2019学年高二物理上学期第一次月考试题（含解析） 人教新版.doc

- 1 -20192019 高二上期第一学月考试物理试题高二上期第一学月考试物理试题一、选择题（本题共一、选择题（本题共 1212 小题，每小题小题，每小题 4 4 分，共分，共 4848 分。在每小题所给的四个选项中，分。在每小题所给的四个选项中，1-81-8 题题有一个选项符合题意；有一个选项符合题意；9-129-12 题有多个选项符合题意。全部选对的得题有多个选项符合题意。全部选对的得 4 4 分，选对但不全的得分，选对但不全的得 2 2分，有选错或不选的得分，有选错或不选的得 0 0 分）分）1. 下列对物体带电现象的叙述中正确的是( )A. 经过摩擦使某物体带负电，那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子B. 某物体带电量有可能为 3.3×1019 CC. 物体所带电量是元电荷的整数倍D. 电荷相互中和是电荷完全消失的现象【答案】C【解析】根据电荷守恒定律可知，电荷既不能创生，也不能消灭，所以选项 A、D 错误；元电荷是最小电荷量，带电体的电荷量为元电荷的整数倍，所以选项 B 错误，C 正确。所以 C正确，ABD 错误。2. 保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务盗版书籍影响我们学习效率甚至给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的( )A. 6.2×1019 C B. 6.4×1019 C C. 6.6×1019 C D. 6.8×1019 C【答案】B【解析】试题分析：电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，任何带电体所带电荷都是 e 的整数倍，因此该带电量为电子电量的整数倍，将四个选项中的电量除以电子电量得数为整数倍的便是可能正确的数字，B 正确；考点：考查了元电荷【名师点睛】元电荷又称“基本电量” ，在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号 e 表示，任何带电体所带电荷都是 e 的整数倍，据此可正确解答3. 下列关于电场强度的说法中，正确的是( )A. 公式 E只适用于真空中点电荷产生的电场B. 由公式 E可知，电场中某点的电场强度 E 与试探电荷在电场中该点所受的静电力成正比- 2 -C. 在公式 F中，是点电荷 Q2产生的电场在点电荷 Q1处的场强大小；而是点电荷Q1产生的电场在点电荷 Q2处场强的大小D. 由公式E 可知，在离点电荷非常近的地方(r0)，电场强度E可达无穷大【答案】C【解析】试题分析：是电场强度的定义式适用于一切电场，A 错误；电场强度 E 表示电场本身的强度和方向，与试探电荷无关，不能说 E 与试探电荷在电场中该点所受的电场力成正比，B 错误；库仑定律公式公式中，是点电荷 Q2产生的电场在点电荷 Q1 所在处的场强大小；是点电荷 Q1产生的电场在点电荷 Q2处的场强大小，C 正确；D、当 r0 时，电荷已不能看成点电荷，公式不再成立，D 错误；故选 C考点：电场强度。【名师点睛】电场强度是描述电场的力的性质的物理量，要想知道电场中某点的电场强度，可以在该点放一试探电荷，由来描述该点的强弱，不同的试探电荷，受到的力不同，但是相同的，为了描述电场的这种性质，引入电场强度这个物理量，即为电场强度的定义式；而是点电荷所形成的电场的场强的决定式，是说点电荷所形成的电场的场强决定于场源电荷的电荷量和距点电荷的距离。4. 在 NaCl 溶液中，阴、阳离子定向移动产生电流，若测得 20 秒内有 1.0×1018个 Na+ 和1.0×1018个 Cl- 通过溶液内部某一横截面，则溶液中电流强度的大小是（ ）A. 8mA B. 16mA C. 0.16A D. 0.08A【答案】B【解析】试题分析：电流强度的定义式单位时间内通过某一个横截面的电荷量，即，电流方向与正电荷定向移动方向相同与负电荷定向移动方向相反，而该题目中正负粒子相向而- 3 -行，形成的电流方向是相同的因此电荷量是正负粒子电荷量绝对值相加即对照选项 B 正确。考点：电流强度的定义5. 如图所示为某示波管内的聚焦电场，实线和虚线分别表示电场线和等势线。两电子分别从 a、b 两点运动到 c 点，设电场力对两电子做的功分别为 Wa和 Wb，a、b 两点的电场强度大小分别为 Ea和 Eb，则( )A. Wa =Wb，Ea >Eb B. WaWb，Ea >Eb C. Wa=Wb，Ea <Eb D. WaWb，Ea <Eb【答案】A【解析】试题分析：图中 a、b 两点在一个等势面上，故 Uac=Ubc，根据 W=qU，有 Wa=Wb；a 位置的电场强度较密集，故 EaEb；故选 A。考点：等势面；电场线6. 如图所示，a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个梯形的四个顶点。电场线与梯形所在的平面平行。