2020线上家长会PPT.ppt

执教者：李艳芬执教者：李艳芬 XXXX小学小学2020年年线线上家上家长长会会 守望春天 “疫”路同行 2020年年X月月X日日 各位家长各位家长：晚上好！我是班主任刘老师，为了孩子的教育大晚上好！我是班主任刘老师，为了孩子的教育大事，我们一起坐在电脑前，事，我们一起坐在电脑前，相聚于相聚于网络的空间里。感网络的空间里。感谢你们对学校和老师工作的支持谢你们对学校和老师工作的支持和积极配合和积极配合！在此我！在此我谨代表学校、谨代表学校、XXX班的老师们和孩子们再一次表示深班的老师们和孩子们再一次表示深深的感谢！本次家长会的主题是深的感谢！本次家长会的主题是 “守望春天，疫路同行”1.小结前段时间线上教学情况2.新型冠状病毒防护小知识4.对孩子进行生命安全教育5.对孩子进行心理健康教育本次家长会议主要内容 3.线上教育特殊时期孩子的心理状态6.科任老师发言一、小结前段时间线上教学情况 自开展线上教育教学以来，所有的家长都是非常配合学校工作的，从自开展线上教育教学以来，所有的家长都是非常配合学校工作的，从孩孩子每天的健康接龙各种防疫填报，各种问卷调查，到每天的网课，提交作业，子每天的健康接龙各种防疫填报，各种问卷调查，到每天的网课，提交作业，想尽办法解决孩子的学习遇到的困难，不少家长甚至天天陪伴孩子左右，和想尽办法解决孩子的学习遇到的困难，不少家长甚至天天陪伴孩子左右，和孩子一起听课，孩子一起听课，一起完成手工制作作业，检查督促孩子完成作业，一起完成手工制作作业，检查督促孩子完成作业，帮孩子拍帮孩子拍照，提交作业，照，提交作业，.疫疫路同行，感恩有你！路同行，感恩有你！一切的一切，实在令人感动、一切的一切，实在令人感动、欣慰。下面就简要说说这段时间孩子线上学习好的方面和存在问题。欣慰。下面就简要说说这段时间孩子线上学习好的方面和存在问题。1.孩子线上学习好的方面：大多数孩子从开始到现在的学习状态都非常不错的，天天大多数孩子从开始到现在的学习状态都非常不错的，天天早早就候在电脑前，向老师问好，不懂问题向老师请教，非早早就候在电脑前，向老师问好，不懂问题向老师请教，非常有礼貌，作业认真完成，书写越来越漂亮，按时提交，有常有礼貌，作业认真完成，书写越来越漂亮，按时提交，有错的更正再告诉老师，特别是错的更正再告诉老师，特别是XXX XXX等几位同学，几乎天等几位同学，几乎天天的作业老师批改后都会发信息：谢谢老师，您辛苦了。令天的作业老师批改后都会发信息：谢谢老师，您辛苦了。令老师非常感动。老师非常感动。XXX同学以前回学校上学是比较迟的，但网同学以前回学校上学是比较迟的，但网课却天天前几名上线的，课却天天前几名上线的，XXX和和XXX的作业也是比在学校进的作业也是比在学校进步了很多，步了很多，XXX获得优秀作业次数也不少。获得优秀作业次数也不少。XXX人在外地，人在外地，没有课本和同步导学，老师布置的她就每次抄题来做，还有没有课本和同步导学，老师布置的她就每次抄题来做，还有XXX、XXX等一大批认真自律又懂事的同学，还有这段时间等一大批认真自律又懂事的同学，还有这段时间进步的同学也有很多，在此就不一一列举了，等回校以后再进步的同学也有很多，在此就不一一列举了，等回校以后再在班里表扬。这些都与家长们的付出和教导分不开的，希望在班里表扬。这些都与家长们的付出和教导分不开的，希望家长们能一如既往，继续做一位称职的家长，做一位让人羡家长们能一如既往，继续做一位称职的家长，做一位让人羡慕的家长，而不是羡慕别人的孩子的家长！慕的家长，而不是羡慕别人的孩子的家长！