2019年高考政治总复习 第三单元 中华文化与民族精神 第七课 我们的民族精神课时作业3.doc

1第七课第七课 我们的民族精神我们的民族精神一、单项选择题一、单项选择题1中华民族精神是中华民族之魂。关于中华文化与民族精神的想关系，下列表述正确的是( )中华文化的力量集中表现为民族精神的力量中华民族精神植根于中华优秀传统文化之中民族精神集中体现了一个民族特有的精神品质中华民族精神彰显于建成小康社会的事业之中A BC D2中华民族曾历经沧桑，饱受磨难，然而在灾害眼前，中华民族始终展示出无比的坚韧和坚强，不服输、不废弃，灾祸无法禁止中华民族发奋进取、不畏前行的刚强步调。这是基于( )民族精神永不泯灭中华文化独领风骚中华民族特有的精神品质勤劳勇敢是民族精神核心A BC D3下列说法与下图中当代小学生继承和弘扬中华民族精神相一致的是( )2第3题图A睦邻友好，崇尚交往B业广为勤，天道酬勤C五十六个兄弟姐妹是一家D君子自励犹天之运行不息4有人曾称：中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席指出，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。对此，下列推导合理的是( )中国享有“礼仪之邦”的美誉中国反对霸权主义和强权政治中国人民将英勇顽强视为优良品格中国文化和政治在国际上相互促进A BC D5海南琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联生动体现了中华民族精神中( )天下兴亡、匹夫有责的爱国情操公正廉明、崇尚平等的民主精神淡泊名利、宁静致远的超然胸襟自强不息、坚忍不拔的顽强斗志A BC D6电影金陵十三钗讲述了1937年的南京，一群躲在教堂里的女学生、14个逃避战火的风尘女子以及殊死抵抗的军人和伤兵，共同面对南京大屠杀的故事。影片着力表达的，正是在大灾难面前中国人的抗争和救赎。从中可以看出( )A自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质3B自强不息精神已是中华民族特有的精神气质C只要有自强不息的精神，就永远立于不败之地D自强不息奠定了中华民族坚不可摧的立业根基7伟大的事业孕育伟大的精神。在我国革命、建设和改革的壮丽进程中，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、“奥运”精神等。这表明( )中华民族精神是中华优秀文化的结晶民族精神具有鲜明的时代性和先进性民族精神是社会主义事业发展的决定力量民族精神随着时代变化而不断地丰富发展A BC D8实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。弘扬中国精神可以( )传播正确的价值观，为民族振兴提供智力支持鼓舞人民团结奋斗，积聚实现中国梦的正能量发挥精神力量的作用，决定文化建设的前进方向凝聚强大的精神力量，为国家富强提供精神动力A BC D9有人认为：“经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开。弘扬和培育民族精神是无关紧要的事。”这种观点( )认为搞好经济建设与搞好文化建设二者并不矛盾没有认识到弘扬和培育中华民族精神的重要作用忽略了发展民族精神是我们必须面对的时代课题片面夸大了文化对经济、政治发展的能动反作用4A BC D10随着“雷锋体”的迅速走红，唤起了人们对雷锋精神的温暖记忆和对雷锋精神的渴求。雷锋精神跨越时空、历久弥新，为民族精神增添了更为丰富的内涵。由此可知，民族精神与时代精神的辩证关系包括( )时代精神能够丰富民族精神的内容民族精神能够使时代精神不移根基时代精神能够为民族精神提供物质基础雷锋精神是民族精神和时代精神的总和A B C D11国家社会科学基金重大项目“弘扬与培育中华民族精神研究”的成果有历史视野下的中华民族精神国民中华民族精神认同现状调查。该项目的研究成果有利于( )高擎中华民族的精神火炬凝聚和动员中华民族力量快速提高全民族综合素质重塑民族精神的基本内涵A BC D12从抗震救灾、抗洪抢险到“嫦娥三号”成功发射，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上得到一个相同的回答，那就是自强不息的民族精神，建立在民族精神基础上不断超越自我的发展与创新。这表明( )中华民族精神彰显于社会实践中中华民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富弘扬中华民族精神有利于坚持社会主义道路中华民族精神以爱国主义为核心5A BC D二、非选择题132017年1月3日，教育部发文要求对大中小学教材进行修改，将“8年抗战”改为“14年抗战”。