附件9：东北石油大学教育教学改革项目管理办法.docx

东北石油大学教育教学改革项目管理办法（2016年12月修订）为加强和完善我校教育教学改革项目（简称教改项目）的管理，有效地调动广大教师、 管理人员参与教学改革研究与实践的积极性和创造性，保证教改项目的顺利实施，提高教师 教育教学水平和人才培养质量，特制订本办法。第一章指导思想和目标第一条确立教改项目，必须以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高 教育质量为指导。其目标为：通过校级教改项目的立项，促进我校大范围、深层次教改项目 及成果的整合、集成和优化，进一步提高教学与管理水平，为人才培养创造良好的条件。第二章立项范围和申报条件第二条立项范围1 .针对教育对象的特点和人才培养的要求，在教育思想和教育观念转变，专业设置与 调整，人才培养模式改革、课程与教材建设、教学内容及教学方法改革、实践教学改革、全 面推进素质教育、促进学生德智体美等全面发展、提高教育质量等方面的研究与实践；2 .根据教育目的和教育教学规律，在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强 教学基本建设，开展质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理 现代化以及为地方经济建设和学校人才培养等方面的研究与实践；3 .促进产学研相结合与各种合作办学、勇于探索、大胆创新实践教学内容和方法、促 进创业精神和创新能力培养等方面的实践探索；4 .学校将根据国家、省和学校高等教育改革和发展面临的重大问题、难点和热点问题 以及教育教学中的新情况对立项范围进行必要调整并在每次立项时进行公布。第三条申报条件1 .项目组成员应坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有良好的思想品德和高度 的责任心与事业心；2 .项目主持人应是我校在编的教育工作者，具有中级以上专业技术职称，教学效果明 显、教学特色鲜明，具有组织项目研究与实施的能力，近三年无教学事故和其他不良记录;3 .项目组成员（包括项目主持人）原则上不超过5人。项目主持人组织项目的申报与 实施，每次限报一个项目，且此前承担的教改项目已按规定结题，所申报项目不得与以往结 题或在研项目重复；4 .凡有“暂缓结题或终止项目研究”记录的项目主持人及其项目组成员，两年内禁止申 报或参与新项目，并视具体情况减少项目所属单位下一轮次申报项目的数额；5 .项目完成时间一般在2年内。第三章立项申请内容第四条立项申请包括以下内容：1 .立项依据；2.项目实施方案与计划；3.预期项目成果；4.经费预算。第四章立项审批程序第五条立项审批程序如下：2 .学校原则上每两年组织一次申报和立项；3 .凡符合本管理办法第二条和第三条者，可填写东北石油大学教育教学改革项目申 请书，并向所在单位提出申请；4 .各申报单位对本单位申报项目进行初评，择优向教务处推荐；5 .学校教务处负责组织评审，提出立项意见及项目资助经费数额；6 .教改项目由主管教学校长审核批准，并以学校文件形式公布。第五章项目资助经费及使用范E第六条 学校视项目课题难度等情况为教改项目投入一定的经费支持。第七条经费使用范围：1 .资料费和印装费，含与项目研究相关的材料打印、复印、装订费，图书、教学软件 等资料的购置费和邮寄费；2 .项目研究所需的调研差旅费、会议费；3 .与项目相关的论文、著作出版费；4 .相关的办公用品、实验耗材等费用；5 .项目结题验收或成果鉴定费用。第六章 项目管理办法第八条 学校教务处负责全校立项项目的统筹管理与协调，制定相应的政策措施，了解 各项目的进展动态，组织项目结题验收。