五年级上册语文桂花雨.ppt

桂花雨,7桂花雨,学习目标 ：,1、我能认识本课生字、生词。 2、我能正确、流利有感情地朗读课文。 3、我能体会作者思念家乡的思想感情，并领悟作者的表达感情的方法。,自学合作展示方案一：,请同学们接读课文，要求读的同学读准字音，声音洪亮，听的同学如发现问题标记下来，课文读完后纠正。,自学合作展示方案二。：,请同学们自由朗读课文1、说说课文主要讲了什么内容？2、桂花树给我带来了哪些快乐？（根据自学指导先自学，自学完成后对子互助，四人探究，然后组长带领全组同学交流自学指导中的问题，商讨并确定展示方案，做好人员分工。5分钟后汇报）,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,自学合作展示方案三：,联系课文内容，小组合作讨论交流“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 的句子含义。（根据自学指导先自学，自学完成后对子互助，四人探究，然后组长带领全组同学交流自学指导中的问题，商讨并确定展示方案，做好人员分工。3分钟后汇报）,家乡的桂花是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨，成为他幸福童年最美好最耐人回味的记忆。这是作者难忘家乡桂花的真正原因。,当堂训练（作业）读读课文，你能找到合适的语句填一填吗？1.桂花开得最茂盛时，不说（         ），至少（            ），没有（                ）。2 这下我可乐了，帮着（            ），帮着（              ）。桂花纷纷落下来，落得我们（      ），我就喊：“（           ）”母亲（      ），（     ）一点桂花放在（     ），父亲（       ），（     ），两种香混合在一起。于是父亲（      ），即时（      ）：“（      ）淡淡烟，（    ）庆丰年。儿童解得（    ），（      ）入梦甜。”,