2023年鲁教版四年级品德与社会上册教学计划.docx

2023年鲁教版四年级品德与社会上册教学计划 第一篇：鲁教版四年级品德与社会上册教学支配 鲁教版四年级品德与社会上册教学支配 一、学生状况分析 四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参与到本课程的课内外的学习活动中去。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教化价值取向为理念；引导学生通过与自己生活亲热联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法和参与实力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和进展对自我、对他人、对社会的相识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 二、教材分析 本教材共有三个单元，分别为：生活中的消费、生活中的风俗、平安的生活。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教化价值取向为理念；引导学生通过与自己生活亲热联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法和参与实力；在感悟和体验的基础 上，不断丰富和进展对自我、对他人、对社会的相识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 三、教学目标 1、情感与看法目标： (1)引导学生在生活中养成酷爱劳动、勤俭节省的看法，养成文明礼貌、恳切守信、友爱宽容、公允公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)酷爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日风俗。 (3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 2、行为与实力目标： (1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 3、学问与技能目标： 培育学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道怜悯和关心残疾人是一个人的良好品德的表达，并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关切集体、参加集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，主动参加力所能及的环境 爱惜活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信活动，感受家乡的转变和进展，培育对家乡的酷爱之情；了解交通进展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的进展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法 五、教学措施： 1、变更陈旧的观念，树立新观念 1转变教材观。教学是对教材的再创建，是用教材教而不是教教材。 根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充。，教材是为学生供应的案例.老师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供应的教化主题为基础，引导学生去学习，去探究。 2转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的进展。第一要变“目中无人为有人。老师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的进展。要关注每一位学生情感、看法、价值观、实力的形成。其次，变“重结论轻过程为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的阅历和获得新知的体验。老师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的目光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 1关心学生参与社会、学习做人 品德与社会课程教学的核心是关心学生参与社会、学习做人。老师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教化价值取向。培育学生对生活的主动看法和参与社会的实力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的人。 2以儿童的生活为基础 品德与社会课程教化意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教化内容教化儿童。老师在教学过程中，所选取、引用的教化内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。 其次篇：鲁教版四年级上册品德与社会教学支配 四年级上册品德与社会教学支配 一、学生基本状况分析 四年级共八个班，平均每班学生72人，四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析： 品德与社会四年级上册教材共三个单元：“生活中的消费“生活中的风俗“平安地生活。 第一单元生活中的消费为了让儿童适应社会的飞速转变，本单元纳入一些新的消费理念，向学生传授消费技巧技能，培育学生正确消费的理念。本单元的内容大致分为两个部分：第一个主题“家庭小帐本，让学生对收支状况有个基本了解，为后面的主题做准备。同时，让学生通过了解家庭收入的来源，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的消费观。其次、三、四主题，分别从怎样花钱，了解购物场所、购物留意事项等绽开，培育正确的消费理财观，提高消费技巧。其次单元生活中的风俗由“多彩的民族节日“家有喜事和“异国风俗三个主题构成，让学生通过探究节日的风俗，感受人们在节日中享受到的快乐，激发学生酷爱生活、酷爱祖国的情感。第三单元平安地生活其目的是让学生了解关于生活中的一些平安问题。在此单元主题下，共设有三个活动主题：“交通平安每一天“从119谈起和面对突发事务“，主要通过学生调查访问、收集整理资料等不同的活动形式，体验感受平安与生活的关系，了解一些在担忧全的环境中的自护自救常识。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以表达育人为本的现代价值取向为理念。 鉴于课程本身的性质和特点，教科书接受了数量比较多的照片和图画，目的在于真实地呈现社会现实，关心学生学习和理解课程，从 而到达教学目标。 教学重点：驾驭自己生活需要的基础学问和生活的技能，树立正确的消费观，驾驭初步的面对突发事务地自我爱惜意识和实力，适应社会，宠爱学校生活。 教学难点：学会区分商品的真假伪劣。 三、教学目标： 第一单元生活中的消费 情感看法价值观： 1养成酷爱劳动、勤俭节省的看法。 2、养成文明礼貌、恳切守信、团结协作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念。 实力目标： 1、能与他人同等的沟通与合作，学习民主地参与探究活动。 