ab平行于cd，且ab边长为cd边长的一半。已知a点的电势是 3 V，b点的电势是 5 V，c点的电势是 7 V。由此可知，d点的电势为( )A. 1 V B. 2 V C. 3 V D. 4 V【答案】C【解析】由题，abdc，e 是 dc 的中点匀强电场中，根据 U=Ed 可知，沿电场线方向相等距离两点间的电势差相等，可知，a、b 间电势差等于 d、c 间电势差的一半，所以 2（a-b）=d-c，解得 d=3V故 C 正确，ABD 错误故选：C7. 如图所示，平行板电容器的电容为C，带电荷量为Q，板间距离为d，今在两板的中点- 4 -处放一电荷q，则它所受电场力的大小为（ ）A. B. C. D. 【答案】C8. 在正常照射下，太阳能电池的光电转换效率可达 24%。单片单晶硅太阳能电池可产生 0.6 V 的电动势，可获得 0.1 A 的电流，则每秒照射到这种太阳能电池上的太阳光的能量是( )A. 0.24 J B. 0.25 J C. 0.26 J D. 0.28 J【答案】B9. 下列说法中正确的是( )A. 电场线密集处场强大，电势高B. 沿电场线方向电势降低，但场强不一定减小C. 在电势高处电荷具有的电势能大D. 场强为零处，电势不一定为零【答案】BD【解析】电场线越密，电场强度越大，但是电势不一定大，A 错误；沿电场线方向电势降低，电场强度不一定减小，B 正确；正电荷在电势高的地方电势能大，负电荷在电势高的地方，电势能小，C 错误；电场强度为零，电势不一定为零，如等量同种电荷连线的中点处，电场强度为零，电势不为零，D 正确10. 用金属箔做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘桌面上小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约为 0.5 cm 时圆环被吸引到笔套上，如图所示对上述现象的判断与分析，下列说法正确的是( )- 5 -A. 摩擦使笔套带电B. 笔套靠近圆环时，圆环上、下部感应出异号电荷C. 圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合力大于圆环的重力D. 笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和【答案】ABC【解析】试题分析：笔套与头发摩擦后，摩擦使笔套带电，故 A 正确；带电的笔套靠近圆环时，靠近笔套一侧感应出异号电荷，远离笔套一侧感应出同种电荷，故 B 正确；圆环被吸引到笔套上，是因为圆环所受静电力的合力大于圆环的重力，产生了加速度，故 C 正确；笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷没有被中和，还带电，故 D 错误故选 ABC。考点：静电感应【名师点睛】11. 一带电粒子从电场中的A点运动到B点，轨迹如图 5 中虚线所示不计粒子所受重力，则( )A. 粒子带正电荷 B. 粒子加速度逐渐减小C. A 点的速度大于 B 点的速度 D. 电场力对粒子做正功【答案】BC【解析】试题分析：根据轨迹的弯曲得出粒子所受电场力方向，从而确定粒子的电性根据电场强度的变化，得出电场力的变化，结合牛顿第二定律得出加速度的变化根据电场力做功，结合动能定理判断速度的变化粒子受到的电场力指向轨迹的内侧，即电场力方向和电场方向相反，所以粒子带负电，A 错误；从A点到B点电场线变疏，所以电场强度减小，即电场力减小，故粒子的加速度在减小，- 6 -B 正确；由于过程中电场力的夹角和速度的夹角为钝角，所以电场力做负功，动能减小，即A点的速度大于B点的速度，C 正确 D 错误12. a、b、c 三个完全相同的带电粒子（重力不计）由同一点垂直场强方向水平向右进入偏转电场，其轨迹如图所示，其中 b 恰好飞出电场，由此可以肯定（ ）A. 在 b 飞离电场的同时，a 刚好打在下极板上B. 进入电场时，c 的速度最大，a 的速度最小C. b 和 c 同时飞离电场D. 从动能的增量相比，a 的最小，b 和 c 的一样大【答案】AB【解析】试题分析：三个 粒子进入电场后加速度相同，竖直方向上做初速度为零的匀加速直线运动，由图看出，竖直方向偏转距离的关系，由位移公式分析三个 粒子运动时间关系三个 粒子水平方向上做匀速直线运动，由水平位移分析初速度关系由动能定理分析动能增量的关系三个粒子的电荷量和质量相同，所以它们在电场中的加速度相同，竖直方向 a、b 偏转距离相等，大于 c 的偏转距离，由得知，a、b 运动时间相等，大于 c 的运动时间，即，故在 b 飞离电场的同时，a 刚好打在负极板上，而 c 先飞出电场，A 正确 C 错误；在水平方向上做匀速直线运动，b、c 水平位移相同，大于 a 的水平位移，根据公式，结合，可知，故 B 正确；由动能定理得，由图看出，a 和 b 的偏转距离相等，大于 c 的偏转距离，故 ab 动能增量相等，大于 c 的动能增量，D 错误二、填空题二、填空题13. 