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精品文档初一英语语法知识点总结复习课时一教学任务一、 重点语法1. 动词的用法：动词包括“, “, “三种形式。第一人称单数(I)配合来用。句型解析析：I 例句：I .I . I a . I a .第二人称()配合使用。句型解析： 例句： . a . 第三人称单数( )配合使用。句型解析：(, ) +例句： a . . .人称复数 ( )配合使用。句型解析： (, ) +例句 5 7. . .用法口诀：我(I)用, 你()用，跟着他()，她()，它()。单数名词用，复数名词全用。变否认，更容易，后加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。对应练习：一. 用括号中适当的词填空。1. I (, , ) Australia.2. (, , ) a .3. (, , ) .4. (, , ) .5. (, , , ) a ?6. (, , , ) ?7. () .8. () , .一、用 动词的适当形式填空 1. I a . a ? , I . 2. 's . 3. . 4. a . 5. ? 6. ? . 7. ? 8. . 9. ? 10. ? 11. . 12. I? 13 . 14 a . 15. . 16. . 17. . 18. . 19. . 20. 's . 第二课时1英语人称代词和物主代词一、人称代词表示“我、“你、“他、“她、“它、“我们、“你们、“他们的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称I第二人称第三人称人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。I a . . a , . .人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。 . s (s )二、物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人称和数的变化见下表。数人称类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词名词性物主代词汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他她、它们的形容词性物主代词()+名词而名词性物主代词那么相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如： ? ,， t， s ( ) .代词练习一 一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。1. / I. 2. / .3. / . 4. s / ?5. / / I. 6. / ?7. . 8. / .9. , / . 10. / 二、用所给代词的正确形式填空。1. ( ) .2. ( ) .3. ( ) .4. , ( ) , .5. ( ) America.6. ( ) ( I ) s .7. ( ) ?8. ( ) .9. ( I ).10. (安) () .三、单项选择。 1. a . .A. , B. , C. , D. , 2. . A. a B. a C. a s D. a 3. s .A. B. C. D. 4. ? , .A. sB. C. D. 5. ? , .A. B. C. D. 6. ? , tA. B. C. D. 7. . . A. B. sC. s sD. 8. . s ?A. B. C. D. 9. . A. B. C. D. 10. ? . A. , B. , C. , D. , 代词练习二一、用适当的代词填空1 (, , ) .2 (, , )?3(, , ) .4 a (I, , , ).5 (, 's, ) .6 , ? (, , ).7 ?, (, ).8 ( , ) a .9 a . I (, ).10 (, ).11 ( , a , a ) 12I ( , ) . (, ).二、选择正确的答案1 ?A BI C D2's a . .A B's C D3's a .A'sB C'sD4's ? .A's B's C's a D's 5 ? ? a ?A's B CD6 .AI B C D7 ?A B C D8 ? 's 's.A's B C D9 .A's B C D10 't .A B CDa 课时二2简单句一 陈述句1、 概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。 2、 分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为“主语+谓语和“主语+连系动词+表语两种；而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否认陈述句1“主语+谓语结构 肯定陈述句I .我喜欢那本书。陈述一个事实 I .我确实同意。