教育咨询师-现场谈单如何树立危机感.ppt

如何在谈单过程中树立危机感如何在谈单过程中树立危机感蓝天碧水校区咨询蓝天碧水校区咨询Lee:510731290 2012年年 1-3年级特点：年级特点：学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。的铺垫和作文增强。学习习惯学习习惯 注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。粗心马虎，好动；动画片，自控力差。粗心马虎，好动；能力要求；观察能力、理解能力、早期运用文能力要求；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力字表达能力，逻辑思维能力影响：重复犯错、影响其它同学（学校不能赏影响：重复犯错、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）识教育，将来会越来越糟）4-5年级：年级：学科：数学开始接触三角形（对图形识别能力学科：数学开始接触三角形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟上）上）应用题理解能力要加强，开始有方程。语应用题理解能力要加强，开始有方程。语文：阅读、短文字数增加到文：阅读、短文字数增加到300字，英语开始字，英语开始接触时态。接触时态。性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。期的萌发。4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过）段（千万不能错过）6年级：年级：学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。喻，拟人、排比手法。面临小升初：要将面临小升初：要将1-6年级的所有知识进行统年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、做好方法和习惯的过渡。一梳理，归纳总结、做好方法和习惯的过渡。青春期；叛逆，不听话。青春期；叛逆，不听话。定向培养：特长培养、奥数（逻辑思维能力培定向培养：特长培养、奥数（逻辑思维能力培养（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：养（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附加题用奥数思想解题、或附加题10分）分）新初一新初一 1、三大不适应，三大不适应，首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数数”到到“式式”，“算术数算术数”到到“有理数有理数”，“简易方简易方程程”到到“代数方程代数方程”，“等式等式”到到“不等式不等式”的跨越；的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。学生的自主学习能力在初二前形成。2、不管小孩上了那种类型的学校，、不管小孩上了那种类型的学校，（1）考上好初中的学生）考上好初中的学生（2）没考上好初中的学生）没考上好初中的学生（3）电脑派位要分重点班和普通班的学生）电脑派位要分重点班和普通班的学生 初二：初二：一、一、初二是初中阶段最关键的一年，如果不能初二是初中阶段最关键的一年，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。很好的过度，很容易出现两极分化。二、初二新增了一门物理，如果开始就掌握的二、初二新增了一门物理，如果开始就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。点。三、初二是孩子们心理和生理的转型期，如果三、初二是孩子们心理和生理的转型期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活就会影响孩子以后的学习和生活 初二最重要的事情初二最重要的事情学好物理学好物理初二新增物理学科，给每个同学一初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！用，所以一定要学好！树立提前中考的概念树立提前中考的概念很多学生都是到初三下很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！考！查缺补漏查缺补漏初一因为种种原因，一些学生的部初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响科，甚至对其他学科也产生消极影响重重视视沟通沟通初二的学生初二的学生进进入到了青春期，比入到了青春期，比较较逆反，和家逆反，和家长长的交流逐的交流逐渐变渐变少，少，对对一味地一味地说说教教非常抵制，所以非常抵制，所以这这段段时间时间家家长长一定要多和孩子一定要多和孩子进进行沟通，随行沟通，随时时了解孩子的心理了解孩子的心理变变化，及化，及时给时给孩子需要的心理疏孩子需要的心理疏导导和正确和正确观观念的引念的引导导，这样这样才能保才能保证证孩子在健康的心理孩子在健康的心理轨轨道上道上发发展展。初三：初三：1）想上普通高中还是重点高中！）想上普通高中还是重点高中！2）分数线，分数段分析，录取率）分数线，分数段分析，录取率 3）初三还增加了化学）初三还增加了化学 4）初三应试能力的培养很重要。）初三应试能力的培养很重要。高一：高一：一、高一高考的起跑线一、高一高考的起跑线 二、新课改，新的教学方法，新的学分制度，更二、新课改，新的教学方法，新的学分制度，更多的是考察学生的综合学习能力。而且，无论多的是考察学生的综合学习能力。而且，无论是从知识的难度、深度、还是广度上都有了增是从知识的难度、深度、还是广度上都有了增加。加。三、新的学习环境，学生可能压力很大三、新的学习环境，学生可能压力很大四、四、学习方法的不一样：学习方法的不一样：(1)初中课堂教学量小、知识简单，初中课堂教学量小、知识简单，(2)模仿与创新的区别比如高一学学成绩下降是最模仿与创新的区别比如高一学学成绩下降是最明显的：明显的：初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。至对学习失去了信心。高二：高二：一、高二是一个跳板一、高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段，是一个承前启后的阶段，应作好一切准备为高考冲刺。应作好一切准备为高考冲刺。二、高二同初二，是一个分水岭二、高二同初二，是一个分水岭.！三、高二要文理分科的学生们来说，学科性质三、高二要文理分科的学生们来说，学科性质决定学习方法决定学习方法 学科危机：学科危机：数学是拉分最大的一科，中考、高考、文科、数学是拉分最大的一科，中考、高考、文科、理科都得考，语数外三科，缺一等于零！数学理科都得考，语数外三科，缺一等于零！数学学不好还有可能影响到物理和化学的学习！学不好还有可能影响到物理和化学的学习！文科赢在数学，理科赢在英语！文科赢在数学，理科赢在英语！高考高考6-1=03Q