6·颐和园222.pptx

颐和园上主讲：李想颐和园简介我国著名的园林之一，在北京的海淀区。1153年设为行宫，明朝时皇室改建为好山园。清乾隆时又改建，名清漪园，1888年清西太后移用海军经费重建，改今名。颐和园曾先后遭英法联军和八国联军侵入破坏。它以万寿山为中心，前山有长廊、排云殿、佛香阁、智慧海等著名建筑。后山苍林修竹，景色幽静，有谐趣园等建筑。西有桃柳夹道的长堤。该园善用地形，构造巧妙，园外借用西山、玉泉山等景物，形成“景外有景、园中有园”的布局结构，是我国造园技术与艺术的结晶。学习目标1了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。2体会顿号与逗号的不同用法。3了解颐和园的景物特点及其地位，产生热爱首都之情。词语解释豁然开朗形容由狭窄幽暗一变而为开阔光亮。重峦叠翠形容翠绿色的山峰一层又一层，重重叠叠的样子。柳暗花明柳树成荫，繁花似锦的景象。“柳暗花明又一村”是游山西村诗中的名句。栩栩如生形容生动活泼的样子就像真的活的一样。课文分析第1部分(第1自然段)，总的介绍颐和园的规模与地位。对它的规模描写采用了数字说明，给人的印象具体。在我国现存的皇家园林中，规模最大，保存最完好的，要数北京的颐和园。对颐和园的评价它的面积约290公顷，水面占四分之三。园子周长8000米，有不同形式的园林建筑3000余间。列数字第2部分(第27自然段)，分别介绍了颐和园中几个有代表性的建。此段记叙有详有略，其中详写了6处建筑物，即仁寿殿、佛香阁、长廊、十七孔桥及铜牛。每处建筑的描写，都抓住了特点，如皇家气派，长廊的长和千姿百态、变化无穷的彩画等。作者采用了由点到面等多种方法进行了具体的描述，使人感到颐和园确有皇家园林的风采，同时为劳动人民的聪明才智而惊叹。略写的建筑物，也住特点，言简意赅，对颐和园的雄伟壮丽作了进一步的说明。颐和园的正门叫东宫门。进了东宫门，通过仁寿门便是仁寿殿。介绍正门殿内设有地平台、屏风、宝座、御案、掌扇、鼎炉、鹤灯等精美豪华的摆设。殿内设施当年慈禧和光绪在这里处理国事时，殿内香烟缭绕、烛光摇曳，给封建帝后蒙上了一层神秘的色彩。举例子殿后面堆了一座土山，绕过土山，视野豁然开朗，眼前是碧波荡漾的昆明湖和郁郁葱葱的万寿山，远处是建有宝塔的玉泉山，更远处是重峦叠翠的西山群峰，真使人有“柳暗花明又一村”的感觉。环境描写 颐和园中最有名的建筑是耸立在万寿山中部的佛香阁，它是颐和园的标志。佛香阁佛香阁建在20米高的台基之上，阁高41米，3层，8面，4重檐。阁内有8根铁梨木的柱子直贯到顶，支撑着雄伟的阁体。列数字在佛香阁四周的围廊里俯瞰，昆明湖就像一只巨大的寿桃，湖西部的长堤，像是桃子上的沟缝。昆明湖颐和园里有一座大戏楼，是专为慈禧看戏建造的。戏台的作用这戏楼，正面3层，是前台；背面2层，是后台，供演员们化装用。介绍戏台的构造前台高21米，3层中间用天地井连通，演神仙鬼怪时，演员通过天地井上天入地，表现登仙、下凡、人海、土遁等故事情节。列数字这在当时的舞台建筑上可以说是十分先进的。舞台的地位颐和园下主讲：李想万寿山下，昆明湖畔，有一条长728米的游廊，名叫长廊，是颐和园中极负盛名的建筑之一。长廊长廊共有273间，每间廊里的枋架上都绘着彩画，总共8000多幅。画中的山水、人物、花鸟，千姿百态、变化无穷，所以长廊又有“画廊”之称。描写长廊这里的人物画都取材于历史故事、古典文学作品、神话传说。在长廊里辨认画上的人物、故事，是很多游人的乐趣。人物的来历 颐和园里有许多造型结构各异的石桥、木桥，最大最长的要算是十七孔桥。引出十七孔桥桥长150米，横跨在南湖岛和昆明湖东岸之间，宛如一条彩虹。列数字桥东端的岸边有一只栩栩如生的铜牛，铸造工艺十分精细。牛背上的铭文说明，铜牛是用来镇水患的。铜牛的作用颐和园的景物数不胜数，各具特色，就是看上一天也看不完，看不厌。景物丰富谐趣园是个“园中园”，山泉绿竹，小桥流水，再现了江南园林的特色；谐趣园“买卖街”在后湖两岸，临水而建，店铺林立，使人仿佛置身于江南的水上城市；买卖街十七孔桥桥头东部的廓如亭是我国亭类建筑中最大的一座；廓如亭昆明湖东部的知春亭是赏春的好地方，在这里可以综观颐和园全景，山外有山，景外有景，湖光山色，美不胜收。知春亭第3部分(第8自然段)，总结性指出颐和园的特点及地位。北京的颐和园，既是一座美丽的大公园，又是一座宏伟的博物馆。对颐和园的评价它在我国园林史上占有重要的地位，在世界园林史上也是罕见的。地位本课与一般性的说明文有所不同，在说明的过程中，加以适当的具体描写，语言生动，给文章增添了情趣。主题思想 教材说明这篇说明文介绍的是北京的颐和园，说明颐和园的美丽、宏伟及它的地位，使人产生民族自豪感。学习方法 课文第2-6自然段，分别介绍了颐和园的几处景点。要自己去读书，找出各处景物的特点。可能会有不少的北京学生去过颐和园，可自己联系对颐和园的了解理解文章。课文第7自然段是围绕“颐和园的景物数不胜数，各具特色，就是看上一天也看不完，看不厌”来写的。要通过多读，不仅明白这一自然段简单介绍了几个景点，还要明白这一自然段是围绕哪句话写的。在熟读的基础上，把这段背下来。体会顿号和逗号的用法，是本课的学习要求之一。课文中不少句子使用了顿号与逗号。顿号与逗号都属于用在句中的标点符号。顿号是表示句中并列词语间的停顿。逗号是表示句中的一般停顿。在朗读时，它们只是在停顿时间的长短上有区别。学习时，可找出有顿号和逗号的句子读一读，如：“长廊共有273间，每间廊里的枋架上都绘着彩画，总共8000多幅。画中的山水、人物、花鸟，千姿百态、变化无穷，所以长廊又有画廊之称。”去发现这两种标点符号的不同用法，然后再从其他学过的课文中选择带有顿号的语句，读一读，进一步体会两种标点不同用法。应注意提示学生，要根据文章表达的需要及语感，灵活运用这两种标点符号。游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。