2019八年级物理上册 5.2探究物质的密度教案 （新版）粤教沪版.doc

15.25.2 探究物质的密度探究物质的密度【教学目标】 知识与技能：理解密度的物理意义。用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。学习以 同种物质的质量与体积成正比的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思 维方法。 情感态度与价值观：密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质 属性的认识有新的拓展。 【教学重点和难点】 教学重点：（1）理解密度的物理意义；（2）用密度知识解决简单的实际问题。 教学难点：（1）通过实验探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系；（2）学习 以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方 法。 【教学过程】 一、提问复习 复习体积、质量的单位换算及天平的使用方法。 设计意图：本节课要利用天平来测量物体的质量，所以复习这部分的内容为新课的展开做 好铺垫。 二、进行新课 （一）实验探究 1、提出问题 “铁块的质量比木块大”有何看法？ 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 指导学生带着问题，设计实验，解决问题。 4、进行实验与收集数据 教师注意指导学生的小组实验，做好学生实验中的“分享者” ，纠正学生操作的不足之处， 及时解决学生遇到的问题。 5、分析与论证 6、得出结论 经过讨论增强学生对知识的理解。增强协作解决问题的能力，拓展思维。 7、评估 学生通过讨论发挥其主体作用。 （二） 、学习密度的定义： 1、引入密度的定义 某种物质的质量与体积的比值是一个定值，这种比值不变性正是物质本身所具有的特性。 不同物质的质量与体积的比值是不同的，即不同的物质的密度是不同的。 2、密度的定义、公式、单位及一些物质的密度 单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度；公式：= m / v1g/cm3 = 1×10 kg/m3 了解一些不同物质的密度。 4、小结、布置作业 小结本节课的内容，谈谈自己对本节课的感受。 2作业：课后 1、2、3 题。 教学反思教学反思经过讨论增强学生对知识的理解。增强协作解决问题的能力，拓展思维。