让友谊之树常青 (8)(精品).ppt

道道德德与与法法治治 七七年年级级上上册册永永州州市市新新田田县县瑞瑞华华实实 验验学学校校 李李 杰杰教学目标教学目标3情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：愿意开放自己并付愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。到的问题。2能力目标：能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。学会正确处理交友中受到的伤害。1 1 1 1 1知识目标：知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。知识目标：知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。知识目标：知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。知识目标知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。学习目标1.如何建立友谊？如何建立友谊？2.如何呵护友谊？如何呵护友谊？呵护友谊呵护友谊 2建立友谊建立友谊1主要内容主要内容第一框第一框我们住得近，天天一起回家？我们住得近，天天一起回家？在球场上认识的。在球场上认识的。吵了一架之后。吵了一架之后。那次聊天，发现我们的经历很那次聊天，发现我们的经历很相似。相似。你们是如何成为朋友的？你们是如何成为朋友的？l你的回答是你的回答是 运用你的经验运用你的经验运用你的经验运用你的经验（谈心）（谈心）（邻居同行）（邻居同行）（兴趣爱好）（兴趣爱好）（不打不相识）（不打不相识）时事报道 近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身亡的年轻人写道亡的年轻人写道：“我感到人情冷淡，如果此时我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己。无奈，我只好诀别人间无奈，我只好诀别人间”。这则材料给我们什这则材料给我们什么启示？么启示？建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊的方法之一：建立友谊的方法之一：需要开放自己。需要开放自己。1.如何建立友谊？如何建立友谊？交朋友，怎样做才算是主动？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但对方不理我，这是不是很尴尬？我采取主动，但对方不理我，这是不是很尴尬？交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，任何时候都需要主动吗？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？探究与分享探究与分享 在行动前要有在行动前要有恰当的期待恰当的期待，即使对方拒绝，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要别气馁，只要真诚待人真诚待人，我们就有机会找到朋，我们就有机会找到朋友。友。建立友谊的方法之二：建立友谊的方法之二：需要持续的行动。需要持续的行动。方法与技能方法与技能有助于建立友谊的方法有助于建立友谊的方法面带微笑。面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。愿意看到一张灿烂的笑脸。1 1记住对方的名字。记住对方的名字。“一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。和尊重。2 2真诚夸赞。真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。3 3寻找共同之处。寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。地方，等等。4 4做一个耐心的倾听者。做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。让对方感觉到他很重要。5 5保持好奇心。保持好奇心。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。会了解对方。6 61.如何建立友谊？如何建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要开放自己。建立友建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要持续的行动。在行在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。会找到朋友。（重点）（重点）第二框第二框探究与分享（一）探究与分享（一）我想对朋友好一点儿，我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？该怎么做呢？倾听他的烦恼？倾听他的烦恼？帮他学习？帮他学习？给他买礼物？给他买礼物？默默地关心和默默地关心和支持他？支持他？分担困难分担困难 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？呵护友谊的方法一：体会朋友的需要体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他，在朋友需要的时候站到他的身旁，以的身旁，以行动行动向朋友表达向朋友表达关心和支持关心和支持。需要用心去关怀对方。2.如何呵护友谊？如何呵护友谊？探究与分享（二）探究与分享（二）昨天，我就发现刘刚不对昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定出什么事我对他的了解，肯定出什么事了。放学时我向他打听，他支了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：句，他就不耐烦地说：“你不你不要再问了，我不想说。