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家校携手家校携手共育良才共育良才一（一（8 8）班家长会）班家长会班级学生的优势：班级学生的优势：1、一个积极向上的班级已经形成。、一个积极向上的班级已经形成。2、注意礼仪。、注意礼仪。3、劳动习惯已经形成。、劳动习惯已经形成。4、专心听讲习惯的养成。、专心听讲习惯的养成。5、良好读书习惯的养成。、良好读书习惯的养成。6、能按时、自主完成课堂练习以及回家作业。、能按时、自主完成课堂练习以及回家作业。早上，我高高兴兴来到学校，在教室门早上，我高高兴兴来到学校，在教室门口我向老师问好。口我向老师问好。早操时间一到，我们就在班级门口排好了队。瞧！早操时间一到，我们就在班级门口排好了队。瞧！我们的队伍多整齐呀！我们的队伍多整齐呀！我我们们在在楼楼梯梯上上排排队队候候场场，瞧瞧！就就算算是是在在楼楼梯梯上上排排队队，我我们们也也一一样样可可以以排排得得这这么么整整齐齐。进场时，老师要求我们把手臂摆高，我们很听老进场时，老师要求我们把手臂摆高，我们很听老师的话，认真地踏步，把手臂摆得高高的。师的话，认真地踏步，把手臂摆得高高的。在操场上我们认真踏步，精神饱满。在操场上我们认真踏步，精神饱满。立正时，我们抬头挺胸，两手紧紧贴裤缝，尽力立正时，我们抬头挺胸，两手紧紧贴裤缝，尽力做到纹丝不动。做到纹丝不动。上课了，我们摆放好桌面上的物品，坐得端端正正上课了，我们摆放好桌面上的物品，坐得端端正正。瞧！老师教我们要把桌内物品也摆放整齐，我们瞧！老师教我们要把桌内物品也摆放整齐，我们人人都是这么做的噢！人人都是这么做的噢！两分钟预备铃时，有同学带领我们背诵儿歌。瞧！两分钟预备铃时，有同学带领我们背诵儿歌。瞧！我们多认真啊！我们多认真啊！上语文课时，我们学会了正确的读书姿势：左手上语文课时，我们学会了正确的读书姿势：左手按书，右手指读。按书，右手指读。中午吃饭时，王老师天天帮我们盛汤，很辛苦。中午吃饭时，王老师天天帮我们盛汤，很辛苦。别看我们小，在老师的指导下，我们在吃午饭时别看我们小，在老师的指导下，我们在吃午饭时也能做到井然有序。也能做到井然有序。学校的午餐不但很好吃而且很有营养，我们都吃学校的午餐不但很好吃而且很有营养，我们都吃得津津有味！得津津有味！回家作业认真记，一条一条来完成。回家作业认真记，一条一条来完成。认真对待不马虎，仔细检查不忘记。认真对待不马虎，仔细检查不忘记。打好勾，签好名，这样睡觉才安心。打好勾，签好名，这样睡觉才安心。这是我们最新的一期黑板报。文明之风已经在我这是我们最新的一期黑板报。文明之风已经在我们班悄然形成，我爱我的班级，我为能成为一们班悄然形成，我爱我的班级，我为能成为一8 8班班的一员而感到骄傲和自豪！的一员而感到骄傲和自豪！不足之处：不足之处：1、上课做小动作、说悄悄话的情况存在。、上课做小动作、说悄悄话的情况存在。2、不能自觉、认真完成家庭作业、不能自觉、认真完成家庭作业,依赖家长。依赖家长。3、在交往中考虑自己比较多一些。、在交往中考虑自己比较多一些。教育就是培养习惯。教育就是培养习惯。-叶圣叶圣陶陶 班主任工作方面班主任工作方面:1、在学习生活中培养学生学会关心、学、在学习生活中培养学生学会关心、学会体谅别人。会体谅别人。2、养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则、养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。等习惯。3、重视在课堂内的常规训练，培养学生、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。的自控能力。4、我重视对学生进行常规教育和训练，、我重视对学生进行常规教育和训练，严格要求，加强了学习习惯的培养。严格要求，加强了学习习惯的培养。语文方面：语文方面：1、要学会与人交流，首先必须学会倾听。、要学会与人交流，首先必须学会倾听。2、有生字回生现象，长抓不懈，反复滚、有生字回生现象，长抓不懈，反复滚动，帮助记忆。动，帮助记忆。3、养成静心读书的习惯，右手指读，字字、养成静心读书的习惯，右手指读，字字过目。过目。4、积累语言，多读书，多背诵。、积累语言，多读书，多背诵。5、字迹端正、清秀，在田字格中的位置、字迹端正、清秀，在田字格中的位置要摆正。要摆正。