陈述一个观点 否认陈述句I .我没有买那个电视。陈述一个事实2主语+连系动词+表语结构 肯定陈述名 . 这部电影没意思。陈述观点 否认陈述句 .抽烟对你的健康没有好处。陈述一个事实3、 陈述句的否认结构：陈述句的否认式主要用两种结构来表达：1句子的谓语动词为 , 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否认结构为：主语+谓语动词/助动词/情态动词 + + 其他成分 I a . 我不是老师。 (t) . 我们没有任何有关动物方面的书。 (t) . 孩子们没在操场上玩。 (t) . 他不会来。 (t) . 我们不能忘记过去。 (t) . 它不可能丢的。2 当句子的谓语动词是 (即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时，其否认结构为：主语 () + + 动词原形 + 其他成分 (t) . 你没有每天都来这里。 (t) . 他不教这个班。 (t) . 昨晚他们没看电视。注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。 ? 你真的想去香港吗？这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的二 疑问句 疑问句是用来提出疑问的句子，句末用问号“？。常考的疑问句有四类，即：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。第一节 一般疑问句一般疑问句通常需要用 或 来答复，所以又叫做“是非疑问句。在读这种句子时要用升调。一般疑问句主要有以下几种类型： 1、“ + 主语 + 表语结构 ? 你困了吗？ , I . 是的，我困了。 3、“情态动词 + 主语言+ 行为动词或结构 I ? 我能用这部 吗？ , . 是的，可以。 5、“助动词, , + 主语 + 行为动词结构 ? 你喜欢夏天游泳吗？ , I t . 不，我不喜欢。难点提示答复否认性一般疑问句时，要在 后面用肯定结构，表示肯定；在 后面用否认结构，表示否认。注意在说法上正好与汉语习惯相反。诀窍是在答复的时候，只要把它当成没有加否认形式的普通一般疑问句看待就可以了。注意下面例句的答复和它的意思。 ? 他不是你的哥哥吗？ , . 不，他是我的哥哥。, . 是的，他不是我的哥哥。 t ? 她难道不是很聪明吗？ , . 不，她很聪明。 , . 是，她不聪明。第二节 特殊疑问句一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句，要求听到问题的人针对特定情况来做具体的答复，不能像一般疑问句一样简单地用 或 来答复，特殊疑问句要用降调来读。 二、特殊疑问句的结构：特殊疑问词 + 一般疑问句 ?谁晚上做英语家庭作业？ ?你晚上做什么？ ?你晚上做什么家庭作业？ ?你什么时候做英语家庭作业？三、注意：对人提问时“谁对所属谁的提问用“谁的 对哪一个提问用“哪一个对时间提问用“什么时候或 “几点 对物体提问用“什么 对地点提问用“哪里 对原因提问用“为什么 对方式提问用“怎么样 对数量提问用 “多少用于可数名词复数或 “多少用于不可数名词四、难点提示1、 以开头的特殊疑问句否认形式常用于表示建议、请求等。 t a ? 你为什么不试试呢？2、 特殊疑问句常用到一些缩略形式，在平时学习中要注意习惯这些用法。I t . ? 我不想去那儿，你呢？ ? 可是还有什么呢？把以下句子变成否认句：1. I . 2. a . 3 . 4. . 5. 6. . 7. 8. . 9. . 10. a .11. I a . 12. “ . 13. . 14. 肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法三步法1. 有动词/情态动词：动词/情态动词提到句首，其余照抄，(改成，改成句末用问号。2. 无动词/情态动词，在句首加，其余照抄，(改成，改成句末用问号。 3. 加、 的句子注意，句子动词要变成原型。 例如： 陈述句: . . 一般疑问句: ? ? 陈述句: I . . 一般疑问句： ? ? 把以下句子变成一般疑问句 1. I . 2. a . 3. 4. . 5. 6. . 7. 8. . 9. . 10. a . 11. I a . 12. “ . 13. . 14. 关于特殊疑问词问人谁 地点何地 时间何时 、 东西/职业/事物(什么) 方式方法程序身体怎样 年龄 .怎么样提建议 多少钱 谁的 问星期 问日期 问数量多少 (可数名词) 问数量不可数名词 颜色 班级 年级 时间 哪一个 1、根据划线局部确定是什么疑问词, 后面写原句变成的一般疑问句，句末问号。 2、 后必须先写物品，再写一般疑问句等。1、A: ? s .2、A: ? s .3、A: ? s .4、A: ? B: s 25 . 5、A: ? 25 . 6、A: ? s . 7、A: ? s .8、A: ? B: 13 . 9、A: ? s .12. ? B: s 15 . 13、 ? B: 6 o 综合练习1. a . 否认句： 一般疑问句：2. . 