2019届九年级语文上册 第五单元 17杨修之死学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

1杨修之死杨修之死导学目标：1、学习通过典型事件刻画人物。 2、分析曹操和杨修的性格特征。（重、难点） 3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1.课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来。杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？请填写下表。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1、根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。2、关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?3、从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？ 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。 ）1请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？2根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。3从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？4对杨修每次犯忌，曹操各有什么反应? 5关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。（1）杨修卖弄聪明违反军纪，所以被杀。（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。事件心理2（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。6、杨修建议工匠门改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?8.试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的”一题”?由此可见曹操有着怎样的个性?9.曹操何时有了”杀修之心”?为什么?四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。 ）如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？五、新得困惑（学习得失，自我小结。 ）