2019九年级化学上册 第六单元6.2 二氧化碳制取的研究课后作业.doc

1二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究课后作业课后作业1实验室制二氧化碳气体应选用的仪器是( )A长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B集气瓶、试管、水槽、导气管C酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞2小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（ ）A用 KMnO4粉末制取 O2B用 KClO3和 MnO2制取 O2C用 Zn 和稀硫酸制取 H2D用石灰石和稀盐酸制取 CO23鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（ ）A将气体分别通入蒸馏水中B将气体分别通入澄清的石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊试液中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中4实验室制二氧化碳适宜的仪器是（ ）A.广口瓶、集气瓶、酒精灯B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽 C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶 5.可生成二氧化碳的反应很多，例如：酒精的燃烧 木炭在空气中燃烧 碳与氧化铜反应 高温煅烧石灰石 石灰石与稀硫酸反应 石灰石与稀盐酸反应 碳酸钙粉末与浓盐酸 人和动物的呼吸作用。其中可用于实验室制取二氧化碳的是（ ）A. B. C. D.全部 6.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）27.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（ ）A.石灰水 B.水 C.炽热的炭层 D.灼热的氧化铜8.有两种黑色粉末 A、B 和两种无色气体 C、D，用图 6-6 的装置图所示的装置做了以下实验：第一步：当加热管内盛有的黑色粉末 A 时，由 a 端导管通入气体 D，结果在 b 端产生气体 C，管内的黑色粉末变为亮红色；第二步：当加热管内盛的黑色粉末 B 时，由导管 a 端通入气体 C，结果在 b 端产生气体 D，气体 D 可以燃烧；第三步：当把 a 端堵上，加热管内两种黑色固体的混合物，结果在 b 端也产生气体C。 根据以上实验事实完成下列问题： （1）写出各物质的名称：A_；B_；C_；D_。 （2）写出各步反应的化学方程式：_。_。_。 9.有 A、B、C、D 四种物质，其中 A、B、D 都不溶于水，也不与水反应，A 和 B 是黑色粉末，将其混合在高温下反应，能生成红色粉末 Y 和能使 X 溶液变浑浊的气体 Z，Z 与灼热的 B 反应，生成无色有毒气体 E，D在高温下煅烧生成 C 和 Z，写出各物质的化学式。 10.如图所示可收集什么气体？11.为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B 两同学分别设计了探究实验的方案。A 同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色3变化，如图甲所示。B 同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色） 。请你对 A、B 两同学的实验探究方案进行评价：（1）哪个同学的方案合理：_。（2）方案合理的理由是：_。4二氧化碳制二氧化碳制取的研究课后作业参考答案取的研究课后作业参考答案1.D 解析：根据二氧化碳的制取装置进行选择2.D 解析：向上排空气法收集气体的密度应该大于空气的密度3.C 解析：将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为 O2，木条熄灭的为 CO2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显。4.C 解析：因为实验室制二氧化碳的反应物是固体与液体，反应不需要加热，故不用酒精灯；又因为二氧化碳能溶于水，且与水发生化学反应，故不能用排水法收集。5.C 解析:两类方法虽然能生成二氧化碳，但燃烧需在空气中进行，放出大量的热，对仪器、装置的要求高而且复杂，燃烧生成的气体也难收集；两类方法在高温下进行，操作不便；反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，反应逐渐停止；反应剧烈，不易收集，并且浓盐酸挥发出氯化氢气体，使二氧化碳不纯；中二氧化碳不纯，含量低。6.D 解析：选项 A 实验说明二氧化碳不支持燃烧，选项 B 实验说明二氧化碳能与石灰石反应，选项 C 实验说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，这些均是二氧化碳的化学性质的体现。选项 D 实验说明二氧化碳的密度比空气大，这是二氧化碳的物理性质。7.D 解析：除杂质时应该利用杂质和被提纯的物质的性质不同，采用物理方法或化学方法除去杂质，得到纯净的物质。提纯时，应该注意：(1)除杂质时不应引入新杂质。(2)选用的除杂试剂只能与杂质反应。(3)杂质跟试剂反应后的产物应容易和被提纯的物质分离。根据上述原则，分析一氧化碳有还原性，二氧化碳没有还原性；可将混合气通过灼热的氧化铜，则其中一氧化碳被氧化铜氧化转变成二氧化碳。8.（1）A 是氧化铜；B 是碳；C 是二氧化碳；D 是一氧化碳（2）化学方程式：解析：A、B 都是黑色粉末，第一步 A 能被 D 还原出亮红色铜，说明 A 是氧化铜；第二步 B 能把 C 还原成可燃性气体 D；第三步 A 与 B 混合共热生成 C，说明 B 是碳。 C、D 两种都是无色气体，C、D 之间可以互相转化，D 有还原性及可燃性，说明 D 是一氧化碳，C 是二氧化碳。 9.ACuO BC CCaO DCaCO3 ECO XCa(OH)2 YCu ZCO2 解析：A 和 B 是黑色粉末，高温条件下生成红色粉末 Y 和能使 X 变浑浊的气体 Z，由此现象推断 A 和 B 是碳粉和氧化铜的混合物，Y 是铜，X 是 Ca(OH) 2，Z 是 CO2；根据 Z 与灼5热的 B 反应，生成无色有毒气体 E，推断出 E 是 CO，那么 B 则是碳，因此 A 是 CuO，D 不溶于水，且高温下分解出 CO2，确定 D 是 CaCO3，C 则是 CaO。10.二氧化碳，氧气 解析：收集时符合长管进、短管出的气体应该是比空气重的气体，如二氧化碳、氧气等。11.（1）B 同学的实验探究方案合理 （2）B 同学进行了多个对比实验。通过观察小花颜色的变化，可以说明紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果。二氧化碳与水反应一定生成了具有酸性的物质解析：此题主要考查二氧化碳与水反应生成碳酸，生成的碳酸使石蕊试液变红。