统编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》优质ppt课件.pptx

6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 语文 六年级 上册第一课时第二课时 位于位于河北省易县西南，北临易水。海拔河北省易县西南，北临易水。海拔11051105米，米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。19411941年抗日年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。狼牙山狼牙山主峰主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。今天今天，我们来我们来了解一个真实的故事，了解一个真实的故事，它发生它发生在河北省在河北省易县的狼牙山。在这里，易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑有一座特别的建筑狼牙山五勇士纪念狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我。让我们们就走进就走进19411941年的狼牙山，一起去认识这年的狼牙山，一起去认识这五位英雄五位英雄。沈重沈重（19151986）在在抗战时期作为抗战时期作为晋察冀晋察冀日报日报特派记者，主要在冀西特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。品大多是武装斗争的题材。第一课时 让我们通过概括小标题梳理故事内容吧。梳理课文梳理课文（课后课后第一题第一题）朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖。跳下悬崖。诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌 自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？接受任务接受任务见见壮心壮心初识英雄初识英雄勇于勇于承担重任，不怕承担重任，不怕牺牲牺牲敌我力量悬殊敌我力量悬殊 19411941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大大举进犯举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。掩护群众和连队转移的任务交给了六班。大规模大规模地侵犯地侵犯晋察冀根据地晋察冀根据地 是是中国共产党在抗日战争时期于敌后中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。冀中大平原外，大多是山岳地带。是非是非正规作战。以袭击为主要手段，具有正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前中国有悠久的历史。公元前512512年的吴楚之战中，年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。就有游击性质的作战行动。游击战争朗读第一自然段，说说读后的感受。重难点字书写指导重难点字书写指导ku寇 是指一只手举着有杈的棍子（或是指一只手举着有杈的棍子（或鞭子）的人，这种关起门来行凶的人鞭子）的人，这种关起门来行凶的人不是好人，所以称为不是好人，所以称为“寇寇”。日寇学写字学写字学写字学写字 默读第2自然段，画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。诱敌上山诱敌上山见壮行 班长班长马宝玉马宝玉沉着沉着地指挥地指挥战斗战斗，让敌人走，让敌人走近了，才命令近了，才命令狠狠地打狠狠地打。想象画面，读出他们对敌人的痛恨。想象画面，读出他们对敌人的痛恨。副副班长葛振林打一枪就班长葛振林打一枪就大吼一声大吼一声，好，好像那个细小的枪口喷不完他的像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火满腔怒火。想象画面，读出他们完成任务的决心。胡胡德林和胡福才这两个小战士把德林和胡福才这两个小战士把脸绷脸绷得紧紧的得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄准敌人射击。地瞄准敌人射击。战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好，好使出浑身的力气使出浑身的力气。ln抡是“匕”。学写字学写字学写字学写字gun贯 注意笔顺：注意笔顺：竖竖折、折、横折、竖、横折、竖、横、竖、横折、撇、横、竖、横折、撇、点。点。全神贯注全神贯注聚精会神聚精会神 更更能体现出两个小能体现出两个小战士战斗的专注。战士战斗的专注。形容形容注意力注意力高度高度集中。集中。词语比较词语比较 作者运用了作者运用了什么描写方法什么描写方法？战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好使出浑身的力气。，好使出浑身的力气。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一声大吼一声，好，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长班长马宝玉马宝玉沉着地指挥沉着地指挥战斗，让敌人走近了，战斗，让敌人走近了，才命令才命令狠狠地打狠狠地打。胡德林和胡福才胡德林和胡福才这两个小战士这两个小战士把把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的，全神贯注地，全神贯注地瞄准瞄准敌人射击敌人射击。表现表现出出五位战士五位战士对日寇的痛恨和完成对日寇的痛恨和完成任务的决心任务的决心。动作动作神态神态指名读，读出指名读，读出对对每位战士与敌人战斗到底每位战士与敌人战斗到底的决心的决心。战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好，好使出浑身的力气。使出浑身的力气。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一声大吼一声，好像那个细小，好像那个细小的枪口喷不完他的的枪口喷不完他的满腔怒火满腔怒火。班长班长马宝玉马宝玉沉着地指挥沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才战斗，让敌人走近了，才命令命令狠狠地打狠狠地打。胡德林和胡福才胡德林和胡福才这两个小战士把这两个小战士把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的，全神贯注全神贯注地地瞄准敌人射击瞄准敌人射击。