2019学年高二历史下学期期中试题(新版)人教版.doc

120192019 年春季期中考试卷年春季期中考试卷高二历史高二历史考试时间：90 分钟 满分：100 分 2019.4.19第第 I I 卷卷 选择题（选择题（5050 分）分）一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 1010 小题，每小题小题，每小题 4 4 分，共分，共 4040 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。把所选答案的序号填涂在答题卡上）合题目的要求。把所选答案的序号填涂在答题卡上） 。1商鞅变法时规定：“有军功者，各以率受上爵” ；“宗室非有军功论，不得为属籍” ；“明尊卑 爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次” 。这表明商鞅变法( ) A. 要取消贵族特权 B. 模糊了社会等级界限 C. 使贵族体制发生转变 D. 以废除奴隶制为重要目的 21072 年 8 月，秦凤路沿边安抚史王韶收复了河、洮、岷等州，拓地千余里，这是北宋军事上一 次空前的大捷。这说明( ) A. 王安石变法使北宋的经济实力空前增强 B. 王安石变法使北宋摆脱了边境危机 C. 王安石变法一定程度上扭转了积弱局面 D. 王安石变法解决了北宋的内部危机 3宗教改革家提出：“一个人是否能得到救赎，不在于任何其他原因，而是由上帝的永恒判决决 定的。 ”对此材料中观点理解合理的是( ) A. 否定教会和教皇的权威 B. 是马丁·路德“因信称义”的观点 C. 符合地主阶级掌握政权的需要 D. 反对信仰宗教，倡导自我奋斗 4日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、纺织工业以及许多商业方 法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式） ，海军当然还是学习英 国；大学则归功于美国。这段材料说明( ) A. 日本政府派团赴西方进行实地考察 B. 学习西方先进技术，引进人才 C. 有选择、有侧重地学习西方国家发展模式 D. 政府扶植 5.从晚清的“预备立宪” ，到革命党人的“临时宪政” ，再到袁世凯的“洪宪帝制” ，晚清到民国初 期，中国政坛上演的这一出出大戏，从世界发展趋势看，其体现的本质是( ) A近代中国政局的动荡不安 B晚清民国艰难的宪政道路 C保守势力始终占据了优势 D中央集权的不断削弱过程26.下表是根据大国的兴衰改编的各强国工业生产排名变化表，从中可得出的结论是( )排名1860 年1870 年1890 年1900 年1大不列颠大不列颠美国美国2法国美国大不列颠德国3美国法国德国大不列颠4德国德国法国法国A工业革命开展时间的先后决定了其工业的排名次序 B第二次工业革命导致欧洲强国走向衰弱 C美国是第一次世界大战的最大受益国 D工业革命进程中各国发展不均衡 7.霍布斯鲍姆在帝国的年代中说：“1905 年之后，国际危机通常越来越诉诸战争威胁来解决。 ”产生这一现象的主要背景是（ ） A两大军事集团的形成和发展 B英法操纵国际联盟激化矛盾 C欧洲集体安全体系开始破产 D美国加强对欧洲事务的干涉 8 巴黎和会对战败国殖民地的“委任统治”与四国条约同意互相尊重各方在太平洋“岛屿领 地”的权利，实际上是( ) A尽可能地维护殖民利益 B最大限度宰割战败国 C维护和尊重殖民地主权 D国际关系的民主化 9下图是 1921 年德国一家杂志上的漫画，反映了当时德国民众一种比较普遍的情绪。依据所学知 识判断，这种情绪具体是指（ ）A对阻挠统一的法国的憎恶 B对三国军事同盟的支持 C对凡尔赛和约的不满 D对世界经济危机的恐惧 10.第一次世界大战期间，大批妇女进入了生产部门并发挥了重要作用。战后，一些欧洲国家的妇 女陆续取得了普选权。这表明( ) A战争改变了社会的结构 B战争在客观上提高了妇女的社会地位 C战争必然促进社会进步 D妇女的重要作用在战争中被逐渐发现第第卷（非选择题，共卷（非选择题，共 6060 分）分）311. （15 分）阅读材料，完成下列要求。材料 清初垦荒因科（征税）差太急、招徕无资等原因， “行之二十余年而无效” 。迨至康熙时期，政 治形势逐步稳定，为进一步推行垦荒创造了有利条件。康熙十年（1671 年） ，清政府下令新垦荒地 4 年后起科，并重申顺治时对地主垦田给予奖励的规定。次年，又将开始起科的年限推迟至 6 年。 到康熙十二年（1673 年） ，又进一步放宽至 10 年，还对某些垦荒农民贷给牛、种。康熙时期垦荒 政策执行得较为得力，因此成效显著。据清实录载，全国耕地面积顺治十八年（1661 年）为 526 万顷，康熙二十四年（1685 年）为 589 万顷，康熙六十一年（1722 年）达 851 万顷。-摘编自朱绍侯等中国古代史 根据材料，概括康熙时期鼓励垦荒采取的措施，并结合所学知识分析其意义。 （9 分）根据材料并结合所学知识，指出康熙时期垦荒成效显著的原因。 （6 分）12 （15 分）阅读材料，完成下列要求。材料 白族贵族段思平建立大理之后，制定了一系列治国安邦的措施。如封白族封建主高方为岳侯，除承认其家族在洱海地区原有的领地之外，更赐予巨桥（今云南普宁）地方为其世袭领地；封董伽罗为宰相，亦除承认其家族在洱海地区原有的领地之外，更赐予成纪（今永胜）为其世袭领地；其余洱海地区的白族封建主如杨氏家族的封建庄园，也都得到扩大。对于洱海地区的白族和彝族中的村社农民，则是在承认他们原来使用的土地前提下，减轻税粮负担，宽免徭役三年。