六年级语文真理诞生.ppt

,真理诞生于一百个问号之后,“?” “!”,义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册,真理诞生于一百个问号之后,学习目标,1.学会本课个生字， 理解重点词语的意思 。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。,第一次“先学 ” （初读课文，扫除字词障碍。 ）,自学要求：1、自由读课文，画出本文的生字新词，读准字音 ，读通句子。,2、找出课文中的四字成语，并了解其意思 。 （5分钟后比谁学的好。）,诞生 漩涡 洗澡 逆时针 机械 玫瑰 领域 花圃,当堂检测（我会读）,司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 无独有偶,“著”在字典中的读音、解释有 zhù 明显 写文章、写书 著作 zhuó 附着、穿着,自学指导二（品读词语，梳理全文）,为什么总朝逆时针旋转,漩涡旋转的方向与地球自转有关,盐酸会使花瓣变红,紫罗兰中的什么成份遇到盐酸会变红,发明了酸碱试纸,儿子睡觉时眼珠转动,眼珠转动会不会与做梦有关,凡是睡觉时眼珠转动都表示在做梦,洗澡水的漩涡,（微）,（著）,（？）,（！）,发现问题,反复实验,找到真理,当堂检测,一、基础题（ 看拼音，写词语。 ） zo dàn xuán yù 洗（ ）（ ）生 （ ）涡 领（ ） wi zhù s guàn xiè 见（ ）知（ ） （）空见（ ） 机（ ） dú u qiè sh méi 无（ ）有（ ） （）而不（ ） （） 瑰,（二）我能区分下列生字并分别组词。,澡（ ）玫（ ） 域（ ）诞（ ） 疑（ ） 燥（ ） 攻（ ） 或（ ）延（ ） 凝（ ） 惯（ ）观（ ） 圃（ ）旋（ ） 慎（ ） 贯（ ） 砚（ ） 葡（ ）漩（ ） 镇（ ）,学习目标（第二课时）,1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。,第一次先学 （学习第一个事例 ）,自学要求：边读边画,1.用“ ”划出具体事例中的问号是什么？,2. “”划出，由此发现的真理是什么？,3.用“（）”标出从问号到真理的过程是什么？,4.那些语句让你感受最深，谈谈你的理解？3分钟后比谁谈得精彩,发现问题,研究问题,解决问题,第二次先学后教（学习第二个、三个事例）,1、认真读课文4、5自然段，仿照学习第一个事例的方法，学习第二、第三个事例。2、完成表格。,谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。,第三次先学后教自学指导,认真读最后三个自然段，结合前面的实例，说说你读懂了什么，在句子旁边写下你的感悟。（4分钟后交流）,纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。,这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,第三次先学（再读课文，感悟写法）,学习指导 1. 默读全文，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？ 2.你还知道哪些真理也是诞生在一百个问号之后？ （3分钟后交流）,写作思路：,提出观点-论证观点-总结观点,写作方法：,用事实说明一个观点,返回,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。雷达、风车,能力题（填空）,1.课文中作者例举了 （ ）、 （ ）（ ）三个事例，目的是在论述 （ ）这个论点。 第一个事例的构段方式是（ ）、（ ）、 （ ） 。从这个事例中 ，我们知道了一个科学家必备的一种本领是（ ），同时还需要一种精神那就是 （ ）、 （ ） 。,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,真理诞生于一百个问号之后,提出问题,反复试验研究,找到真理,见微知著,坚持不懈,锲而不舍,返回,仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。,小练笔：,