否认句：一般疑问句： 肯定/否认答复：7 . 否认句： 一般疑问句：肯定/否认答复： . 句型转换题1. .( 改为否认句 改为一般疑问句5. I .(改为一般疑问句 6. I .(同上7. I a a .(用做主语改写句子8. .改为否认句 10. ? 给予否认答复 课时三作实义动词 1.表示“有的意思     , I , . . 注1：其否认和疑问形式变化，在美国通常用助动词。     注2：在英国口语中常用 代替.     , t I' , ,     I 't .    2和一些其他名词连用，表示：     (1)一种活动。     .上课    a .举行比赛  a ?开会    a .听报告    (2)患病。     I a .     I a .    (3)发生的情况。     I' I'm .跌跤    (4)生育。     .    3.和一与动词同形的名词连用，表示一个动作a由动词转化和名词     a .     I a .    4 .或 . ，表示“穿着、“戴着( )    I .    a .     5.表示“吃、“喝     I a .     ?    6.组成复合结构即“宾语宾语补足语     (1)不加的动词不定式作宾语补足语( . .)，表示让、叫某人做某事。     .     注：否认结构表示“不能让或“从未有人.     't .     .     (2)现在分词作宾语补足语( .(.)，表示让使某人做某事。     .     (3)过去分词作宾语补足语( . (.)，表示：     使让，请别人作某事，表示的动作是别人做的。     .     .    遭遇到某事。     .课时三英语名词单数变复数的规那么一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍。读音变化：结尾是清辅音读s，结尾是浊辅音或元音读z。例：; ; ; ; 二、但凡以s、z、x、结尾的词，在该词末尾加上后辍构成复数。读音变化：统一加读。例：; ; ; ; 三、以辅音字母结尾的名词，将y改变为i，再加。读音变化：加读z。例：; ; ; ; 四、以结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加，否那么加构成复数。读音变化：加读z。例：; ; ; 反例：; 外来词; ; 缩写词五、以或结尾的名词，多为将或改变为，但有例外。读音变化：尾音f改读。例：; ; ; ; 反例：六、以结尾的名词多为外来词，通常将改变为构成复数。读音变化：尾音改读，其中要改读为，要改读为。例：; ; ; ; 七、以结尾的名词，通常将改变为。读音变化：尾音改读。例：; ; ; ; 八、以结尾的名词，通常将改变为，但有例外。读音变化：尾音改读。例：; ; ; 反例：九、以结尾的名词，将改变为。读音变化：去掉鼻尾音。例：; ; ; ; 十、以结尾的名词，在该词末尾加上后辍。读音变化：尾音E改读i:。例：; ; ; ; 十一、局部单词的复数形式不变。读音变化：保持原音。例：; ; ; ; 十二、极少数单词，其复数形式没有任何规律。读音变化：没有规律。例：; ; ; ; 十三、一些单数词得加才能变成复数词：例：; ; 十四、一些单数词得改头换面一番,才能变成复数词例：分析; 根底; 数据; ;公式; ; 虱子; ; 媒介; 备忘录; 圆括号; 现象; 半径; 十五、有些名词是单数、复数不分的例：; ; ; ; 鲑鱼; 鳟鱼十六、一些名词虽分单数、复数，但出现次数多的总是单数词例：; ; ; ; 家具; 机械; ; 风景; ;交通十七、另一些名词那么以复数词出现的时机较多例：风箱; ; ; 短裤; 剪刀; 眼镜; 大剪刀长裤; 工资十八、 ，这类复数词是以主要的名词来表示例： 媳妇; 岳父兵舰; 晚子; 十九、假设表达具体数目，要借助数量词例：(对，双); (套); a ; 二十、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，例：货物，水域，各种鱼二十一、除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。例：a , ; a , 以O结尾的词，许多加构成复数，特别是一些常用词如： “元音或“结尾的词如 2.一些外来词，特别是音乐方面的词，如： 3.一些缩写词和专有名词，如： 有个别词加两种词尾都可以，如：(e)(e)(英，(美名词由单数变成复数的练习写出以下名词复数  用所给的单词的复数的正确形式填空：1> () .2> () .3> () . 4>() .5> ()6> () .7> ().8> () .9>I a () .10>I () .11>I (). 12> () .13> (). 14> ().15> () .16> ().17> () .18> ().19> (). 20> (). 选出正确形式1I . A   B C 2 .A. B. C. 3 .A. B. C. 4 .A. B. C. 5 .A. B. C. 6 .A. , B. , C. , 7 ? A.   B.   