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英语教育研究论文的写作英语教育研究论文的写作浙江外国语学院浙江外国语学院洪岗洪岗问题问题你在论文写作中有哪些问题？你觉得最大问题是什么？讲座提纲讲座提纲什么是研究？什么教育研究论文？如何写教育研究论文？教育研究论文中存在哪些问题？一、什么是研究一、什么是研究?“Research can be defined as a systematic approach to finding answers to questions.”（研究可以定义为寻找问题答案的系统路径。）(Hatch&Farhady,1982:1).It can also be defined as“a systematic process of inquiry consisting of three elements or components:(1)a question,problem or hypothesis,(2)data,(3)analysis and interpretation of data.（研究可以定义为“包含以下三个要素的系统探究过程：1）问题、难题或者假设，2）语料，3）对语料的分析和解释。）(Nunan,1992:3).以上两个定义都显示研究包含如下过程：提出问题或假设通过实验、问卷等方法收集与这些问题相关的数据或信息对数据或信息进行分析或解释二、什么是教育研究论文？二、什么是教育研究论文？教育研究论文顾名思义就是“讨论”或“研究”有关教育问题的文章。按关注的内容分类关注学生（学生自主学习能力、学生的学习策略等）关注教师（教师的专业发展、教师的素质）关注教材（教材评价、教材分析、教材使用）关注教法（听、说、读、写的教学、学生错误的纠正）关注管理等等按论文的形式分类理论探讨型实证研究型经验总结型教育论文的类型教育论文的类型理论探讨型论文理论探讨型论文理论探讨型主要从思辨的角度对某一现象、教育概念或理念进行理性探讨。这类论文具有以下三个要素：要有正确、鲜明的论点要有典型的论据还要有恰当的论证过程和方法理论探讨型论文的适用范围理论探讨型论文的适用范围无法检验或者不能有效地通过收集数据或信息来进行研究的提出解决问题的可能的办法（待验证）无法收集研究所需的数据或信息理论探讨型的论文不能作为逃避实证型论文的途径理论探讨型论文的写作步骤理论探讨型论文的写作步骤首先掌握已有研究的文献选一个你感兴趣且值得探讨（或有争议）的问题寻找一个恰当的角度提出你的观点并用相关理论进行论证说明你的观点与他人的有何差异论文的基本结构论文的基本结构引言背景：你的研究与前人研究之间的关系；文献综述：对已有的研究进行客观公正的评价研究的目的：研究的重要性正文提出你的观点进行论证结论总结你的观点说明与别人观点的差异研究价值（应用范围）值得进一步研究的课题实证研究型论文是指研究者通过观察、访谈、调查或实验基础上写就的研究报告，具体包括四类：实验研究报告调查研究报告行动研究报告个案研究报告实证研究型论文实证研究型论文实验、调查研究报告实验、调查研究报告引言（包括文献综述）研究方法研究结果讨论分析结语引言引言研究背景的介绍说明你研究的领域、具体范围通过文献综述文献综述引出你要研究的问题研究问题的重要性、必要性和可能的贡献你打算如何研究（采用的理论框架和方法等）文献综述文献综述目的：让读者知道你研究的背景 具体操作如下：关注该课题已有的最重要的成果说明你的研究与前人研究间的关系（有何不同；检验前人研究的结论）要求:按照内容而非作者来组织文献综述研究方法研究方法构成要素构成要素:(研究的问题、研究对象,研究材料和研究步骤）研究的问题样本的性质信息收集工具信息收集程序要求要求:要能让其他研究者重复你的实验以验证你的研究结果结果结果根据你提出的假设或者问题来呈现你的研究结果要求:只呈现结果不做解释或评价图表只用来辅助文字说明而非替代文字本身切记你描述的是你所做的而非是你发现的讨论分析讨论分析对结果进行说明、解释（按问题或假设的顺序）阐述你的结论结语结语说明研究结果与前人研究成果间的关系（对前人的研究进行了验证、补充、修正等）意想不到的发现（如果有的话）研究发现的应用价值研究的局限性对今后研究的思考经验总结型的论文包括教学策略实践反思个案分析教育叙事等形式经验总结型的论文经验总结型的论文教学策略教学策略是指教师从多年的教学实践中，对自身的某些教学行为有成功感，以大量的例证说明事理。实践反思实践反思是指教师从各种教学实践中观察或体验到困惑，对其进行分析、并提出教学建议。个案分析个案分析是指选择某一典型教学对象作为研究重点，通过对其学习行为的研究，提出教学对策。教育叙事教育叙事主要是教师体验教育世界的方式。重点体现出对教师教育生活故事的重视和对教师内心体验的关注。