为了为了拖住敌人，七连六班的五拖住敌人，七连六班的五个战士个战士一边一边打打了下去。班长马了下去。班长马宝玉沉着地指挥宝玉沉着地指挥战斗战斗全神贯注全神贯注地瞄准敌人射击地瞄准敌人射击。面的描写面的描写点的点的描写描写点面结合点面结合 第第2 2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？想一想：这样写有什么好处？这样写既让我们感受到五位这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。抗日英雄个体和群体形象。（课后第（课后第3 3题）题）今天我们跟随作者的脚步认识了五位战士，感受到他们不怕牺牲的精神。下节课，我们将再次走进课文，感受他们对祖国和人民的爱、对敌人的恨。课堂演练课堂演练悬（悬（）绝壁）绝壁崖崖一、补充词语。（）首挺胸）首挺胸粉身（粉身（）骨）骨横七（横七（）八）八全神（全神（）注）注斩钉（斩钉（）铁）铁竖竖贯贯昂昂碎碎截截 、是描写是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。、是描写日寇的是描写日寇的词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。昂首挺胸昂首挺胸斩钉截铁斩钉截铁横七竖八横七竖八粉身碎骨粉身碎骨二、根据第一题内容填空。字词听写字词听写字词听写字词听写第二课时 上节课我们通过抓重点词句体会到了五位战士的英勇善战，并了解了描写场面的一种方法：点面结合。让我们齐读第二自然段，再次感让我们齐读第二自然段，再次感受五位战士的英勇善战。受五位战士的英勇善战。结合提示，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的地方。走进英雄走进英雄 内容内容 相同之处相同之处 不同之处不同之处第二自然段第三至九自然段 聚集“点”，比较异同。都抓住了人物的特点进行描写对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点。对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。他们是一群怎样的战士呢？让我们结合每一部分来体会。准备转移时，摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？从第3自然段找出有关的语句读一读。引上绝路明壮志 面前有两条路：面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走走哪一条路呢？哪一条路呢？生路生路暴露主力部队暴露主力部队绝路绝路牺牲自己牺牲自己怎么选怎么选？为了保护人民群众和连队主力，班长为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走走”，带头向棋盘，带头向棋盘陀走去。战士们陀走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。面。他们知道班长要把敌人引上绝路。坚决果断，坚决果断，毫不犹豫毫不犹豫 体会体会到战士们对于到战士们对于班长班长所所作决定的认同，以及舍生作决定的认同，以及舍生取义的决心。取义的决心。朗读朗读“走走”时，要掷地有声，体现出班长时，要掷地有声，体现出班长态度之坚决，判断之果断态度之坚决，判断之果断。朗读朗读指导指导 为了为了保护人民群众和连队主力，班保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声长斩钉截铁地说了一声“走走”，带头向，带头向棋盘陀走去。战士们棋盘陀走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在在班长后面。他们知道班长要把敌人引上班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。绝路。“点点”的的描写描写“面面”的描写的描写 这样有点有面的描写这样有点有面的描写既让我们感受到五位战士作为一既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。观察图示，你发现了什么？狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长1515公公里，面积为里，面积为225225平方千米。环山平方千米。环山共有五陀共有五陀3636峰，主峰莲花瓣海拔峰，主峰莲花瓣海拔11051105米，西北两面均为悬崖峭壁，米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子阎王鼻子”“”“小鬼脸小鬼脸”等险要等险要之处非贴壁不可逾越。之处非贴壁不可逾越。为什么称这条为什么称这条路为绝路？路为绝路？为了不让为了不让敌人发现群众敌人发现群众和连队主力。和连队主力。不是，为了群众不是，为了群众和部队的安全，他们和部队的安全，他们义无反顾地选择了死义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。的英雄气概。为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？引上绝路吗？顶峰歼敌看壮举 五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？小组合作朗读4、5自然段，找出描写五壮士英勇杀敌的词语。石头砸得很密集，非石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。常迅猛，非常有力。他刚要拧开盖子，马宝玉他刚要拧开盖子，马宝玉抢抢前一步，前一步，夺夺过手过手榴弹榴弹插插在腰间，猛地在腰间，猛地举举起一块大石头，大声喊：起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”顿时，顿时，石头像雹子一样石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。敌人头上砸去。比喻比喻当机立断、有勇有当机立断、有勇有谋和对敌人的仇恨。谋和对敌人的仇恨。朗读朗读“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”时，要坚定、时，要坚定、果断，读出对敌人的痛恨。果断，读出对敌人的痛恨。朗读朗读指导指导 他他刚要拧开盖子，马宝玉刚要拧开盖子，马宝玉抢抢前一步，前一步，夺夺过过手榴弹手榴弹插插在腰间，猛地在腰间，猛地举举起一块大石头，大声起一块大石头，大声喊：喊：“同志们！用石头砸同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去仇恨，向敌人头上砸去。点点 的的描描写写“面面”的描写的描写点面结合点面结合小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?