这一修改能全面反映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后的14年抗战历史前后贯通的整体，全面体现了中国共产党在抗战中流砥柱的作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。教育是国之本，历史教育也是中小学教育的重中之重，修改教材对学生人生观、价值观的养成，对历史的看法都会起到有益作用。这一修改能强化国家意识，让历史在年轻人心中扎根，使之成为滋养民族精神的不竭源泉，为实现中华民族伟大复兴提供澎湃动力。(1)运用“中华民族精神”的相关知识，分析在中小学教材中将“8年抗战”改为“14年抗战”的合理性。(2)请你就如何让抗战精神深入人心提出两条具体措施。第七课 我们的民族精神1A 【解析】 正确揭示了中华文化与民族精神的关系，符合题意。说法正确但表述的不是二者之间的关系不符合题干要求，排除。2B 【解析】 中华民族历久不衰的原因之一是因为中华民族精神永不泯灭，民族精神是一个民族特有的精神品质，符合题意。与题干没有因果关系，排除。爱国主义是中华民族精神的核6心， 观点错误。3B 【解析】 图中当代小学生继承和弘扬中华民族勤劳勇敢的精神，B符合题意。ACD分别体现的是爱好和平、团结统一、自强不息的民族精神，均与题意不符。4B 【解析】 材料揭示的是爱好和平的中华民族精神。佐证了中华民族是一个爱好和平的民族，符合题意。是自强不息的表现，与题意无关。文化与政治相互影响但不一定能相互促进， 观点不科学。5C 【解析】 “只知有国，不知有身”“先其所忧，后其所乐”体现了。“任凭千般折磨，益坚其志”体现了。均与题意无关。6A 【解析】 在大灾难面前中国人的抗争和救赎说明了中华民族自强不息的民族精神已积淀为一种内在气质，A正确。B说法错误，自强不息精神在其他民族中也有不同程度的存在。自强不息是民族自立的必要条件而非充分条件，排除。勤劳勇敢奠定了中华民族坚不可摧的立业根基，自强不息反映了中华民族永无止境的创业追求，D观点错误。7C 【解析】 材料反映的是中华民族精神在革命、建设和改革的各个时期都得到了发展，具有鲜明的时代性和先进性，符合题意。材料体现的是民族精神的特点，没有揭示民族精神与中华文化的关系，排除。中的“决定”说法错误，排除。8D 【解析】 弘扬中国精神就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。弘扬中国精神有利于鼓舞人们，为实现中国梦提供正能量，凝聚强大精神力量，为国家富强提供精神动力，符合题意。正确价值观是思想道德层面的，不属于智力范畴，排除。精神力量不能决定文化建设的前进方向，观点错误，排除。9C 【解析】 材料中的观点只重视经济建设，忽略了文化建设的重要作用，没有看到丰富和发展民族精神是我们必须面对的时代课题，符合题意。均没有正确揭示题中的观点，与题意无关。10B 【解析】 民族精神和时代精神，相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践中。只有不断注入时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富；只有坚持民族精神，才能使时代精神不移根基，不失本色，故符合题意。时代精神属于文化范畴而不是属于物质范畴，说法错误。雷锋精神是对民族精神和时代精神相结合的产物，但不是二者的7总和，观点错误。11B 【解析】 弘扬民族精神有利于高举民族精神的火炬，凝聚和动员人民的力量，符合题意。文化的影响是潜移默化和不显著的，中的“快速”表述不科学，排除。民族精神的基本内涵具有稳定性，表述不科学，排除。12A 【解析】 本题考查民族精神的时代特征。材料展现了民族精神在社会实践中的表现及发展，符合题意；材料没有涉及“社会主义道路”和“爱国主义”，与材料无关。13(1)中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存发展的精神支柱，是中华民族之魂。将“8年抗战”改为“14年抗战”，是对伟大抗战精神的传承，有利于强化国家意识，牢记历史，使之成为滋养民族精神的不竭源泉。将“8年抗战”改为“14年抗战”，有利于加强爱国主义教育，提高全民族综合素质；有利于增强中华民族的凝聚力，不断增强我国国际竞争力；有利于坚持社会主义道路，为中华民族的生存发展强基固本。(答出2点即可。考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分)(2)答案实例：举办抗战精神演讲比赛等活动，营造弘扬抗战精神的文化氛围。运用电影、电视等大众传媒，宣传抗战先进事迹。(本题具有开放性，考生作答只要围绕主题，言之有理均可酌情给分)【解析】 本题以中小学教材将“8年抗战”改为“14年的零抗战”为话题，从文化生活角度设置相关问题。第一问分析在中小学教材中将“8年抗战”改为“14年抗战”的合理性。可从中华民族精神维系中华各族人民共同生活精神纽带，继承发展中华民族精神，提高中华民族精神的凝聚力行等角度组织答案。第二问是开放性题目，学生只要从弘扬抗战精神角度组织答案即可。