家庭教育的重要性父母是孩子的启蒙老师，家庭父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对是孩子的第一所学校，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。孩子的成长起着举足轻重的作用。如何关心孩子的学习第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”或或“龙飞凤舞龙飞凤舞”。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练熟练.第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。能力。一点提示：一点提示：细节决定成功，所以古人云细节决定成功，所以古人云“勿以善小而勿以善小而不为，勿以恶小而为之不为，勿以恶小而为之”，恳请家长们关，恳请家长们关注以下细节：注以下细节：生活细节生活细节,促其养成朴素健康的生活方式促其养成朴素健康的生活方式学习细节学习细节,使其养成良好的学习品质使其养成良好的学习品质礼仪细节礼仪细节,让其学会正确地与人沟通和交让其学会正确地与人沟通和交往往（一）、把你的时间留一点给孩子（二）、把你的信任送给孩子（三）、从精神上善待孩子（四）、学会和孩子沟通（五）、真正关心孩子的学习。（六）、正确处理孩子出现的不良行为 让我们一起去真正地关爱孩子和孩子共同成长 陪孩子一起看书阅读可以提供给孩子快乐阅读可以培养孩子的思考方式阅读可以刺激并发展孩子的想象力阅读可以培养孩子面对与适应不同情境的能力阅读可以抚慰特殊孩子的心灵阅读能提高儿童品德修养和审美情趣 如果你想让孩子喜欢你、聆听你，试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着你该读书了。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你有意去培养你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧。先做读书人，然后谈教育和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。推荐网站:“张扬学生个性张扬学生个性”是发展特长，是发展特长，而不是放任。而不是放任。“愉快学习愉快学习”是努力学习获得是努力学习获得成绩后的愉快，而不是随意。成绩后的愉快，而不是随意。所谓无规矩不成方圆。所谓无规矩不成方圆。王老师（语文）：王老师（语文）：13310056092袁老师（数学）：袁老师（数学）：13310056071江老师（英语）：江老师（英语）：13818057030关于我关于我崇尚赏识教育崇尚赏识教育主张严格要求主张严格要求相信每个孩子相信每个孩子理解每位家长理解每位家长喜欢坦言告知喜欢坦言告知考虑长远发展考虑长远发展 关于学生善于表现；善于模仿；善于表现；善于模仿；聪明好学；内心向上；聪明好学；内心向上；偶尔丢三落四；也会知难而退；偶尔丢三落四；也会知难而退；活泼好动，自制缺少；活泼好动，自制缺少；存在一定差异存在一定差异:表达、能力、习惯、态度表达、能力、习惯、态度。关于数学关于数学让学生体会数学与我们的密切联系，让学生体会数学与我们的密切联系，增进对数学的理解和学好数学的信增进对数学的理解和学好数学的信心；心；能把数学知识应用于生活实际，体能把数学知识应用于生活实际，体验解决问题的快乐；验解决问题的快乐；不断提升思维水平。不断提升思维水平。1978年，年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼是在幼儿园。儿园。”又问：又问：“在幼儿园里学到了什么呢在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：学者答：“把把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；做了自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。”有位有位伟人曾说过：播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，伟人曾说过：播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格收获一个命运。收获一个性格，播种一个性格收获一个命运。小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。