教育叙事的不同类型（按内容分）教育叙事的不同类型（按内容分）教育叙事的不同类型（按内容分）教育叙事的不同类型（按内容分）教育叙事自传叙事生活叙事（研究者对教师生活的探究）怎样是好的叙事？怎样是好的叙事？怎样是好的叙事？怎样是好的叙事？一个好的教育叙事研究案例要把注意力集中在一个中心论题上。（主题鲜明）一个好的教育叙事研究案例的价值还体现在对己经作出的决策的评价。（意义深刻）一个好的教育叙事研究案例应讲述一个故事。（情节生动）一个好的教育叙事研究案例可以使读者对故事所涉及的人产生移情作用。（形象感人）（一）从实践中选题教学中感到最困惑的问题教学中最感兴趣的话题教学中成功的方法和经验（二）从别人的研究成果中选题从现有的研究中寻找别人没有研究的课题对别人的研究有质疑的问题选题选题主题的来源主题的来源要有新意新的题目（别人没做过的）在前人研究的领域添补空白从一个新的角度研究老问题要有价值（既可以是理论的也可以是实践的）角度要小（小题大做）这个道理可借用物理学中的压强原理来解释，就是当力(也就是写作能力)一定时,单位面积(也就是选题的面)越小,压强(也就是写出的文章的深度)越大;反之,单位面积越大,压强越小。一个针尖容易穿透好多层布,而一根铁棒连一层布也穿不透,就是这个道理。选题过大,写出来的文章内容面面俱到,但却面面皆空。选题的原则选题的原则标题拟定的要求标题拟定的要求第一、在内容上，能准确反映研究的主题与内容。第二、在语言上，应清楚、简洁、易于记忆。第三、在表达形式上，标题应新颖、生动。第四，在句子类型上，标题应符合文章类型。在句子类型上，标题应符合文章类型。一般来说，论文的标题多为陈述句，也可以是疑问句和祈使句。陈述句的优点是表达的意思清楚明白,从标题中一眼就可以看出作者要阐述的是什么观点，读起来有平稳之感。疑问句的优点是表达的意思具体，从标题中可以看出作者是针对某个问题、某种观点而提出的一个新的观点，它能激发读者阅读的欲望和兴趣。祈使句的优点是表达比较持重，从标题中一眼就可以看出作者重点肯定、强调的是什么，观点鲜明，读起来有严肃感。句式的选择句式的选择选题中存在的问题题目的选择选题过大、太泛题目令人费解（太长、太复杂）不能凸现文章的主题和内容（选题追风）口号式的标题标题中含有两个中心词存在的问题存在的问题行文行文二、行文1、文章类型定位不准。（以研究报告的格式撰写经验总结论文以教案的格式撰写教学论文）2、结构混乱，分类标准不统一。3、文题不符。4、论点与论据分离，论证不够充分。5、语言文字拼凑现象严重，过分追求对仗、工整，有文学化倾向。案例一案例一(分类标准不统一分类标准不统一)标题：实施开放教学，培养创新能力1、创设开放情境、激发创新意识。2、进行开放探索、培养创新能力。3、小组开放学习、促进创新发展。4、引入开放练习、养成创新习惯。案例二（文题不符）案例二（文题不符）“英语学习者恭维应答语语用“外借迁移”现象研究”研究对象：英语专业研究生一年级学生（10年左右学习经历）、大学一年级学生（6年以上学习经历）、零英语学习者案例三（论点与论据分离）案例三（论点与论据分离）论点：由于论点和论据的联系可以有多种方式,因此,论证方法也有多种多样。撰写教学论文常用的论证方法主要有以下几种：第一种，举例论证，简称例证法。首先，论点和具体例证要统一。其次,例证应是典型的,而不能是个别偶然的。再次，结合例证要进行分析,以揭示论点与论据之间的内在联系。有了论据,并不一定就能有力地证明论点。第二种引用论证,简称引证法。作者为了阐述自已的观点,引用别人的话来证明。在运用引证法时应注意什么呢?首先，尽可能引用权威的观点。其次，引文要准确。如果是部分引用，则不能是断章取义，也不能牵强附会、歪曲原意。所以，引用时一定要吃透原文的精神。再次，引用的形式可以是原文引用,也可以摘要大意。最后，需要说明，引证与例证一样，引证还要结合个人的分析，谈出自己的理解。案例四案例四(文学化倾向文学化倾向)标题：小学寒假作业调查报告行文：寒假作业是一道菜，一定是山珍海味，是贵重的。寒假作业是一次串门，必是一次精（经）典的交流，是智慧的。寒假作业是一种喜庆的氛围，流淌着学生的快乐，人人喜欢的。说明写作主体在以下几方面存在问题说明写作主体在以下几方面存在问题说明写作主体在以下几方面存在问题说明写作主体在以下几方面存在问题一、思维简单枚举思维，罗列教学现象。缺乏实证思维，主观臆断。缺乏理性思辨，局限于个人的体验和感受，跟着感觉走，从而出现思维的跳跃、游走、主语不明。二、态度不严谨。表现在随意套用概念、术语，空话、套话太多。三、习惯1、收集资料的习惯不够。2、反思的习惯不够。3、整理、分析资料的习惯不够。4、修改文章的习惯不够。优质论文的特性优质论文的特性呈现事实准确、真实公正、客观具有系统性和逻辑性不带感情排除无支持的观点。真诚不强加于人不直接劝说不夸张欢迎批评指正！