第九条 学校教务处将根据具体情况对项目立项评审指标体系和项目结题验收评定指标 体系进行必要的调整，并在每次立项或结题验收时发布。第十条 各项目实行项目主持人责任制，项目主持人是项目的第一责任人。1 .项目主持人要按照东北石油大学教育教学改革项目立项申请书中拟订的项目研 究与改革内容、总体目标、进度、预期成果等组织项目的落实与开展工作，全面把握项目的 总体水平和进度，统筹管理项目经费，及时反映和解决项目实施中的困难和问题；2 .各项目组要在项目主持人的领导下创造性地开展工作，注重实践，广泛试点，加强 整体优化，尽早应用和推广项目成果。第十一条 各项目承担单位要充分认识教改项目的重要性，在人员安排、政策保障方面 给予支持，积极为项目筹措经费，加强对项目的监督、检查，确保项目按期高质量地完成。第十二条 项目管理原则上采取分阶段汇报与检查制度。1 .项目主持人应根据教务处的要求，接受年度检查和中期检查（必要时进行随机抽查）， 对项目研究与实践成果进行自我评价，及时提交阶段总结、结题报告和项目成果等汇报材料;2 .学校将根据项目在各个阶段完成的质量情况，采取追加经费、终止经费、撤销立项 等处理措施。第十三条 校级及以上教改项目取得的成果优先参评校级教学成果奖。项目在研究的过 程中，原则上不得申报教学成果奖。第七章项目结题验收第十四条对有关项目所提交成果材料的要求：1 .研究报告：1万字以上，内容包括：项目研究的目的及意义，国内外研究现状，项 目研究的主要内容，研究方法与具体措施，研究成果，取得的成效及推广应用价值；.论文：项目验收前至少应公开发表与项目内容相关的教育教学研究论文3篇；2 .教材：要突出教学改革和创新内容，须正式出版并被应用；3 .多媒体教学课件或软件：须正式出版或被采用，说明其先进性、实用性、创新性和 实效性；.著作：要突出理论与实践的结合，突出成果的社会效益和推广应用价值；4 .项目主持人必须有作为第一完成人的成果，项目参加人必须有相关成果。第十五条 结题项目需提供“研究报告，东北石油大学教育教学改革项目结题验收书 和相应的佐证材料，由项目所在单位进行初审。各单位将符合结题要求项目的结题材料汇总, 填写东北石油大学教育教学改革项目结题汇总表，报送教务处，申请结题验收。第十六条教务处对申请结题项目按评价指标体系进行量化评价、验收，并公布验收结 果。第十七条 对未通过验收的项目，学校可根据实际情况决定其继续研究（暂缓结题）或 终止项目研究；对未能按要求完成的项目，视情节轻重给予追回经费、给项目主持人记教学 责任事故等处分。第八章成果推广应用第十八条教改项目的研究成果（包括著作、论文、软件、课件、专利等）公开发表或 出版时，原则上应在醒目位置标注“东北石油大学教育教学改革项目”。教改项目研究成果归 属学校。第十九条学校鼓励各相关单位采取积极措施和手段加强对我校教改项目成果的宣传、 推广和转化。第二十条对深化高等教育教学改革、提高教育教学质量有重要意义的项目成果，项目 所在单位应及时宣传、推广，使其发挥最大效益。第九章附则第二十一条本办法自修订之日起实行,原相关文件同时废止。本办法解释权归教务处。二O一六年十二月附件1:东北石油大学教改项目立项评审指标体系 附件2：东北石油大学教改项目结题验收指标体系附件1:东北石油大学教改项目立项评审指标体系一级指标二级指标等级标准得分8.5-10 分6.1-8.4 分4-6分4分以下立项依据 （30 分）选题意义和应 用前景（10分）选择高等教育教 学领域中的重大 问题或热点、难 点问题，有重要 研究意义和近期 应用前景选题有较大的研 究和改革意义， 能解决现实问题有一定研究意 义，有应用前 景研究意义不 大，应用前景 不明显对国内外研究 现状的分析（10 分）清楚，且分析准 确、全面清楚，但分析不 够全面了解部分情 况，分析不准 确不了解现状立论依据（10 分）依据充分，有较 