拾起拾起一块石头，一块石头，大声喊：大声喊：“同志同志们！用石头们！用石头扔扔！猛猛地地举举起起一一块块磨磨盘盘大大的的石石头头，大大声声喊喊：“同同志志们！用石头们！用石头砸砸！比较句子比较句子 体现出五壮士对体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。人血战到底的决心。两个两个“带着带着”，后一个语气更强，后一个语气更强，“砸砸”前稍做停顿，前稍做停顿，“砸砸”读重音。读重音。朗读朗读指导指导 石头像雹子一样石头像雹子一样带着带着五位壮士的决心，五位壮士的决心，带着带着中国人民的仇恨，向敌人头上中国人民的仇恨，向敌人头上砸砸去。去。石头像雹子一样带着五位壮士的决心，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。短跑运动员短跑运动员像离弦的箭一样带着自己像离弦的箭一样带着自己的决心的决心，带着全国人民的期望，向终点带着全国人民的期望，向终点奔去。奔去。仿照下面句子写一句话。仿照下面句子写一句话。请同学上台演一演五壮士是如何战斗的。壮士们战斗时说壮士们战斗时说些什么？他们的表情些什么？他们的表情和动作是怎样的？和动作是怎样的？英勇跳崖感壮言 五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。铭记英雄铭记英雄 五五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。喜悦。这是对五壮士的神态描写，同时也是“面”的描写。体现了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。班长班长马宝玉激动的说：马宝玉激动的说：“同志们，我们同志们，我们的任务胜利完成了！的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：语言语言动作动作 这样这样有点有面的描写既有点有面的描写既突出了班长突出了班长的身先士卒，又让我们体会到五壮士大的身先士卒，又让我们体会到五壮士大无畏的英雄气概。无畏的英雄气概。“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！天动地，气壮山河！体现了五壮士体现了五壮士对敌人的无比仇恨对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底和将抗战进行到底的决心。的决心。对祖国、人对祖国、人民的无比热爱和民的无比热爱和不怕牺牲、视死不怕牺牲、视死如归的英雄气概。如归的英雄气概。“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音惊天动地，气壮山河！齐读这句话：齐读这句话：点击图片，观看视频壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒 这这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。是一群视死如归、不畏牺牲的战士。这时这时，你认为称他们，你认为称他们“五壮士五壮士”合适，合适，还是还是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？互动课堂互动课堂 马宝玉等人是执行命令，是勇马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，但却以生命为代价将敌人以撤退，但却以生命为代价将敌人引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以所以称为称为“壮士壮士”。马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林胡德林胡福才胡福才 让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出五位壮士的名字。出五位壮士的名字。狼牙山五壮士诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖见壮行见壮志见壮举见壮言视死如归不畏牺牲接受任务见壮心 结构梳理结构梳理 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移转移，把敌人把敌人 ，最后，最后 的故事，表现了五位壮士的故事，表现了五位壮士 、的革命精神和英的革命精神和英雄气概。雄气概。诱敌上山诱敌上山引上狼牙山顶峰引上狼牙山顶峰仇恨敌人仇恨敌人勇于牺牲勇于牺牲英勇跳崖英勇跳崖热爱热爱祖国祖国主题概括主题概括 共产党员共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本鬼子的面，砸碎枪支，高呼着鬼子的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国打倒日本帝国主义主义”的口号，毅然跳下了悬崖的口号，毅然跳下了悬崖马宝玉、马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义宋学义挂在悬崖的树上身负重伤挂在悬崖的树上身负重伤，被被老百姓救出，侥幸生存。老百姓救出，侥幸生存。中华民族的优秀男儿中华民族的优秀男儿拓展延伸拓展延伸一、按要求写句子。1.1.五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）壮士壮士眺望着方向。眺望着方向。2.2.五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词语合为一句话）射击。（用关联词语合为一句话）五位壮士五位壮士一面一面向顶峰攀登，向顶峰攀登，一面一面依托大树和依托大树和岩石向敌人射击。岩石向敌人射击。课堂演练课堂演练 二、为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？示例：示例：敬爱的战士们，你们为了敬爱的战士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。你们永远活在我们心中。三、课下在网络上搜一搜根据这篇课文改编的电影，看一看。狼牙山五壮士狼牙山五壮士6 6第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料沈重沈重（19151986）原名沈绍初，浙江吴原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年年毕业于复旦大学。同年参加革命。参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为抗战中作为晋察冀日报晋察冀日报特派记者，主要在冀西特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。