导建立以班主任为中心的备考团队，就要求各科任教师要积极支持配合班主任的管理。我们的大多数老师的确做的很突出，尤其是在培优诊跛方面很积极主动，牺牲自己的休息时间为对应学生讲解辅导，谈心鼓励。但也有些教师在此方面很漠然，协作意识还待提高。 四、备课组管理方面 1、加强备课组队伍建设以提升整体备考水平。今年，备课组全部年轻化，在大组还聘任了2个备课组长，也第一次在高三上学期就聘任了理综和文综组长。这都有效地保证了备考的有序开展和备考水平的整体提高。 2、发挥集体智慧，团结协作搞备考。各备课组在组长的带领下共同积极完成年级组提出的备考计划，并将其落到实处。同时，各组组员还积极发动自己的关系寻找备考资源，组内组外资源信息共享。 3、落实训练，注重反思，积极跟进。一期来，各备课组基本都能将年级组的备考计划与要求落到实处，进一步强化了训练，同时各组还积极结合考试训练情况积极反馈反思，从而更全方位的跟进。 五、问题与反思 面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。 1、由于分班等各种因素的影响，各班包括重点班学生参差不齐，给教学教育及高考备考带来了一定的困难。 2、少数学生目标还是不明确，学习的积极性还有待提高，学习备考方法还有待加强。 3、少数教师还是没有进行课堂管理，放任学生，没有起到好的备考效果；少数教师还是没有融入到备课组和班级备考团队中，如训练不与备课组统一，培优诊跛不积极等。 4、有少数班主任责任心还是缺乏，做事不能长久和善始善终，工作不够细致； 5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道远，需长抓不懈。 总之，在学校领导的关心指导下，在全体教师的共同努力下，高三年级各方面工作取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题。但我们相信只要我们积极总结反思，团结协作，务实创新，兢兢业业，高三年级组的各项工作一定能再上新台阶，2023年的高考必定会全方位的取得更大的胜利，为我们三中的发展做出更大的贡献。 推荐第4篇：优秀教师工作总结 优秀教师2023年度工作总结 年度工作总结 我到今年工作已经16年了，期间担任班主任工作也有十一年，我热爱我的工作，热爱我的岗位，我关心国家大事，热爱