教育专题：教育专题：认识红色课件陈海玲.ppt

认识红色认识红色教案教案巴彦特教陈海玲设计思路 颜色是我们大家非常熟悉的，遍布在生活的每个角落，可是对于我们的学生来说，他们生活在没有颜色的世界里，当他们接触五颜六色的东西时，他们也会爱不释手。纲要中指出“教育活动内容的选择既要适合学生现在的水平，又要符合学生现实需要；既贴近学生的生活来选择感兴趣的事物和问题，又利于学生拓展经验和视野。”所以设计了本次活动“认识红色”，为学生以后认识颜色做些铺垫。活动目标活动目标对活动起着导向作用，根据培智学生的特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面：1、知识目标：认识红色，在活动中找出红色。2、能力目标：发展智障儿童的观察力、记忆力和 想象力。3、情感目标：体验大自然的美和生活中的丰富多 彩。活动准备 活动准备是为了完成活动目标而服务的，必须与活动目标的需要相适应，准备了实物、多媒体图片及教室环境的布置。活动重难点 重点是让学生认识红色；难点是在活动中找出相对应的颜色。活动预想 根据活动的内容和学生的接受能力，我把教学过程分为几个部分去完成。认识颜色 用大自然的景物和生活中五颜六色的事物让学生感受大自然的美，感知五颜六色的概念就是颜色很多，以强化学生对颜色的认识。让学生说一说在自己的穿着上都有些什么颜色，为学生创设一个轻松的语言环境，让每个学生都说，激发学生对颜色的兴趣的同时还发展了学生的语言。感知颜色 通过学生的身边的环境去感知、寻找颜色。在这个环节中，以学生为主体，让学生找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。寻找相对应的颜色 这个环节是本课的重点，要布置好教室的环境，让学生初步感受到成功的快乐。接着进行了生活方面的食物的认识，让谈们摸一摸，品一品，引起学生对食物的欲望，想品尝就得记住他的名字和颜色，是每个学生都有货的成功的喜悦心情。教学方法 在教学活动中我通过引导、观察、讲述的教学方法，让学生认识红色，并营造宽松的学习氛围，鼓励学生找出相应颜色，培养和发展学生的观察力、记忆力。活动延伸 通过红色的血液对学生进行思想、安全教育。活动小结 本活动坚持以学生为主体，充分发挥学生学习积极性，使学生在观察、演示、具体表现的活动中积累知识。