强的理论基础， 科学性强，依据较充分，有 理论基础依据和理论基 础不明显依据不明确， 理论基础差研究内容及 方法（40分）研究内容和拟 解决的关键问 题（20分）范围合适、重点 突出、关键问题 选择准确（1720分）基本合适、关键 问题选择较准确（12.1-16.9 分）不够合适、只 抓住了部分关 键问题（8-12 分）不合适、没有 抓住关键问题 （8分以下）拟采用的研究 方法和技术路 线（10分）科学，先进，可 行且有创新先进，可行可行难以实行改革的预期目 标和成果（10 分）目标和成果明 确，有先进性或 有突破，受益面 很大目标和成果较明 确，有一定的先 进性，有较大受 益面预期目标和成 果不够明确， 受益面小。不明确，无先 进性工作基础（30 分）与本项目相关 的工作积累 （10 分）是原有改革的进 一步深入和创新有一定相关工作 的积累，基础较 好做过类似工 作、基础一般没有这方面的 工作基础已具备的改革 条件和保障措 施（10分）配套条件和保障 措施好配套条件较好， 有保障措施配套条件和保 障措施一般配套条件和保 障措施较差项目主持人及 成员组成（10 分）有较多研究成 果，学术水平高； 成员结构合理、 研究力量强有一定的研究成 果，有一定的学 术水平；成员结 构合理、研究力 量较强成员结构基本 合理、研究力 量一般成员结构不够 合理或研究力 量较弱总分东北石油大学教改项目结题验收指标体系一级 指标二极 指标内容及分值得分负责 人简 况1.职称、职 务、学术地 位教授或博士或省级 名师或省级以上优 秀教师4分副教授或硕士3分具有中级职称2分其它1分理论依据2.研究目的 与意义目的明确，有重要意 义或教育教学领域 中的重大研究问题6分目的明确，对教 育发展有促进 或有应用前景5分目的较明确，能解 决一般现实问题4分目的较明确，研究 意义或应用前景不 大2分3.学术思 想，创新性有明显的创新或鲜 明特色12分有一定的创新 或特色10分不够充分，指导 性、实践性不强 8分不充分或缺乏指导 意义6分4 .理论依据理论充分，具有先进 性，对教学改革有较 大的指导意义6分理论较充分，较 先进，对教学改 革有指导意义4分理论不具体，指导 意义不强3分缺乏有力的理论指 导2分教改 方案 及其 完成 情况5 .改革内容 和关键问题 的解决情况范围适合，重点突 出，在改革中妥善地 解决问题12分内容基本适合， 关键问题得以 解决10分内容不够合适，只 注重少部分关键 问题8分不合适，没有解决 关键问题5分6 ,采用的研 究方法与手 段研究方法与手段先 进，有创新且实效性 强8分可行，有操作 性，对现行改革 研究方法有所 改进6分可行性和可操作 性不够4分不可行2分7 .目标及完 成情况目标明确；完成了预 期任务；出台了好的 改革措施、方案或相 关的改革文献12分目标基本明确； 基本完成了预 期任务；有具体 的改革措施10分目标不够明确；未 能完成预期任务； 完成的目标与指 标难以实现6分目标不够明确；不 能够完成预期目 标；没有可行的改 革举措。4分8 .实践效果经过实践，且有充分 证据证明取得了良 好的效果12分经过实践验证， 有证据说明实 践效果。10分有实践安排但未 及实践，不能说明 实践效果8分没有考虑实践环 节，没有实践安排， 不能以实践证明。5分推广 应用 价值9.项目组发 表相关论文 情况在省级（含省级）以 上刊物发表3篇以上 论文12分校级以上刊物 发表发表3篇以 上论文9分在校级以上刊物 发表过文章7分没有发表文章5分10.推广应 用价值能够判明省内领先， 在国内或省内同类 高校中具有较大的 推广应用价值16分能够判明校内 领先，在校内外 具有推广应用 价值13分能够判明在校内 具有一定的推广 应用价值或借鉴 意义10分没有证据说明该项 目对学校教学和管 理具有借鉴和指导 意义8分总分