密立根油滴实验进一步证实了电子的存在，揭示了电荷的非连续性如图所示是密立根实验的原理示意图，设小油滴质量为 m，调节两板间电势差为 U，当小油滴悬浮在两板间电场中不动时，测出两板间距离为 d可求出小油滴的电荷量 q=_- 7 -【答案】【解析】试题分析：小油滴悬浮在两板间电场中不动，处于静止状态，受力平衡，可得：其中：，解得：。考点：带电粒子在混合场中的运动【名师点睛】小油滴悬浮在两板间电场中不动，处于静止状态即平衡态，再根据，即可求的小油滴的电荷量。14. 在如图所示的实验装置中，充电后的平行板电容器的 A 极板与灵敏静电计相接，B 极板接地（1）若极板 B 稍向上移动一点，则将观察到静电计指针偏角_（填“变大”或“变小”） ，此实验说明平行板电容器的电容随_而减小；（2）若极板 B 稍向右移动一点，则将观察到静电计指针偏角_（填“变大”或“变小”） ，此实验说明平行板电容器的电容随_而变大【答案】 (1). 变大 (2). 极板正对面积减小 (3). 变小 (4). 板间距离减小【解析】 （1）两极板间的电荷量恒定不变，把 B 极板向上移动，则两极板间的正对面积减小，根据可知电容器电容减小，根据可知两极板间的电势差正对，即静电计的夹角增大，说明平行板电容器的电容随极板正对面积减小而减小；（2）把 B 板向右移动一点，则两极板间的距离减小，根据公式可知电容器电容增大，根据可知两极板间的电势差正对，即静电计的夹角减小，说明平行板电容器的电容随极板间距离减小而增大；- 8 -三、计算题（本大题共三、计算题（本大题共 3 3 小题。答题时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，小题。答题时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须写出明确的数值与单位）只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须写出明确的数值与单位）15. 长为 L 的绝缘细线下系一带正电的小球，其带电荷量为 Q，质量为 m，悬于天花板上的O 点（如图所示） 当在 O 点处固定一个可视为质点的带正电的物体，球静止在 O 点正下方 A处时，悬线拉力是球重力 mg 的两倍现将球拉至图中 B 处（=60°）无初速释放，使球在竖直面内来回摆动，试问：（1）O 点处带电体的电荷量是多少？（2）球摆回到 A 处时悬线的拉力为多大？【答案】 （1）（2）T=3mg【解析】试题分析：球静止在A处经受力分析知受三个力作用：重力、静电力F和细线拉力，由受力平衡和库仑定律列式求解；摆回的过程只有重力做功，所以机械能守恒，列出等式表示出最低点速度，由牛顿第二定律求解（1）设 O 点固定电荷的电量为 q，Q 静止于 A 点时，由力的平衡条件得：将代入上式，得（2）设球到达A点时的速度为，球由B至A，拉力与静电力不做功，机械能守恒。故有：设球摆回A点时悬线拉力为T，则由向心力公式得：联解式，得16. 光滑斜面倾角为 37°，一带有正电的小物块质量为m，电荷量为q，置于斜面上，当沿水平方向加有如图所示的匀强电场时，带电小物块恰好静止在斜面上。从某时刻电场强度变为原来的 1/2 后，物块开始沿斜面下滑。求：- 9 -（1）原来的电场强度为多大？（2）物体沿斜面下滑后的加速度大小（3）沿斜面下滑 6 m 距离时物体的速度大小(sin37°0.6，cos37°0.8，g10 m/s2)【答案】 （1）（2）3m/s2（3）v=6m/s【解析】(1)对小物块受力分析如图所示，物块静止于斜面上，则mgsin37°qEcos37°，.(2)当场强变为原来的 1/2 时，小物块的合外力F合mgsin37°qEcos37°mgsin37°.又F合ma，所以a3 m/s2，方向沿斜面向下(3)由动能定理得F合·lmv20，所以mgsin37°·lmv2，所以v6 m/s.点睛：问题一是平衡条件的应用，受力分析后应用平衡条件即可；问题二是牛顿运动定律的应用，关键是求合力；问题三直接应用动能定理即可，总体难度不是很大，细细分析即可17. 如图所示，在 xOy 平面内，有沿 y 轴负方向的匀强电场，场强大小为 E（图中未画电场线） ，由 A 点斜射出一质量为 m、带电量为+q 的粒子，B 和 C 是粒子运动轨迹上的两点，其中l0为常数，粒子所受重力忽略不计，求：- 10 -（1）A、C 两点间的电势差（2）粒子从 A 到 C 过程中动能的变化量（3）粒子从 A 到 C 过程所经历的时间（4）粒子经过 C 点时的速率【答案】 （1）（2）（3）（4）【解析】 （1）据得（2）由A至C，据动能定理得粒子动能的变化量为：（3）因粒子在水平方向做匀速直线运动，又因由A至最高点、最高点至B点、B点至C点，水平位移相等，所以，时间相等。设每段时间为t，粒子由最高点至C点做类平抛运动，则：由最高点至B，有：设整过程中的加速度为a，由牛顿第二定律得：由最高点至 C，有：联解式，得：所以由A至C的时间为：（4）设粒子在C点的水平分速度和竖直分速度分别为和，则由最高点至C，有，- 11 -联解式，得