2、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的推断和选择。 3、养成搜集、整理和运用社会信息的实力能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 学问目标： 1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 2、初步理解个体与群体的互动关系。 3、了解一些社会组织机构和社会规则。 4、初步懂得讲文明、遵守法律律对社会公共生活的重要意义。其次单元生活中的风俗 情感看法价值观： 1、酷爱生活，感受生活的快乐。 2、酷爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日风俗。 3、敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。实力目标： 1、能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 2、学会从不同的角度视察、相识、分析社会事务与现象。 3、培育学生搜集、整理、分析和运用信息的实力。 学问目标： 1、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的风俗和来历。 2、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。 3、知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。第三单元平安地生活 情感看法价值观： 1、酷爱生命、酷爱生活。 2、养成自尊自主、乐观向上的生活看法。 3、培育团结合作、有责任心的品质。 4、初步形成法制观念。 实力目标： 1、驾驭基本的自护自救的本领。 2、能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人同等的沟通与合作，学习民主的参与集体生活。 3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。 4、学习对生活中遇到的道德问题作出正确的推断和选择。 5、学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 学问目标： 1、初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3、知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 四、教学措施及教学应留意的问题： 1、变更陈旧的观念，树立新观念 1转变教材观。教学是对教材的再创建，是用教材教而不是教教材。 根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充。在教学过程中，要以教材供应的教化主题为基础，引导学生去学习，去探究。 2转变教学观。把关注人作为课程的核心理念，“一切为了每一位学生的进展。第一要关注每一位学生情感、看法、价值观、实力的形成。其次，变“重结论轻过程为重视学生学的过程。 2、遵循品德与社会课的教学理念 2、全面把握课程目标，关心学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法。 3、丰富学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 4、改革教学方式 老师要留意遵循品德与社会课程的基本教学理念，实行以客观社会为基础与学生为主体的灵敏多样的教学形式。引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究觉察训练技能，养成习惯。 5、重视学生学业评价 要从每个学生原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的进展性评价。 五、教学进度 时间课题 第一单元生活中的消费 第1、2周第1课 生活需要消费 第3、4周第2课 不同的购物场所 第5、7周第3课 做聪明的消费者 其次单元生活中的风俗 第8、9周第1课 多彩的民族节日 第10、11周第2课 家有喜事 第12、13周第3课 异国风俗 第三单元平安地生活 第14、15周第1课 交通平安每一天 第16、17周第2课 从“119 第18、19周第3课 面对突发事务 第三篇：鲁教版四年级上册期中品德与社会 四年级品德与社会 一、填空。 1、是地图的三要素。 2、建起了养鸡示范基地，被市妇联表彰为3、被评为“全国优秀交警。 4、在海南培育出40多个优质高产新品种。 5、是著名的核物理学家，获得。 6、独创了电灯。 7、因特网又叫，是一种信息网络。 8、因特网最早诞生于，主要用于和9、，否则一事无成。-居里夫人。 10、比例尺是和之间的比例。 或1:400000000表示用。 二、连线题 1、城市景色秀丽形成商业中心 矿产资源丰富进展旅游业 城市交通发达以工矿业为主 2、平原地区畜牧业生产 牧区进展渔业 海边相宜粮食生产 三、推断题。 1、看电视时间没有限制。 2、只有人才可以成为我们的老师。 3、学习是否刻苦主动，效果是一样的。 4、因特网只能发布新闻。 5、我们家乡春季气候寒冷、多风。 第四篇：四年级上册品德与社会教学支配模版 四年级上册品德与社会教学支配 一、指导思想； 遵循教化必需为社会主义建设服务，社会主义建设必需依靠教化的指导思想，依据国家对九年制义务教化的要求，在全日制小学教化中，必需贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教化，提高全民族的素养，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培育各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。 二、学生状况分析： 四年级共有学生16人。他们大多淳朴，活泼，主动向上。这学年是他们学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了确定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教材分析： 四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，其次单元“平安地生活，第三单元“花钱的学问，第四单元“关切你，疼惜他。 教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力关心学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化，探究和相识社会事实作为教材编写的“明线，道德教化作为教材编写的“暗线。如第一单元珍爱生命，引发学生思索：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的挚友？我们的生命是谁赐予的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关切你，疼惜他，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要关心的人伸出手，是关切。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式，使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教化的“无痕性得到了很好的表达。 