要再问了，我不想说。”“我我”该怎么做呢？该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？朋友之间需要保持距离吗？子曰：子曰：“可与言而不与言，失人。不可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。不失言。”“一个人可以和他讲直话，但又怕得罪一个人可以和他讲直话，但又怕得罪人，不对他讲直话，这就会失去了朋友。人，不对他讲直话，这就会失去了朋友。有些人无法和他讲直话，但对他讲了直有些人无法和他讲直话，但对他讲了直话，就说错了话，也得罪了人。所以一话，就说错了话，也得罪了人。所以一个真正智慧的人，应说的时候直说。既个真正智慧的人，应说的时候直说。既不失人，也不失言。不失人，也不失言。”呵护友谊的方法二：需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。极合理的建议，但不要替朋友做决定。探究与分享（三）探究与分享（三）你和朋友发生过冲突吗？如果有，请你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？时，应如何处理？呵护友谊的方法三：冲突发生时，可以冲突发生时，可以相互协商相互协商，寻找彼此能，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。把彼此的距离拉得更近。需要学会正确处理冲突。需要学会正确处理冲突。方法与技能方法与技能处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略保持冷静。保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。时，可以采取冷处理的方式。1 1坦诚交流，不回避。坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。2 2及时处理。及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。3 3勇于承担自己的责任。勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声诚地说一声“对不起对不起”；如果对方错了，向；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。自己道歉，也要能够谅解对方。4 4换位思考。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。问题。5 5探究与分享（四）探究与分享（四）图中小清的说法，你能接受吗？图中小清的说法，你能接受吗？图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？呵护友谊的方法四：需要学会正确对待交友中受到的伤害。需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人要学会同多数人和睦相处和睦相处，对所有人，对所有人以诚相待以诚相待。如何呵护友谊？（方法）如何呵护友谊？（方法）1、2、3、4、呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。到的伤害。莎士比亚说：莎士比亚说：“对众人一视同仁，对少数对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。人推心置腹，对任何人不要亏负。”请同请同学一起探讨对此观点的看法学一起探讨对此观点的看法。拓展空间拓展空间 对众人一视同仁，是对别人对众人一视同仁，是对别人的的尊重尊重。对少数人推心置腹，是。对少数人推心置腹，是对朋友对朋友以诚相待以诚相待。对任何人不要。对任何人不要亏负，是对自己亏负，是对自己问心无愧问心无愧。1 1、培根说：、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。你将被分掉一半忧愁。”由此可见，友谊对我们每由此可见，友谊对我们每个人的生活是十分重要的。那么，在现实生活中，个人的生活是十分重要的。那么，在现实生活中，我们播种和建立友谊就要做到我们播种和建立友谊就要做到()开放自己，主动交往开放自己，主动交往封闭自己，被动交往封闭自己，被动交往 持续行动，真诚交往持续行动，真诚交往敞开心扉，主动表达敞开心扉，主动表达 A B C D课堂练习课堂练习2 2、“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这启这启示我们真心呵护友谊就要示我们真心呵护友谊就要()用心去关怀对方，体会朋友的需要，以行动关怀和支持朋用心去关怀对方，体会朋友的需要，以行动关怀和支持朋友友 学会尊重朋友，给朋友一些空间，把握好彼此之间的界限学会尊重朋友，给朋友一些空间，把握好彼此之间的界限和分寸和分寸 学会相互协商，正确处理冲突学会相互协商，正确处理冲突 学会承受并处理友谊中受到的伤害学会承受并处理友谊中受到的伤害 A B C D7 7、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙帮忙”时，你选择了时，你选择了“拒绝拒绝”。事后，好朋友不理睬你了。事后，好朋友不理睬你了。这时你的正确做法是这时你的正确做法是()A.A.不不“帮忙帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你不是自己的错，你不理我，我也不理你 B.B.向他道歉，表示以后再有向他道歉，表示以后再有“机会机会”一定多一定多“帮忙帮忙”C.C.编造个借口，说那道题自己当时还没做出来编造个借口，说那道题自己当时还没做出来 D.D.选择时机心平气和地与他沟通，告诉他考试作弊的危害性选择时机心平气和地与他沟通，告诉他考试作弊的危害性课后作业课后作业一、课堂作业一、课堂作业1.如何建立友谊？如何建立友谊？2.如何呵护友谊？如何呵护友谊？二、学法大视野二、学法大视野 P25-27P25-27课后总结课后总结