与朱元思书正.ppt

与朱元思书与朱元思书吴均吴均 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求声律、对偶的骈体文，其中优秀作品有吴均的吴均的与朱元思书，它是一篇出色的写景小品文。吴均吴均(469520)，南朝梁文学家。出身贫寒，通史学，善诗文。，南朝梁文学家。出身贫寒，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的书信。是吴均写给朱元思的书信。与朱元思书与朱元思书吴均吴均授课人授课人王辉王辉与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。读一读 韵韵 柯柯 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈ynynkkpio pio dngdngf f shshXunmioXunmio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷lnglngyngyngpio bpio bhnghng k k 鸢鸢 和和 鸣鸣 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyunh h mngmngl l tintinx xnx xnjngjng ln ln kuku g g预习检测预习检测回顾课前安排的自读任务1、熟读课文，争取把喜、熟读课文，争取把喜欢的句子背下来。欢的句子背下来。2、对照课下注释，初步、对照课下注释，初步理解课文。理解课文。3、根据原文，描述富春、根据原文，描述富春江的美景。江的美景。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾同样的颜色表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二，绝，妙到极点。乘着船随着江流漂浮荡漾小结：文章的小结：文章的总起总起，概述了富春江的概述了富春江的奇山异水奇山异水。自学探究自学探究 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。tun青白色青白色急流的水急流的水直看下去，可以看得很直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。容江水非常清澈。飞奔的马飞奔的马急湍甚箭猛浪若奔小结：从静态和动态两方面小结：从静态和动态两方面描写水清，水急描写水清，水急 的特点。的特点。合合作作探探究究夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。耐寒常绿的树木耐寒常绿的树木（高山）凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名平息热衷于功名利禄的心利禄的心筹划、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上面，名词作状语上，在上面，名词作状语好像，如同互相掩映互相掩映看见，一说同“现”，显现，显露同“啭”合作探究合作探究1、“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”与与“经纶世务者经纶世务者”分别指什么分别指什么人？人？指追逐名利的人和热衷功名的人指追逐名利的人和热衷功名的人鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽静的山谷，那些治理政务的人，看到这幽静的山谷，就会流连忘返。就会流连忘返。3.表达了作者什么样的思想情绪？表达了作者什么样的思想情绪？淡泊名利、避世归隐淡泊名利、避世归隐分析领会分析领会2、翻译全句：、翻译全句：小结：本段写富春江夹岸的奇山，小结：本段写富春江夹岸的奇山，抒发了作者对大自然的热爱抒发了作者对大自然的热爱和对世俗的厌弃。和对世俗的厌弃。（异水）（异水）本文本文异水：奇山：“清”“急”视听千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔高山寒树轩邈成峰泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝 1 1、结构美结构美结构美结构美总分结构，总分结构，总分结构，总分结构，脉络分明。脉络分明。脉络分明。脉络分明。2 2、志趣美、志趣美、志趣美、志趣美从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心；经；经；经；经纶世务者，窥谷忘反。纶世务者，窥谷忘反。纶世务者，窥谷忘反。纶世务者，窥谷忘反。3 3、语言美、语言美、语言美、语言美泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。句句句句式式式式整整整整齐齐齐齐，音音音音韵韵韵韵和和和和谐谐谐谐，对对对对比比比比立立立立意意意意，相相相相映映映映成成成成趣趣趣趣，琅琅琅琅琅琅琅琅上上上上口口口口，节奏感强。节奏感强。节奏感强。节奏感强。4 4、意境美、意境美、意境美、意境美诗情画意，美不胜收。诗情画意，美不胜收。诗情画意，美不胜收。诗情画意，美不胜收。有时朝发白帝，有时朝发白帝，暮到江陵，暮到江陵，其间千二百里，其间千二百里，虽乘奔御风不以及也。虽乘奔御风不以及也。好文串烧好文串烧朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。急湍甚箭猛浪若奔猿则百叫无绝？猿则百叫无绝？常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引凄异，属引凄异，空谷传响。空谷传响。哀转久绝。哀转久绝。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。检测过关检测过关一、解释下面重点的字。一、解释下面重点的字。（1）水皆）水皆缥碧缥碧（）（2）急）急湍湍甚箭甚箭（）（3）互相）互相轩轩邈邈（）（4）泠泠泠泠作响作响（）（5）鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心（）二、一词多义二、一词多义绝绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝()猿则百叫无绝猿则百叫无绝()青绿色青绿色急流的水急流的水比高比高形容水声的清越形容水声的清越鹰、鹰、至至绝美，绝妙绝美，绝妙断，停，消失断，停，消失中考链接中考链接 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。猛浪若奔。1解释句中解释句中“奔奔”意思意思2本句使用了什么修辞手法？描写了富春江水本句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？的什么特点？3、“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的一句写出了江水的清澄宁静，清澄宁静，小石潭记小石潭记也有通过也有通过“游鱼游鱼”描描写潭水清澈的句子，请默写出来。写潭水清澈的句子，请默写出来。飞奔的马飞奔的马答：使用了夸张和比喻的修辞手法，答：使用了夸张和比喻的修辞手法，描写了水流清澈、湍急的特点。描写了水流清澈、湍急的特点。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”或或“日光下彻，影布石上日光下彻，影布石上”正式作业：正式作业：把课文改写成现代文，介绍富春江的把课文改写成现代文，介绍富春江的景色景色从积累的古诗文中，各写出一句写从积累的古诗文中，各写出一句写“山山”和写和写“水水”的诗句。的诗句。预习十九课预习十九课