摇篮曲说课.docx

摇篮曲说课课件摇篮曲说课课件一、说理念器乐是音乐的重要表现形式，在当今普及音乐教育过程中，器乐 教学已成为音乐教学的重要内容，没有器乐教学的音乐教育绝对是 不完整的教育。器乐教学对于学生来说，既是很好的音乐实践，又 能促进知识向能力的转化，而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴 趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力等方面都有着极为重要的 意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的兴趣，提 高学生的综合素质，以促进素质教育的发展。二、说教材1、教材分析本课根据教学实际，学生能力，我自选教材萨克斯管演奏教 程，并精选入门小曲摇篮曲，作为学生演奏学习的曲目。这 是一首具有摇篮曲风格的四三拍子的曲子，一段体结构，旋律优美 简单，全曲只有G、A、B三个音符，学生容易掌握。2、教学目标(1)认知目标:了解萨克斯管及历史。(2)、能力目标:掌握萨克斯管的基本演奏。(3)、德育目标:引导学生体验演奏的乐趣，树立信心陶冶情操。3、教学重点难点本节课的重点是;掌握萨克斯管的基本演奏(包括姿势、口型、手 型及简单的指法)，并演奏乐曲摇篮曲。本课的难点是:学生对乐器的控制及能奏出轻松而美的声音。三、说教法、学法七年级学生是学习管乐较佳时期，身体发育等已经具备学习条件, 只是萨克斯管看似复杂，一般学生望而兴叹，认为挺难学，其实 越复杂的乐器，越易上手。我根据多年的实际教学经验及学生实际 设计如下教学方法：1、教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态，树立信心，创 造愉快的学习氛围。鼓励学生多动脑、动手、动眼、动口、用心去 演奏、去感受和表现音乐，多启发学生用自己的乐器去“歌唱”。 具体运用以下教学方法：（1）探究发现法，（2）器乐讲解示范法，（3） 实践练习法，（4）模仿、接龙，（5）欣赏体验等。2、学法（1）、学生要积极参与教学活动，主动探究，大胆地去模仿，去 演奏，去竞争，充分表现展示自我。（2）、注意与他人和教师沟通合作。（3）、注意养成良好的器乐学习习惯，慢练是学习最好的方法。 慢的过程中能更好的去聆听，去体验，去感受正确的演奏。四、说教学过程（一）导入新课（3分钟左右）首先，我用bB高音萨克斯管演奏回家片段，激发学生对萨 克斯管的兴趣及求知欲。二）新课教学1 .、认识了解萨克斯管（5分钟左右）课件1）、萨克斯管的简介（阿道夫-萨克斯的头像挂图）2）、萨克斯管的种类及音域（五种萨克斯管的挂图）3）、萨克斯管的构造（bE萨克斯管示范）（萨克斯管主要有:上段管体、下段管体、喇叭口、连动杆、弯勃、 笛头、挂带。笛头又分为哨片、卡子、笛帽。）2 .掌握萨克斯管的基本演奏（12分钟左右）（包括姿势、口型、手 型及简单的指法、吐奏与连奏等）这个环节中，主要通过教师本人规 范而科学的示范演奏，以及自我探究，师生交流、互动，引导解决 本堂课的重点，教师在这一环节中既要讲清演奏要领，又要及时纠 正学生错误。3 .学习吹奏摇篮曲（15分钟左右）这是一个实践练习的过程, 学生兴趣浓厚，可以采取模仿接龙等教学方法让学生很快的掌握乐 曲的演奏。注意乐曲三拍子的律动，及连奏，尽量启发学生用自己 的乐器去“歌唱”，尽可能的用美的声音去表现音乐。练习时可以 分组合作探究与他人和教师沟通。4 .展示自我表现自我，并进行创造性的表演。这是本节课的高潮 部分，课程进行到这里，学生都跃跃欲试，表现自我展示自我，将 得到更好的体现。这时可以进行生生评价、自我评价、教师将给与 更多的是肯定和鼓励，表现特突出的，教师将赠与爵士名盘给与奖 励。（三）拓展延伸欣赏爵士萨克斯的演奏片段母鸡公鸡，介绍萨克斯管演奏风 格（古典与爵士），并介绍我国萨克斯管演奏现状及国际水平，激起 学生努力学习并为我国管乐事业做出贡献。（四）结课同学们在回家的乐曲中走出教室。五、设计自我评价本节课是一堂实实在在的器乐教学课，就从萨克斯管那金灿灿的 外型就会激发学生强烈的求知欲，让他们满怀探究之情主动学习， 使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，充分体现了 以学生为主体的教育理念。另外，本科设计背景:在我校，学生大多 家庭条件较好，一件初学乐器对于大多数家庭来说不存在困难，并 且在我校管乐学习氛围很好，学校有一百多人的管乐团，因此完成 此节课的教学是可能的。