讯报告作品大多是武装斗争的题材。走近作者 1937年年7月月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。壮山河的颂歌。历史背景 1941年年9月月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。晋察冀军区一分区一团七连。我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！1.会写会写15个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（bngbng）带，但是）带，但是看到战友陷入泥潭，他毫不犹豫地一绷（看到战友陷入泥潭，他毫不犹豫地一绷（bngbng）劲将战友推）劲将战友推到旁边。到旁边。绷绷bngbng（绷着脸）bngbng（绷带）读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天妈妈一天都绷着脸，好像谁惹她生气了。今天妈妈一天都绷着脸，好像谁惹她生气了。.读一读读一读：.多音字注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！【居高临下居高临下】【昂首挺胸昂首挺胸】【粉身碎骨粉身碎骨】【惊天动地惊天动地】【气壮山河气壮山河】【斩钉截铁斩钉截铁】仰着头挺着胸无所畏惧的样子。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。身体被粉碎，形容死得很惨。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？文章按事情的发生、经过、结果顺序写文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。抡抡悬悬 沸沸 涧涧 雹雹 屹屹 悦悦寇寇 冀冀 副副 榴榴 弹弹屈屈贯贯 棋棋提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。课堂小结一、读拼音，写汉字。ku xun fi ku xun fi日()()崖 ()腾 jin bo y jin bo y山()冰()()立屹寇悬沸涧雹二、选一选，填一填。陆续陆续 继续继续 相继相继1.到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，()向紧跟在身后的敌人射击。2.班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，()从悬崖往下跳。站立站立 挺立挺立 屹立屹立3.五位壮士()在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。4.一棵小松树迎着寒风()在山坡上。挺立继续相继屹立狼牙山五壮士狼牙山五壮士6 6品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时1.复习所学内容，说五壮士的事迹。复习所学内容，说五壮士的事迹。2.读中感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和读中感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。舍生取义的精神。学习目标通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？了什么内容吗？这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。接受任务接受任务()()()跳下悬崖跳下悬崖根据课文内容填一填。根据课文内容填一填。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌阅读方法解密阅读方法解密 列小标题列小标题概念：我们知道我们知道,文章的题目叫做标题文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目而成的小题目,就叫小标题。就叫小标题。方法：寻找重点词句寻找重点词句,加以提炼。加以提炼。概括各段段意概括各段段意,加以浓缩。加以浓缩。找找准文章中心线索准文章中心线索,并加以贯穿。并加以贯穿。自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的下接受掩护任务的?这说明了什么这说明了什么?(串珠问题串珠问题1)五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。1941年秋年秋,日寇集中兵力日寇集中兵力,向我晋向我晋察冀根据地大举进犯。察冀根据地大举进犯。从从“集中兵力集中兵力”“”“大举进犯大举进犯”可看出敌人兵力可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。从这两个词可以看出什么？默读第默读第2自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题串珠问题2)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令()。副班长葛振林打一枪就大。副班长葛振林打一枪就大()一声，好象细小的枪口一声，好象细小的枪口()不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊()一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸士把脸()紧紧的，全神贯注地紧紧的，全神贯注地()敌人射击。敌人射击。狠狠地打狠狠地打吼吼喷喷抡抡绷得绷得瞄准瞄准1.1.从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨、一定要完成任务的对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。坚定信念。2.2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“吼”“抡”“瞄准”是动作描写，“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八”“许多”写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。默读第默读第3 3自然，思考：准备转移时自然，思考：准备转移时,摆在五壮士摆在五壮士面前的是两条什么样的路面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条他们选择了哪一条?为什为什么？么？