超重与失重ppt课件 .ppt

图片欣赏一、实验一、实验 体验超重失重体验超重失重用一根弹簧下端挂一钩码，上端套在手指上，1、让钩码静止，感受弹簧对手指的拉力2、上下振动弹簧，感受手指受到的拉力是否发生了变化二、定性分析二、定性分析 测量重力测量重力N NNN在用弹簧秤或台秤测物体重力时应让物体处于在用弹簧秤或台秤测物体重力时应让物体处于_由力的平衡条件F=G弹簧的读数就是重物对弹簧拉力F的大小由牛顿第三定律F=F F=GF F F FG GGG=NN=NG=N我们把F称为视重，把G称为物体的实重平衡状态平衡状态三、实验探究三、实验探究器材：弹簧秤，钩码各一个任务一任务一让下端挂有钩码的弹簧秤分别处于静止、缓慢上升、缓慢下降状态观察弹簧秤示数的变化结论：结论：这三种情况都属于平衡状态，这三种情况都属于平衡状态，视重等于实重，示数没有变化视重等于实重，示数没有变化 任务二任务二让下端挂有钩码的弹簧秤上升（1、突然上升2、上升突然停止）把观察到的现象记入下表V（方向）a（方向）F与G的关系视重与实重的关系突然上升上升突然停止向上向上向上向下F GF实重视重实重任务三任务三让下端挂有钩码的弹簧秤下降（1、突然下降2、下降突然停止）把观察到的现象记入下表V（方向）a（方向）F与G的关系视重与实重的关系突然下降下降突然停止向下向下向下向上FG视重实重V（方向）a（方向）F与G的关系视重与实重的关系超重还是失重突然上升向上向上F G视重实重上升突然停止向上向下FG视重实重突然下降向下向下F G视重 G视重实重超重超重失重失重定义：超重：超重：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于大于自 身重力时超重失重：失重：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于小于自 身重力时失重V（方向）a（方向）F与G的关系视重与实重的关系超重还是失重突然上升向上向上F G视重实重上升突然停止向上向下FG视重实重突然下降向下向下F G视重 G视重实重超重超重失重失重用牛顿第二定律解释超重、失重、完全失重用牛顿第二定律解释超重、失重、完全失重mgmgF F1、当a竖直向上时，有：F-mg=maF-mg=maF=mg+ma超重超重注意：当物体具有向上的加速度时物体处于超重状态mgmgF FF-mg=mamg-F=maF=mg-ma失重失重2、当a竖直向下时，有：注意：当物体具有向下的加速度a时物体处于失重状态3、当拉力F=0时，有：mg=ma此时物体处于完全失重状态即：当物体对悬挂物的拉力当物体对悬挂物的拉力当物体对悬挂物的拉力当物体对悬挂物的拉力(或对支持物的或对支持物的或对支持物的或对支持物的压力压力压力压力)为为为为零零零零，这就是，这就是，这就是，这就是“完全失重完全失重完全失重完全失重”现象。现象。现象。现象。mgmga=g小结小结:F FmgmgN Nmg物体静止或匀速运动即 a=0F=mgN=mg超重超重失重失重F FmgmgaN Nmga物体有向上的加速度即 aF=mg+maN=mg+maN=mg-ma物体有向下的加速度即 aF=mg-maF FmgmgaN Nmga 取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵住瓶口，然后往瓶里加满水。住瓶口，然后往瓶里加满水。住瓶口，然后往瓶里加满水。住瓶口，然后往瓶里加满水。提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。想想看，为什么？想想看，为什么？当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完全全全全失重状态失重状态失重状态失重状态，小孔以上部分的水对以下部，小孔以上部分的水对以下部，小孔以上部分的水对以下部，小孔以上部分的水对以下部分的水的没有压力，小孔没有水流出。分的水的没有压力，小孔没有水流出。分的水的没有压力，小孔没有水流出。分的水的没有压力，小孔没有水流出。这是因为液体受到重力而使内部存在压力，这是因为液体受到重力而使内部存在压力，这是因为液体受到重力而使内部存在压力，这是因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。小孔处的水流出。小孔处的水流出。小孔处的水流出。让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是为什么？为什么？为什么？为什么？例例1 1、一小孩站在升降机中，升降机的运动、一小孩站在升降机中，升降机的运动情况如下时，判断超重、失重情况。情况如下时，判断超重、失重情况。1、升降机加速上升2、升降机减速上升3、升降机加速下降4、升降机减速下降超重失重失重超重 例2、一质量为40kg的小孩站在升降机中的体重计上。（1）当升降机以0.5m/s2加速上升时，体重计的读数为()N。(2)当升降机以0.5m/s2的加速度加速下降时，体重计的读数为()N420380关心航天科学关心航天科学 一个质量为一个质量为一个质量为一个质量为70Kg70Kg的宇航员，如果在某一段时间的宇航员，如果在某一段时间的宇航员，如果在某一段时间的宇航员，如果在某一段时间内与火箭、航天飞机一道以内与火箭、航天飞机一道以内与火箭、航天飞机一道以内与火箭、航天飞机一道以 a=g a=g的加速度竖直升空，的加速度竖直升空，的加速度竖直升空，的加速度竖直升空，那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？分析分析分析分析：宇航员受重力宇航员受重力宇航员受重力宇航员受重力GG、压力、压力、压力、压力N N而竖直向上加而竖直向上加而竖直向上加而竖直向上加速运动，由牛顿第二定律：速运动，由牛顿第二定律：速运动，由牛顿第二定律：速运动，由牛顿第二定律：N-G=N-G=mama N=ma+G=mN=ma+G=ma+ga+g=2mg=1400N=2mg=1400NN NG GO Oa