C. 8 .A. B. C. 9 .   B.   10 .A. B. C. 11. . A. B. C. 12 .A. B. C. 13. I .A. B. C. 14 .A. B. C. 15 a . A.   B. C. 16 . .A. B. C. s D. 17. a .A. B. C. s D. 18. ? s .A.     s B. C. s s D. s 19. I , s ?A. B. s C. D. s20. a .A. B. C. D. 21 a .A. s B. sC. s s D. s22. .A.     s B. s sB.     C. D. s 23. . .A. a B. a C. a s D. a 24 ， ? A s B C s D 25 10. . s .A. B. C. D. s课时四现在进行时现在进行时用法：1,表示说话时正在进行或发生的动作。 't . I'm a . 不要吵闹。我正在写作文。 's . t . 咱们出发吧。现在不下雨了。 这类情况常与现在， 现在， 现在，今天， 这个星期， 今年等时间状语连用。有时通过上下文可以判断出应采用何种时态，如： 's o' . . 现在是下午四点。孩子们在操场上踢足球。 ! . 快点！我们大家都等着你。 ! . 看！他们在那边的树底下看书。 ! . 听！她在房间里唱歌。 ? . 凯特在哪里？她在房间里看书。 ? ? 为什么哭呢？有什么不对？2,表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作。 a . 这几天我们在一家工厂工作。 a . 他们在编一本词典。 这类情况常与今天， 这个星期， 今天晚上， 现在、目前等时间状语连用。3,在口语中表示主语方案将要作的动作。 . 明天他们将要动身前往纽约。 ? 你的兄弟很快就要启程吗？ 这类情况常与来，去， 离开，离开，到达，逗留，开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。4,现在进行时与等副词连用时带有感情色彩。 's . 他老喜欢跟别人吵架。 's . 她不停地为她儿子的健康担忧着。 . 那个男孩老是问问题。 这类情况常与总是，通常，不断的，经常的，永远、老是等副词连用。5,有的现在进行时句子和一般现在时同义。用现在进行时表示问者的关切心情。 ? ?你今天感觉如何？ I . 我盼望你下次再来。 ? 为什么你看起来这么愁眉苦脸的样子呢？6,有的动词用于现在进行时表示“逐渐的含义。此种用法除了偶尔和连用外，一般不和其他时间副词连用的。 . 我们的学习变得越来越有趣了。 . 树叶渐渐地变红了。 . 战争接近尾声了。 a ; I . 等一会儿，我的晚饭就要吃完了。 适合于此种用法的动词有：变成，开始，忘记，记得，死，完成，发现，增强等.7,“动词的现在进行时。“动词用于现在进行时表示说话者认为是短暂的、和平常不一样的、甚至是伪装的。 . 他在装傻。 . 他表现得特别老实。 . 她成心表现粗鲁。 I 't .我不明白此时他为何如此自私。 适合于此种用法的有：愚蠢的，好的，好心的，细心的，耐心的，懒惰的，傻的，粗鲁的，礼貌的，无礼的等表示人的特性、性格的形容词。“动词用于现在进行时表示人的行为，纯粹表示心理或生理的状态而不带有行动时或主语不是人时，“动词不能用于现在进行时如： I .表语是纯粹的心理状态，不可用 我很快乐。 's .表语是纯粹的生理状态，不可用 他很疲倦。 's .主语不是人，不可用 今天很热。 常和现在进行时连用的时间状语用法实例： (1)当句子中有时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如： .现在他们正在打篮球。(2)以, 开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：！ .听，她正在唱英语歌。(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有 , 等时间状语，这时常用现在进行时。如： .这些天我们在做飞机模型。 (4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如： . .看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。一般结构：肯定句式：主语( , , )+现在分词+其它.否认句式：主语(, , ) +现在分词+其它. 一般疑问句：(, , ) +主语+现在分词+其它？ 特殊疑问句：疑问词(, , )+主语+现在分词+其它？对一般疑问句作答，肯定答复：,主语,否认答复：,主语 对现在进行时的特殊疑问句的答复，它不可以用或直接作答，要根据实际情况答复。： . a . t . t a . ? a ? ? ?现在分词的变法有1、一般在动词词尾加上 2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加. 3、.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，它前面是单个元音字母时要先将词尾的辅音字母双写，再加上. 4.