人教版七年级上语文23、散步课件.ppt

散步-莫怀成莫怀成识字写字识字写字o熬熬过过ln水波水波粼粼粼粼q分分歧歧sh一一霎霎时时nn嫩嫩芽芽 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天天气气很很好好。今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟，太太迟迟了了，有有一一些些老老人人挺挺不不住住。但但是是春春天天总总算算来来了了。我我的的母母亲亲又又熬熬过过了了一一个个严严冬冬。这南方初春的田野，大小块的新绿随意地铺着，这南方初春的田野，大小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西东西-生命。生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。也是妈妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去桑树和鱼塘走去 时间:地点:人物:事件:初春南方的田野母亲,我,妻子,儿子起因:发展:高潮:结果:故事情节:我劝母亲散步我劝母亲散步全家一起散步全家一起散步产生分歧产生分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路我我委委屈屈儿儿子子,顺顺从从母母亲亲母亲依从孙子母亲依从孙子我我和和妻妻子子分分别别背背起起母母亲亲和和儿儿子子文章结构曲折起伏文章结构曲折起伏,一波三折一波三折1折折:我们去散步我们去散步,母亲开始不去母亲开始不去2折折:在走路时在走路时,产生分歧产生分歧3折折:我顺从母亲我顺从母亲,而母亲却依从儿子而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中这种一波三折的结构在叙述故事中推动情节的发展推动情节的发展,也起到吸引读者的作用也起到吸引读者的作用.劝母亲散步劝母亲散步_互相关爱互相关爱决定走大路决定走大路_对母亲的孝顺对母亲的孝顺母亲让孙子母亲让孙子_母对孙子的爱护母对孙子的爱护我和妻背母和子我和妻背母和子_尊老爱幼尊老爱幼主题主题 通过记述一家三代人在田野散步的情形通过记述一家三代人在田野散步的情形,表现一家人互敬互爱的亲情表现一家人互敬互爱的亲情,颂扬了人民尊老颂扬了人民尊老爱幼的优良传统爱幼的优良传统通过写什么事通过写什么事,表达什么情感表达什么情感,表扬或批评什么表扬或批评什么 以小见大的写法以小见大的写法:通过记叙一件小事或一个细节通过记叙一件小事或一个细节,表达一个伟大永恒的主题思想表达一个伟大永恒的主题思想.把大主题通过具体把大主题通过具体可见小事表现出来可见小事表现出来,使得主题更具具体性使得主题更具具体性,感染力感染力.找出文中对景物进行描写的句子找出文中对景物进行描写的句子,并进行分析并进行分析