对于“凡有罪无子孙者”的奴隶，则一律“赦免” ，即加以释放。大理政权终于稳固下来。改编自白寿彝中国通史（1）根据材料，概括段思平在大理建国初期采取的治国措施。 （6 分）（2）根据材料并结合所学知识，分析段思平在大理建国初期制定的治国措施的意义。 （9 分）13.（18 分）阅读材料，完成下列要求。 4材料 1919 年 1 月 25 日，巴黎和会通过建立国际联盟的建议。1920 年 1 月 20 日， 凡尔赛和约生 效，国际联盟成立。成立之初的 44 个成员国不包括苏俄和德国，其中，当时极力鼓吹创建国联的 美国，始终未加入国际联盟。国际联盟成立的宗旨在于“为增进国际间合作并保持其和平与安全起 见，特允承受不从事战争之义务” 。国际联盟要求各成员国履行裁减军备、维持和平、公开外交等 义务与职责。同时，国际联盟体现集体安全的原则。第一次世界大战后，战胜国通过国际联盟所建立的战后国际秩序是残缺不全的，这个国际秩序无 法完成维护世界和平的宗旨和任务。它对日本发动侵华战争束手无策，对纳粹德国的扩军备战反应 乏力，对意大利侵略阿比西尼亚（今埃塞俄比亚）的制裁半心半意，对被侵略国家的支持缺乏诚意。 因此，国际联盟在保卫世界和平方面没有做出应有的贡献，实际变成了维护战胜国利益的“战后秩 序” ，反而在客观上助长了侵略。第二次世界大战的爆发，标志着一战后建立的国际秩序彻底破破 产，国际联盟也名存实亡。-摘编自徐蓝国际联盟与第一次世界大战后的国际秩序 根据材料并结合所学知识，分析国际联盟成立的原因。根据材料并结合所学知识，评析国际联盟的成立对国际秩序的影响。14. （12 分）阅读材料，完成下列要求。 材料 “民族主义”，即指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。美国学者汉斯·科恩认为： “民族主义首先而且最重要的是应该被看作是一种思想状态。”民族主义自产生之日起，就与战争 有不解之缘。一方面，它不仅可以成为加强民族团结，凝聚民族力量，为弱小民族争取独立和主权 的精神支柱，另一方面，由于民族主义自身的狭隘性和排他性，往往客易把本民族利益建立在践踏 或损害别族利益之上，导致扩张性的冲突或战争，成为强大民族征服与掠夺的理论指导。 -摘自王云飞20 世纪的民族主义与战争及恐怖主义根据材料并结合所学战争史相关知识，围绕“民族主义”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题 进行简要阐述。 （要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）20192019 年春季期中考试卷年春季期中考试卷高二历史参考答案高二历史参考答案 一一. .选择题选择题1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.A 8.A 9.C 10.B 二二. .非选择题非选择题511（15 分）措施：对垦荒者缓征税收；奖励垦荒地主；给垦荒农民以农资支持。 （4 分，任答 2 点，言之有理即可） 意义：扩大了耕地面积；增强了垦荒者的积极性；有利于国家财政收入的增加；有利于缓和社会矛 盾。 （5 分，任答 2 点，言之成理即可） 原因：对中顺治时垦荒政策的借鉴；国家政治稳定；统治者的重视；统治者的努力开垦。 （6 分， 任答 3 点，言之有理即可） 12 （15 分） （1）措施：扶持白族贵族势力；承认土地私有，实行轻徭薄赋；减轻刑罚，释放部分 奴隶。 （6 分） （2）意义：稳固了政权，促进了社会秩序的稳定；加速了少数民族的封建化进程；缓和了阶级矛 盾；推动了社会经济的发展。 （9 分，答出三点即可）13. （18 分）总结第一次世界大战爆发的教训；维护凡尔赛-华盛顿体系的需要；世界人民渴望 和平的社会环境；政治家的努力；维护资本主义经济、政治秩序的需要。 （6 分，任答 3 点，言之 成理即可） 积极影响：它逐渐成为重要的外交平台；国际联盟所确定的集体安全原则为后世所借鉴；国际联 盟所确立的宗旨和维护和平的方法对国际关系具有积极影响。 （6 分，任答 3 点，言之有理即可） 消极影响：国际联盟盟约在保持和平、维护集体安全、制止战争等决策机制方面存在漏洞；国 际联盟权力有限；国际联盟建立的战后秩序存在缺陷，客观上助长了侵略。 （6 分，任答 3 点，言 之有理即可）14. （12 分）示例 1 观点：极端民族主义是对外侵略扩张的思想工具。（2 分） 论证：极端民族主义强调本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在。一战前夕统治阶级 煽动极端民族主义，使许多人陷入民族主义战争狂热之中，使得两大军事集团的争夺和斗争更加激 烈，加快一战的爆发。德日法西斯煽动极端民族主义情绪，骗取广泛支持，在德建立法西斯专政和， 走上对外侵略扩张的道路，挑起第二次世界大战。（8 分） 总之，极端民族义把本民族利益置其他民族之上，导致对外战争或冲突 ，成为侵略战争的思想工 具。（2 分） 示例 2 观点：民族主义是凝聚民族力量，争取民族独立和富强的精神支柱。（2 分） 论证：民族主义体现民族的成员对本民族的认同感和归属感，希望民族独立和富强。一战动摇了德 意志帝国、奥匈帝国的统治，受民族主义思潮的影响，建立一系列新兴民族国家。一战使得亚非拉 国家民族意识增强，引发了民族独立运动的高涨。（8 分） 总之，民族主义追求民族独立和富强，成为被压迫民族争取独立和维护主权的精神支柱。（2 分）