以结尾的词，将变为y再加 练习：尽管现在进行时比拟简单，但在做题过程中也常会犯一些错误，常见的错误有如下几种：自我检测1、 ! .A. B. C. 2 、 ? .A B 3、 t . .A. B C. D 4 、 . t .A. B D 5 、? , I t .A. 6、 s o. () .7、 ()?8、 () .9、 () ?10、 () ?11、 () ?12、 () a . ! ()a .答案：1 2 3 4 5 6 7 ; 注意：把动词变成现在分词形式易出错例：1、 .()2 、 (). 答案：1 2 丢掉动词或忘记把动词变成现在分词例：1、 .() a . 2 、 t ( ) a .答案：1 2 t 解析:现在进行时肯定句的结构规律为: “现在分词,缺一不可。这一点必须牢记。对动词或动词词组提问时丢掉例：1 、 .(对划线局部提问) ?答案： ?解析:现在进行时态中对动作提问可记住此句式“ +主语其它?现在进行时态的选择疑问句中易无视后用现在分词形式例：孩子们在跑还是在跳？ ?答案： ?解析: 连接的是两个并列成分，动词形式须一致。课时四介词知识点1; ; 用在时间词前，表“在 1) + 具体时刻 2) + 具体某天具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时 3) + 年、月、季节及一天中的某局部但注意： / . 1 2 3. a 4. 3:50 5 20026 10 7 8 9 10. 另外注意：在时间词 , , ; 前有, , , 时，不再用介词. , 前也不用介词。. I (A) (B) (C) .2. , , 表地点：一般指小地方；一般指大地方或某个范围之内；往往表示“在某个物体的外表。例如：. 1) .2) .3) a .4) a .3 , , 表方位 (范围内)；(范围外且接壤)；(范围外但不接壤)。可表示为以下图的位置关系.1)Taiwan China. 2)Hubei Hunan. 3)Japan China. : 动词“跨过，越过 4. : 外表跨过: 内部穿过，贯穿 介词. 1) ? 2) . 3) , a .5. + 时间段：与将来时连用 + 时间段：与过去时连用但 + 时间点：可与将来时连用。 1) I o. , I . 2) .6. (外加在树上的事物) (树上自身具有的花、果、叶等) (镶嵌在墙内部的事物)7. (墙外表的事物) 1) a 2) .8 / / / (单数且无冠词)但当这些交通工具名词前有其它修饰词时，那么应使用相应的介词。. = a(; ) = a( ; ) : 在外表上接触9. : 在的正上方 : 在的斜上方 未接触 1) . 2) a . 3) a .10. : 在两者之间 :在三者以上之间 1)A . . 2) .11与 : 关于 用于较正式的演讲、学术、书籍等 用于非正式的谈话或随便提及. a 12. :在前面/方范围外= / :在前部范围内1) a .2)A .类似区别： 与13和: 表示“用“ : 指“用工具、手、口等 : 指“用语言、话语、声音等 1) a . 2) a .14. a ; a ; ; : 动身前往某地15.一些固定搭配：1介词与动词的搭配 , , , ; , , , , , , , , 等。2介词与名词的搭配 , , , , , s , , , , 等。3介词与形容词的搭配 , , , , , , 等。二、常见方位介词短语一、由介词构成的方位介词短语1、 在前面 2、 在前排 3、 在后排 4、 在第三排 5、 . 在.前面范围之外6、 . 在.前部范围之内 7、 在中间 8、 在街上 9、 .在中间 10、 在树上指飞鸟等外来物二、由介词构成的方位介词短语1、 .在.所在范围的前一局部 2、 .在.所在范围的后一局部3、 .在.脚下 4、 .在.顶部5、 .在.尽头 6、 .在.前头7、 在校门口 8、 在车站9、 .2 在长安路2号 10、 s 在我叔叔家11、 在家 12、 s在医务室/在诊所三、由介词构成的方位介词短语1、 在右左边 2、 s 在某人的右左边3、 在课桌/桌上 4、 在右/左手边5、 在黑板上 6、 在墙上/里7、 在纸上 8、 在树上指树上长的，结的东西三、其它介词构成的方位介词短语1、 靠近/贴近 2、 在课桌旁 3、 在门后 4、 在床下 5、 靠近窗户 6、 在门外课时五 的用法和区别1可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他，泛指“其他的人或物。如： (s)? 你还有其他问题吗？ . 问问别人吧！ . 把它放在你另一只手里。 2 指两个人或物中的一个时，只能用 ，不能用，此时的作代词。如： . a , a . 他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。 后可加单数名词，也可加复数名词，此时的作形容词。如： ， a . 在街道的另一边，有一棵大树。 . 玛丽比其他的女孩高得多。 . 他住在河的对岸。 3是的复数形式，泛指“另外几个，“其余的。在句中可作主语、宾语。如：