2.孩子线上学习存在问题：有些孩子虎头蛇尾了，近来发现部分孩子的学习态有些孩子虎头蛇尾了，近来发现部分孩子的学习态度越来越散漫，上课迟迟不来，几分钟，秒懂的不少，度越来越散漫，上课迟迟不来，几分钟，秒懂的不少，天天都有几个甚至多的时候有十几个同学不交作业，天天都有几个甚至多的时候有十几个同学不交作业，有几个同学是交了，可是随便写几下，大部分是空白有几个同学是交了，可是随便写几下，大部分是空白的，不知是忽悠老师还是家长呢。于是我上完课就把的，不知是忽悠老师还是家长呢。于是我上完课就把学生在线情况和未提交的名单都发给家长，信息提醒学生在线情况和未提交的名单都发给家长，信息提醒发了不少，但收效甚微。发多了，有时候我就想：可发了不少，但收效甚微。发多了，有时候我就想：可能家长厌烦了吧，怎么老师那么多信息的？既然家长能家长厌烦了吧，怎么老师那么多信息的？既然家长都不管了，我还在隔空喊什么呢？是不是皇帝不急太都不管了，我还在隔空喊什么呢？是不是皇帝不急太监急？不是瞎子点灯：白费劲吗？贪玩是孩子的天性，监急？不是瞎子点灯：白费劲吗？贪玩是孩子的天性，有自觉性的毕竟是少数，都需要大人监管，现在老师有自觉性的毕竟是少数，都需要大人监管，现在老师能做的是提醒家长去监督，我觉得造成这种情况的有能做的是提醒家长去监督，我觉得造成这种情况的有以下的原因以下的原因：1.部分家长主动参与、配合学校教育的积极性不高。这一问部分家长主动参与、配合学校教育的积极性不高。这一问题在这次抗疫非常时期再次得到体现。这一问题的致因是多方题在这次抗疫非常时期再次得到体现。这一问题的致因是多方面的，其中与家长对自身面的，其中与家长对自身“教育者教育者”角色认同不够、家长的工角色认同不够、家长的工作时间过长因而无暇顾及孩子学习、家长对于孩子成长过程中作时间过长因而无暇顾及孩子学习、家长对于孩子成长过程中自身责任和学校责任关系的认识有偏差自身责任和学校责任关系的认识有偏差(可能到现在少数家长还可能到现在少数家长还认为认为“学生就应该在学校，教室里学生就应该在学校，教室里”)等都有关系。等都有关系。2.不少家长认为自己大部分时间都花在了孩子身上，影不少家长认为自己大部分时间都花在了孩子身上，影响了自己的工作。有些家长白天根本没有时间关照孩子的学响了自己的工作。有些家长白天根本没有时间关照孩子的学习，导致孩子居家学习效果的低下：逃课、分懂、秒懂、迟习，导致孩子居家学习效果的低下：逃课、分懂、秒懂、迟到、早退、冒个泡的、不交作业的、或者随便应付老师和家到、早退、冒个泡的、不交作业的、或者随便应付老师和家长的现象天天都有长的现象天天都有。3，据个别家长反映，有个别孩子上课时间在玩游戏，所，据个别家长反映，有个别孩子上课时间在玩游戏，所以听课时间短，老师讲课时围观一下，冒个泡，就又一头扎以听课时间短，老师讲课时围观一下，冒个泡，就又一头扎进游戏里了，听说现在还有一个游戏群，请家长会后家长处进游戏里了，听说现在还有一个游戏群，请家长会后家长处理一下，把自己的孩子删除出来吧。理一下，把自己的孩子删除出来吧。不管是不管是什么什么原因，原因，我始终认为，对孩子的不严我始终认为，对孩子的不严不管终是害，居家学习家长所承受的责任会更大，不管终是害，居家学习家长所承受的责任会更大，孩子的学习自觉性主要依靠家长来调动，特别是中孩子的学习自觉性主要依靠家长来调动，特别是中低年级孩子。在仍然持续的网课教学中，家长一方低年级孩子。