我们要影响其能力、性格的发展。我们要注重以下几个习惯的培养：注重以下几个习惯的培养：上课要养成凝神听讲的习惯，几乎是每天，我们都上课要养成凝神听讲的习惯，几乎是每天，我们都要吩咐孩子，可是孩子未必知道要吩咐孩子，可是孩子未必知道“怎么做才叫上课认怎么做才叫上课认真呀？真呀？”所以，我们在平时提要求时，一定要具体、所以，我们在平时提要求时，一定要具体、明确：听老师讲，眼睛看着老师；思考老师提出的每明确：听老师讲，眼睛看着老师；思考老师提出的每个问题，积极举手回答；回答问题声音要响亮；认真个问题，积极举手回答；回答问题声音要响亮；认真听其他同学的发言，不重复别人的回答；对于别人的听其他同学的发言，不重复别人的回答；对于别人的回答有不同意见的，可以指出来，要注意尊重同学；回答有不同意见的，可以指出来，要注意尊重同学；坐姿要端正等等。关于这一点，平时在家里，我们也坐姿要端正等等。关于这一点，平时在家里，我们也要有意识地加以训练，比如在和他人交谈时，要提醒要有意识地加以训练，比如在和他人交谈时，要提醒孩子专注地看着对方，及时、大方地回答对方的问题。孩子专注地看着对方，及时、大方地回答对方的问题。先复习当天所学知识（可以让孩子当小老师，说说今先复习当天所学知识（可以让孩子当小老师，说说今天学了些什么，有什么收获，在孩子叙述的过程中，可以天学了些什么，有什么收获，在孩子叙述的过程中，可以了解孩子学习的情况，对知识的掌握程度。当然如果说不了解孩子学习的情况，对知识的掌握程度。当然如果说不出来，也可以提醒孩子上课应该更加认真）。出来，也可以提醒孩子上课应该更加认真）。书写工整，保持书面整洁。我们第一个月作业主要是书写工整，保持书面整洁。我们第一个月作业主要是写数练习，一段时间实践下来，发现还有近写数练习，一段时间实践下来，发现还有近10位孩子没过位孩子没过关，希望多加练习，会在第关，希望多加练习，会在第8周左右进行写数比赛，希望你周左右进行写数比赛，希望你的孩子能得奖。的孩子能得奖。独立完成作业，做完自己检查。家长只是独立完成作业，做完自己检查。家长只是读题，让他明确题意，需要孩子独立思考，自己检查。读题，让他明确题意，需要孩子独立思考，自己检查。学习上出现了差错，带领学习上出现了差错，带领孩子一起分析，孩子一起分析，“为什么会出现为什么会出现这样的错误？可以怎么改正？以这样的错误？可以怎么改正？以后要提醒自己注意什么？后要提醒自己注意什么？”在国外，每天放学后父母问孩子的第一在国外，每天放学后父母问孩子的第一句话，就是句话，就是“今天你问了老师几个问题今天你问了老师几个问题”。我们要注意培养孩子提问题的习惯，保护好我们要注意培养孩子提问题的习惯，保护好孩子的好奇心，因为孩子的好奇心，因为“提出一个问题远比解提出一个问题远比解决一个问题更重要。决一个问题更重要。”在课堂上，我也会关在课堂上，我也会关注这一方面，努力使孩子注这一方面，努力使孩子“想问、敢问、好想问、敢问、好问、会问。问、会问。”就是培养孩子多角度思考和解决问题的习惯，就是培养孩子多角度思考和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。通过培养他们思维的多向性和灵活性。通过“你能想出不你能想出不同的方法吗？同的方法吗？”“你还能想到什么？你还能想到什么？”“你有独特的你有独特的见解吗？见解吗？”“你能从另一个角度看问题吗？你能从另一个角度看问题吗？”等言语，等言语，启发和诱导，鼓励他们敢想、敢说，不怕出错、敢于启发和诱导，鼓励他们敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养创新思维习惯。发表不同的见解，培养创新思维习惯。学会用数学的眼光来观学会用数学的眼光来观察生活，用科学的数学语言察生活，用科学的数学语言来表达自己的思维结果，能来表达自己的思维结果，能用数学解决一些生活问题，用数学解决一些生活问题，逐步形成一定的数学素养逐步形成一定的数学素养。你可以做的你可以做的赏识孩子，经常竖起你的大拇指；赏识孩子，经常竖起你的大拇指；家庭教育与学校教育保持一致，重点培养家庭教育与学校教育保持一致，重点培养良好的学习习惯良好的学习习惯；正视孩子的问题，相信老师，配合老师；正视孩子的问题，相信老师，配合老师；及时沟通；及时沟通；训练孩子的自制能力；训练孩子的自制能力；理解孩子，学会倾听孩子的心声。理解孩子，学会倾听孩子的心声。温馨提醒温馨提醒1、日字格日字格家长可以根据时间每天布家长可以根据时间每天布置写一点，达到又快又好。置写一点，达到又快又好。