2019八年级语文上册 第二单元 6 海思（第1课时）导学提纲 鄂教版.doc

1海思海思（第一课时）（第一课时）【学习目标】1.梳理课文结构，熟悉课文内容，能正确、有感情的朗读课文。2.能概括本文作者所描写的“海”的样子，说出作者对大海的联想和思考。3. 通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考。【重点难点】重点：能概括本文作者所描写的“海”的样子，说出作者对大海的联想和思考。难点：通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考。【导学流程】一、知识链接梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。梁衡散文在人格境界上具有大气象大散文；梁衡被定为“苦吟派”，他对散文的创作要求是“背”，就是自己写出的东西是拿来别人背诵的。主要作品有科学史章回小说数理化通俗演义，新闻三部曲没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理的思考；散文集夏感与秋思只求新去处名山大川感思录人杰鬼雄当代散文名家精品文库梁衡卷。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。二、基础感知1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字：问题记录2穹庐（ ） 吞没（ ） 愁绪（ ）fèi fèi yáng yáng（ ） 循环（ ） 休憩（ ）追zhú（ ） wnyán（ ） mù浴（ ）返璞归真（ ） 掬饮（ ） 驰chng（ ）三、深入学习1. 大声朗读课文，试想文章可以分为哪两个部分，哪个部分写“海”？哪个部分写“思”_2.默读课文，在文中圈点勾画出相应句子，说一说：作者是如何描写大海的？（略作分析，可从修辞、感官等方面思考）_3.说一说作者面对大海产生了哪些联想和思考？_ _P.S：在议的环节中，除了讨论问题之外，别忘了读课文。老师和同学们期待你在“展”中的朗读表演。【堂测堂练】你认为作者想通过他的思考告诉我们什么呢？_