五下口语交际.习作5.ppt

口语交际口语交际、同学们，你们喜欢看电视剧吗、同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在电视连续剧？在三国演义三国演义、水浒传水浒传、西游记西游记、红楼红楼梦梦四部大型连续剧中，你最喜欢四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？哪部？喜欢里面的哪个人物呢？据闻由四大名著改编的电视剧、据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍影片举不胜举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于是人们记住摄的收视率却最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？么人们对他们的表演记忆犹新呢？他们演技超群，一颦一笑，一个动作，他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表现人物的特点。）一个眼神，都能表现人物的特点。）播放影片，探讨演出 同学们，还记得同学们，还记得草船借箭草船借箭中的诸葛亮中的诸葛亮吗？请找出描写他带领军士们吗？请找出描写他带领军士们“雾中借箭雾中借箭“的段落，细细去读，想象他的动作语言。的段落，细细去读，想象他的动作语言。请同学们观看电视剧请同学们观看电视剧三国演义三国演义草船借箭的课本剧草船借箭的课本剧 我们要把课本排成课本剧需要哪些准备呢？v把文中的叙述性语言改编成人物的对话。把文中的叙述性语言改编成人物的对话。v利用提示语加上表情或动作。利用提示语加上表情或动作。v准备些简单的服装、道具。准备些简单的服装、道具。编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众神情展现给观众。合作创编，表演 v、选择一个自己喜欢的故事，自由组合。v、分组创编，感悟角色：v按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。v选择角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。v交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。v（根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。）把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟，讨论探究，发展能力，品味成功、欣赏表演，评价表演：请同学们仔细欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情，看编排是否有创意，准备推选出最佳演员、最佳导演奖。分组表演 评价表演。l、评选最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。习作5 练习缩写课文看习作要求，读一读，说说你看习作要求，读一读，说说你明白了什么？明白了什么？n、什么叫缩写？n、缩写的具体要求。n、缩写后的字数要求。、读景阳冈原文与缩写稿，自学思考：说一说说一说景阳冈景阳冈一文有哪些一文有哪些要点。要点。比较一下，缩写以后保留了哪比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。些内容，删除了哪些内容。保留的部分是怎样连接成文章保留的部分是怎样连接成文章的？的？朗读缩写文章，看看是否保留朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。完整，语句是否通顺连贯。选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写 准备缩写的文章准备缩写的文章（草船借箭草船借箭、金色金色的鱼钩的鱼钩或其他文章）多或其他文章）多读几遍，理出要点。读几遍，理出要点。小组讨论交流小组讨论交流 所选的文章分为几部分，所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？为什么？保留的部分怎样改写，怎保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。样连缀成文。试写初稿试写初稿