2、加强口算、加强口算。3、适当课外练习让孩子熟悉题型。、适当课外练习让孩子熟悉题型。4、每天检查作业，并放入书包。、每天检查作业，并放入书包。口算训练任重道远口算训练任重道远注意：注意：1 1、分与合是口算的基础，家中要加强；、分与合是口算的基础，家中要加强；2 2、教材口算题不多，家中要训练；、教材口算题不多，家中要训练；3 3、先视算，再听算；（计时，自批、先视算，再听算；（计时，自批)方式：方式：1 1、规定时间内完成习题；、规定时间内完成习题；(2(2分钟分钟2020题）题）2 2、家庭竞赛（扑克牌等、家庭竞赛（扑克牌等)。愿理解支持，携手并肩愿理解支持，携手并肩,引领孩子一路向前！引领孩子一路向前！袁老师袁老师:13310056071一年级英语家长一年级英语家长会会Welcome!我们的建议：1，家长自己和孩子都要树立一个观念：英语，家长自己和孩子都要树立一个观念：英语是一门重要的主科，从现在开始英语的学是一门重要的主科，从现在开始英语的学习与考试将会伴随到孩子大学毕业甚至终习与考试将会伴随到孩子大学毕业甚至终身。（英语好不仅是一个特长，也许是他身。（英语好不仅是一个特长，也许是他们将来谋生的途径。）们将来谋生的途径。）2，英语的学习是需要成本的：大量的时间，英语的学习是需要成本的：大量的时间（没有付出就没有收获）（没有付出就没有收获）听听Listen说说Speak读读Read写写Write听听Listen 多听录音磁带：我们生活在汉语环境中，这对 孩子们学习英语造成了一定的阻碍.在家如果多放放录音磁带，人为地给孩子们造成一种英语语境，会对孩子英语学习帮助很大。（注：在听的同时研究看着对应的课本内容，切记不要读“望天书”。)也可以购买（CD盘）的英语故事、童话，让孩子观看，这样可以潜移默化地影响孩子，让孩子在听的同时感受地道的语音语调，并且会将无意识的模仿转为有意识的模仿。说说Speak让孩子大胆地说英语，不要怕说错。给孩子创造机会，让孩子随时随地的说。比如，晚上可以用“Good night”来向父母道晚安碰见外国人时，鼓励孩子大胆的上前与外国友人进行简单的对话。说说Speak在生活中，家长可以跟着孩子学一些简单的英文会话。家长可以在回到家时，家长：Hi!How are you today?孩子：Im fine.How are you?这样久而久之，孩子就不怕说英语了，并且更加积极地去说英语。读读Read听、认、读结合：所谓听、认、读结合，就是在孩子们听录音的同时能够指认出指认出课本上相关的内容，并能模仿出比较准确的语音语调。家长们如果能够多抽出些时间在这个阶段陪自己的孩子养成一种“听、认、读结合”的学习方法，将会对孩子以后的学习能力培养有很大的帮助。尽力模仿录音磁带：鼓励自己的孩子模仿磁带里的话语，并进行比较。写写Write一年级第一学期的考试要求只需要孩子根据图一年级第一学期的考试要求只需要孩子根据图片来选择单词，或者根据单词选择图片。片来选择单词，或者根据单词选择图片。因此，写单词暂时不作为要求，但平时家长可因此，写单词暂时不作为要求，但平时家长可以培养孩子模仿抄写课本上单词的兴趣，学有以培养孩子模仿抄写课本上单词的兴趣，学有余力的孩子可以尝试拼写简单的单词，以为将余力的孩子可以尝试拼写简单的单词，以为将来的学习打好基础。来的学习打好基础。英语学习英语学习要求：要求：1 1、养成听录音的习惯，能熟练模仿录音中养成听录音的习惯，能熟练模仿录音中的语音语调语速。的语音语调语速。2 2、能认读课本中的单词能认读课本中的单词,句子，并能根据句子，并能根据具体情况恰当使用。具体情况恰当使用。3 3、逐渐养成用英语进行简单交流的习惯。逐渐养成用英语进行简单交流的习惯。4 4、培养学生喜爱英语，乐于学习的良好兴培养学生喜爱英语，乐于学习的良好兴趣。趣。恳请配合恳请配合1.关心孩子的学习和在校的情况，检查作业及备忘录，严格按照备忘录的记录逐项检查并签字。2.督促孩子无论是口头作业还是书面作业都必须按时完成。3.3.一年级英语的口头作业比较多,督促孩子每天回家都能听录音跟读15分钟二、作业：二、作业：1 1、新授内容跟录音听、读新授内容跟录音听、读5 5遍，熟遍，熟练、后家长签名。练、后家长签名。未授内容未授内容预习预习2 2、练习册（、练习册（workbookworkbook）、作业目的、作业目的识记、保持、理解、再认和再现识记、保持、理解、再认和再现奖励方式奖励方式:每一周的综合表现每一周的综合表现.5个 “印章 ”得一次奖.以这样的奖励方式来激励孩子更好地学习.推荐网站推荐网站http:/ a lot!谢谢谢谢!