新人教版六年级上册第一单元分数乘整数ppt课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分数乘整数分数乘整数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温故知新：温故知新：整数乘法的意义是什么？列式并说出算式中的被乘数，乘数各表示什么？5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？计算：一、复习导入一、复习导入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题例例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃吃 个个，3人一共吃多少个人一共吃多少个？问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.每人吃每人吃 个个蛋糕，每人吃的够一块吗蛋糕，每人吃的够一块吗3.三个人吃了几个三个人吃了几个 块块2.你能试着用图表示出题意吗？你能试着用图表示出题意吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法（二）探究意义，感悟方法 1.画示意图表示题意画示意图表示题意？个929292？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法92929292923（1）求）求3个个 是多少可以怎样列式？是多少可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？）还可以怎样列式？比较比较 和和 两种算式的异同点两种算式的异同点923为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（三）深化理解，总结方法1.怎样计算呢？（1）学生尝试解答。预设1：研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？预设2：预设3：研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？923923 92396923 923962332323923 923 1（2）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分数乘整数，用分数乘整数，用分子分子乘乘整数整数的的积积作作为为分子分子，分母不变分母不变。能先约分的可以先约分再相乘。能先约分的可以先约分再相乘。（分子和分母约）（分子和分母约）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题：1.你知道了什么？2.解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。三、巩固练习，提升认识一袋面包重 kg。3袋重？kg103预设1：3 103109预设2：3 103109小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、巩固练习，提升认识直接说出得数。问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。041528125492172032243158310237298练习：第6页练习一，第1题、第2题、第3题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好好学习好好学习 天天向上！天天向上！四、布置作业作业：