四、课程标准中的目标： 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生相识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。 一情感看法价值观 1.珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节省的看法。2.在生活中养成文明礼貌、恳切守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。3.初步形成民主、法制观念和规则意识。 二实力 1.能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主地参与集体生活。3.学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 4.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 三学问 1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。3.了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的互相依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。 五、教学目标： 1、留意引导学生通过探究事物之间的互相关系。通过引导学生感受生命的意义,驾驭平安常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。使学生对社会基本事实的相识不只是停留在外表，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的互相关系及其本质 2.从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和了解。让学生能从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。3.了解相关学问的整合，较好地表达了综合课程的特点。4.将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。 六、教学措施： 1、明确课程性质，全面把握课程目标。 2、品德教化要回来生活，突出课程的阅历性。 3、追求教学的有效性，打好做人的基础。 4、建立新的教学观，引导学生自主学习。 5、实现评价改革，促进学生进展。 6、加强课程管理，保证教学质量。 第五篇：四年级上册品德与社会教学支配 南康区赞贤小学2023-2023学第一学期四年级品德与社会全期支配 一、指导思想 以科学进展观为指导，以不断提高教化教学质量为目标，以主动、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推动素养教化，为打造 “优质均衡和谐教化而努力。 二、学生分析 四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 四年级的学生仍有较强的自我中心愿识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人进展的阶段，他们起先宠爱交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化进展的实力有确定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培育起来。因此，正确引导学生结交挚友，关心他们树立正确的与人交往的观念，驾驭良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。 四年级的学生对于事情的是非有确定的推断实力，但是现代家庭结构的转变，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的细心呵护下长大，自主性和独立实力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严峻，所以也相应出现了许多的苦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的进展。另外，四年级的学生起先有爱好也有实力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严峻的环境污染和资源匮竭的问题，他们起先有作为现代人的责随便识，起先参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。 三、教材分析 本册教材主要由五个单元组成：第一单元为有困难 我不怕；其次单元为我们的快乐大本营；第三单元为做聪明的消费者；第四单元为公共生活讲道德；第五单元为大自然发怒的时候。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以表达育人为本的现代价值取向为理念。 四、教学目标 本教材引导学生通过与自己生活亲热联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互 作用，获得对现代社会生活的主动看法和参与实力；感悟和体验的基础上，不断丰富和进展对自我、对他人、对社会的相识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面： 1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会沟通和沟通的技巧，共享快乐，分担忧愁；正确面对欺压和威胁，敢于抗争。 2、初步形成主动向上的生活看法，提高承受困难和挫折的意志与实力；学习恳切做人，诚信为本；酷爱科学，信任科学。 3、知道消费的权利，了解有关消费的常识；懂得勤俭节省的道理，自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业文明，相识白色污染；增加对大自然的了解。 五、教学措施 1、全面把握课程目标，关心学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法。 2、丰富学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、重视创设学习情境，灵敏选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中觉察和解决问题。 4、充溢教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，主动开发和利用地方和本校的各种课程资源，满意学生不同的学习方式的需要。 六、法制教化渗透 可渗透的内容有：第一单元其次课中华人民共和*婴爱惜法；其次单元第一课大型群众性活动平安管理条例，学生意外损害事故处理方法 六、课时支配 1、这点困难算什么 一课时 2、胜利确定有方法 一课时 3、每天都有好心情 一课时 4、成长的故事 一课时 5、“我和“我们 一课时 6、我们要做最棒的 一课时 7、各种各样的商店 一课时 8、购物有学问 一课时 9、我是理财小能手 一课时 10、无声的挚友 一课时 11、大家生活在一起 一课时 12、不怕一万，就怕万一 一课时 13、我们是邻居 一课时 14、文明从我做起 一课时 15、天有不测风云 一课时 16、在这紧急时刻 一课时 17、灾难无情人有情 一课时