人教版语文八年级下册第30课《诗五首》课件.ppt
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人教版语文八年级下册第30课《诗五首》课件.ppt
教学目标:教学目标:n知识目标:知识目标:1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。n 2、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。n能力目标:能力目标:1、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。感。n 2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点,体会诗歌不同的、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点,体会诗歌不同的艺术风格。艺术风格。n 3、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。n德育目标:激发学生的阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美、德育目标:激发学生的阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美、格调美,培养审美情趣,陶野情操。格调美,培养审美情趣,陶野情操。n教学重点:诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌教学重点:诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌主旨,并积累名句。主旨,并积累名句。n教学难点:教学难点:1、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。n2、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。n 拓展练习拓展练习n1选出下面注音完全正确的一项n()nA珍羞羞(xi)金樽樽(zn)宗悫悫(k)nB投著(zh)塘坳坳(o)大庇庇(b)nC突兀兀(w)瀚瀚海(hn)挂罥罥(jun)nD风掣掣(ch)狐裘裘(qi)岑岑参(cn)n2解释下面加粗的词正确的一项是n()nA问君何能尔尔(你)欲辨辨已忘言(辨识)nB结庐庐在人境(庐山)直挂云帆济济沧海(渡)nC多歧路,今安安在(哪里)瀚海瀚海阑干百丈冰(沧海)nD吟鞭吟鞭东指即天涯(马鞭)秋天漠漠向向昏黑(渐近)n3下列赏析饮酒不正确的一项是n()nA诗中写飞鸟具有象征意义,用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。nB诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。nC诗中形象地表现了田园的优美和静穆,与诗人的心境契合。nD诗中写飞鸟,喻指自己归隐,悟出了人生的真正意义。n4下列对行路难赏析不正确的一项是n()nA诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为之饯行。nB诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作,形象地显示了作者内心的苦闷,感情的激荡变化,反映作者积极处世。nC诗中反映了封建统治者对人才的压抑,作者的苦闷,反映作者消极处世。nD诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。n5下列对茅屋为秋风所破歌赏析错误的一项是n()nA第一节五句,句句押韵,“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。nB第一节五句,诗人寓情于客观描写之中,表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。nC第二节五句,是对第一节的补充,是为了引起别人的同情和帮助。nD“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。n6关于诗词文学常识表述不正确的一项是n()nA近体诗的句数有严格的规定,计有三类:律诗、绝句、排律。nB在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。nC律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。nD近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的对句必须押韵。