高中语文 34.《苏幕遮》课件（1）沪教第六册.ppt

苏幕遮幕遮(北宋北宋)周邦彦周邦彦2021/8/11 星期三1作者简介作者简介周邦彦（周邦彦（10561121），字美成，号清真居），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献汴都赋升太二十四岁时入太学读书，因献汴都赋升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被提举为大晟府。其作品善铺叙而含蓄，词，被提举为大晟府。其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严。富丽精细，格律精严。漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。所作咏物词较调。咏物也是周词的主要题材。所作咏物词较多，如咏新月、春雨、梨花、杨柳等。多，如咏新月、春雨、梨花、杨柳等。2021/8/11 星期三2苏幕遮苏幕遮燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。舟，梦入芙蓉浦。2021/8/11 星期三3词的上片写景：词的上片写景：问题一：上片的景中有哪些意象？问题一：上片的景中有哪些意象？问题二：这些意象构成了一幅怎问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？样的画面？意象：沉香、鸟雀、初阳、荷意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花叶、水面、荷花2021/8/11 星期三4整幅画面清新自然，从容淡雅。整幅画面清新自然，从容淡雅。五月盛夏的汴京的一个早晨，消暑用的沉香五月盛夏的汴京的一个早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）（视觉）。2021/8/11 星期三5讨论：这首词上片写景，下片讨论：这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间间有什么关系，联系两片之间的感情纽带是哪个意象？的感情纽带是哪个意象？风风 荷荷2021/8/11 星期三6讨论、探究：词的下片诗讨论、探究：词的下片诗人抒发了他的思乡之情，人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？什么特别的地方？从故乡的朋友从故乡的朋友(渔郎渔郎)对自对自己的想念来写思乡之情己的想念来写思乡之情2021/8/11 星期三7诵读提示：诵读提示：整体格调活泼，诵读时候要有一种欢快之整体格调活泼，诵读时候要有一种欢快之感。感。苏幕遮苏幕遮燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。2021/8/11 星期三8苏幕遮苏幕遮燎燎 ，消，消 。鸟雀。鸟雀 ，侵晓，侵晓 。叶上叶上 ，水面，水面 ，一一，一一 。故乡故乡 ，何日，何日 。家。家 ，久作，久作 。五月五月 ，小楫，小楫 ，梦入，梦入 。2021/8/11 星期三9古代描写荷花的部分诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【晓出净慈送林子方】杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小池】杨万里予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。【爱莲说】周敦颐碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。【古风（其二十六）】李白 2021/8/11 星期三10课后任务：课后任务：1、因声求气，置身诗景，体会、因声求气，置身诗景，体会作者情感，背诵苏幕遮。作者情感，背诵苏幕遮。2、课外阅读周邦彦的其他作品，、课外阅读周邦彦的其他作品，把握他的诗歌风格。把握他的诗歌风格。2021/8/11 星期三112021/8/11 星期三12