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义务教育实验教科书义务教育实验教科书信息技术八年级下信息技术八年级下总体介绍总体介绍浙江省教育厅教研室 魏雄鹰 2005年1月8日 义务教育实验教科书义务教育实验教科书信息技术八年级下信息技术八年级下n 背背 景景 n 要要 点点n 实实 施施背景n学生：学生：已学过前三册，有了一定的信息已学过前三册，有了一定的信息技术基础，合作、探究能力得到了一定技术基础，合作、探究能力得到了一定的培养的培养n熟练掌握了信息获取的技术熟练掌握了信息获取的技术n较为熟练地掌握了信息筛选与整理的较为熟练地掌握了信息筛选与整理的方法方法n初步掌握了信息交流与发布的基本方初步掌握了信息交流与发布的基本方法法背景n教师：通过前三册的教学，对于教师：通过前三册的教学，对于任务驱动、合作教学、自主探究任务驱动、合作教学、自主探究等教学方式有了初步的研究，对等教学方式有了初步的研究，对于教学评价开展了初步的探讨于教学评价开展了初步的探讨返回要 点n从技术角度来说：从技术角度来说：n多媒体作品的创作多媒体作品的创作n表格数据处理初步表格数据处理初步n从能力角度来说：从能力角度来说：n语言表达语言表达n分工合作分工合作要 点返回七七上：启蒙上：启蒙（综合任务综合任务）七下：初步七下：初步（电子杂志电子杂志）八上：提高八上：提高（网页）（网页）八下：自觉八下：自觉（多媒体）（多媒体）实 施n秉承了前三册的特点：秉承了前三册的特点：n任务驱动与知识渗透任务驱动与知识渗透n课程整合与学科渗透课程整合与学科渗透n实践能力与合作精神实践能力与合作精神n四个四个单元：单元：n第一单元第一单元 走进精彩走进精彩 素材的准备素材的准备n第二单元第二单元 科学之谜科学之谜 作品制作（基础）作品制作（基础）n第三单元第三单元 科技前沿科技前沿 作品制作（提高）作品制作（提高）n第四单元第四单元 网络史话网络史话 用数据说明问题用数据说明问题 作品合成作品合成 调查研究调查研究实 施n几点建议：几点建议：n1.利用利用PowerPoint制作多媒体作品从技制作多媒体作品从技术上来说并不难，因此在八年级下不必术上来说并不难，因此在八年级下不必过多地从技术层面上开展教学，而应更过多地从技术层面上开展教学，而应更多地从应用角度来培养学生的信息素养，多地从应用角度来培养学生的信息素养，如信息的筛选、整理、表达等，让学生如信息的筛选、整理、表达等，让学生“知其所以然知其所以然”。实 施n2.八年级下可以根据学生的实际情况灵活采用八年级下可以根据学生的实际情况灵活采用教学策略，不一定采取全程小组合作的模式。教学策略，不一定采取全程小组合作的模式。n3.一至三单元应着重于培养学生的创新精神，一至三单元应着重于培养学生的创新精神，巩固信息获取、整理、加工、交流等能力，并巩固信息获取、整理、加工、交流等能力，并采取有效的评价的方式。教科书中的范例仅仅采取有效的评价的方式。教科书中的范例仅仅是提供了一种思路，学生作品应该是百花齐放是提供了一种思路，学生作品应该是百花齐放的。至于第四单元，则要根据学生的实际水平的。至于第四单元，则要根据学生的实际水平灵活掌握了。灵活掌握了。实 施n4.关于关于“随堂练习随堂练习”中的中的“自我检查自我检查”，建议能够加以重视与利用。，建议能够加以重视与利用。n5.教科书中的一些留白，如文件名的记教科书中的一些留白，如文件名的记录、分工情况等，其实既是为学生也是录、分工情况等，其实既是为学生也是为教师设计的。但往往为教师所忽视。为教师设计的。但往往为教师所忽视。n6.重视评价的作用，重视评价的作用，养成改作业的习惯。养成改作业的习惯。实 施返回九年级教科书主要内容n三大三大模块：模块：n程序设计与算法初步程序设计与算法初步n程序设计的具体实现程序设计的具体实现智能机器人智能机器人n综合实践综合实践学生活动策划学生活动策划Thanks for listening!谢谢 谢谢!