(串珠问题串珠问题3)3)一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。班长马宝玉斩钉截铁地说了一声班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“:“走走!”!”带头向棋盘陀走去。战士们带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾热血沸腾,紧跟紧跟在班长后面。他们知在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。道班长要把敌人引上绝路。班长说的“走!”字 铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？将敌人引将敌人引向棋盘陀向棋盘陀石头像雹子一样石头像雹子一样,带着五位带着五位壮士的决心壮士的决心,带着中国人民的仇带着中国人民的仇恨恨,向敌人头上砸去。向敌人头上砸去。把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人敌人纷纷滚落深谷。纷纷滚落深谷。“叽里呱啦叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。被五位战士打得狼狈不堪的情景。五位壮士屹立在狼牙山顶峰五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜脸上露出胜利的喜悦。悦。这里的“眺望”和“望望”能否调换位置?为什么？不能调换，“眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望”也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望”指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望”，“望望”也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换。“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义!”!”“中国共产党万岁中国共产党万岁!这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动这声音惊天动地地,气壮山河气壮山河!要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。决心和不怕牺牲的英雄气概。指的是五壮士跳崖时呼指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。喊的壮烈豪迈的口号。五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神出了他们怎样的精神?(串珠问题串珠问题4)面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。惊天动地惊天动地气壮山河气壮山河接受任务，拖住敌人接受任务，拖住敌人诱敌进山，痛歼敌人诱敌进山，痛歼敌人再入绝峰，浴血奋战再入绝峰，浴血奋战英勇跳崖，壮烈献身英勇跳崖，壮烈献身坚贞不屈坚贞不屈不畏牺牲不畏牺牲课文结构6 6 狼狼牙牙山山五五壮壮士士 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文主旨点面结合描写人物点面结合描写人物 本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。班长马宝玉“点”的详细描写，使得班长马宝玉的形象更加高大；七连六班这个集体的“面”的概括性叙述或描写突出了他们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。举例：举例：课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。课文中还对五壮士进行了群体描写，如:“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。脸上露出胜利的喜悦。”群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了。练一练：练一练：请你仿照课文点面结合的方法，写一写自己熟悉的人物。示例：大扫除大扫除 为了给大家一个舒适的学习环境为了给大家一个舒适的学习环境,下午第三节课下午第三节课,我们学我们学校举行了校举行了“大扫除大扫除”活动。活动。活动开始了活动开始了,我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋窝蜂似地冲进目的地窝蜂似地冲进目的地停车场。停车场。到了停车场到了停车场,大伙儿们便忙了起来。你看大伙儿们便忙了起来。你看!他们几个干得他们几个干得多起劲啊多起劲啊!他们拿着筷子他们拿着筷子,配上铲子配上铲子,将地上的小纸屑、石子、将地上的小纸屑、石子、泥沙泥沙统统铲入了垃圾带。我也不甘示弱统统铲入了垃圾带。我也不甘示弱,拿起筷子夹起拿起筷子夹起垃圾来。突然垃圾来。突然,我发现一个我发现一个“家伙家伙”大塑料袋大塑料袋,它被几它被几块大石块大石压着压着,极难拉出来极难拉出来,怎么办怎么办?放弃铲除这个放弃铲除这个“家伙家伙”么么?不行不行!塑料不会腐烂塑料不会腐烂,会破坏我们的土质会破坏我们的土质,影响植物的生长影响植物的生长想想到这儿到这儿,我召来几个小伙伴我召来几个小伙伴,大家一起使劲大家一起使劲,只听一声只听一声“轰轰”,”,大大石头被我们推开了。石头被我们推开了。“耶耶!太棒了太棒了!酷酷!酷酷!酷酷!”!”我捡起塑料我捡起塑料袋袋,将它扔进垃圾筒将它扔进垃圾筒,又继续执行起捡垃圾的任务。又继续执行起捡垃圾的任务。经过半个多小时的清理经过半个多小时的清理,学校大变样了学校大变样了!变得干净、美丽变得干净、美丽!欣欣赏着我们劳动的成果赏着我们劳动的成果,同学们擦擦额头上的汗水同学们擦擦额头上的汗水,开心地笑了开心地笑了!胸胸前的红领巾也似乎更加鲜艳前的红领巾也似乎更加鲜艳!刘胡兰刘胡兰推荐阅读1947年年1月月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。被捕了，关在一座庙里。敌人想收买刘胡兰，便对她说：敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：刘胡兰大声回答：“我不知道！我不知道！”敌人敌人又威胁她说：又威胁她说：“不说就枪毙你！不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道，就是不知道！不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，