在仍然持续的网课教学中，家长一方面要加强学生居家心理健康的引导，甚至启用辅助面要加强学生居家心理健康的引导，甚至启用辅助软件技术，防止孩子网络沉迷；另一方面，没有时软件技术，防止孩子网络沉迷；另一方面，没有时间监督孩子学习的，可以引导、培养孩子自觉、主间监督孩子学习的，可以引导、培养孩子自觉、主动、不依赖的学习习惯。另外，很重要的是，家长动、不依赖的学习习惯。另外，很重要的是，家长在家里要以身作则，家长爱看书，孩子自然爱看书在家里要以身作则，家长爱看书，孩子自然爱看书 所以希望在回校上课前的这段时间家长们不要松懈，所以希望在回校上课前的这段时间家长们不要松懈，让一时的放纵，养成了终生的不良习惯。让一时的放纵，养成了终生的不良习惯。二、新型冠状病毒防护小知识新型冠状病毒防护小知识新型冠状病毒防护小知识新型冠状病毒防护小知识新型冠状病毒防护小知识 学校开学后也会做好防疫工作。如：.开学前学校会对整个校区进行彻底消毒；错峰上下学，避免人流过度集中；每天入校进行体温测量，及时监测每个学生身体状况，发现问题马上采取措施；坚持每天班级按时消毒等。具体做法开学前会有详细的通知，所以请家长们大可以放心，但也要家长配合做好以下工作 1.不要怕打扰、怕麻烦，疫情关键时期，要把班级不要怕打扰、怕麻烦，疫情关键时期，要把班级微信群、钉钉群置顶，及时关注微信群钉钉群通知。微信群、钉钉群置顶，及时关注微信群钉钉群通知。2.遵守接送制度。遵守接送制度。3.准备防疫物资，如体温计等。准备防疫物资，如体温计等。4.做好孩子的收心计划，调节作息规律。做好孩子的收心计划，调节作息规律。三、线上教育特殊时期孩子的心理状态 在新冠肺炎防疫这一特殊时期，少年儿童可能在新冠肺炎防疫这一特殊时期，少年儿童可能出现一定的焦虑、冲突、压抑、沉迷电子产品、欺出现一定的焦虑、冲突、压抑、沉迷电子产品、欺骗、瞒骗家长等情绪、行为方面的问题。针对骗、瞒骗家长等情绪、行为方面的问题。针对线上线上教育特殊时期孩子的所出现的心理状态，教育特殊时期孩子的所出现的心理状态，家长要配家长要配合学校对孩子进行生命安全和心理健康教育。合学校对孩子进行生命安全和心理健康教育。四.对孩子进行生命安全教育：一场突如其来的疫情，让我们更加意识到生命一场突如其来的疫情，让我们更加意识到生命的可贵，让我们更加珍惜生命，热爱生命，渴望好的可贵，让我们更加珍惜生命，热爱生命，渴望好好的活着。好的活着。安全这个话题学校、老师讲得很多，今安全这个话题学校、老师讲得很多，今天我再讲安全，可见安全对每一位同学非常重要。天我再讲安全，可见安全对每一位同学非常重要。下面我们看一组数字，据有关方面统计，我国每年下面我们看一组数字，据有关方面统计，我国每年大约有大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失消失”。数字很惊人，可见安全对每一位同学的重。数字很惊人，可见安全对每一位同学的重要。生命重于泰山，所以希望家长们对孩子的生命要。生命重于泰山，所以希望家长们对孩子的生命安全教育丝毫不能松懈。安全教育丝毫不能松懈。下面我要讲下面我要讲3个话题：个话题：第一个话题是:人生不售返程票，生命只有一次。上帝是最公平的，它给我们每一个人的时间是相同上帝是最公平的，它给我们每一个人的时间是相同的，它从不多给任何人一秒，也不少给任何人一秒的，它从不多给任何人一秒，也不少给任何人一秒;同同时它给予每一个人的生命只有一次，很公平，没有任时它给予每一个人的生命只有一次，很公平，没有任何人能搞特殊有第二次生命，没有任何一个人可以死何人能搞特殊有第二次生命，没有任何一个人可以死而复生，不可能像野草一样而复生，不可能像野草一样“春风吹又生春风吹又生”。人的生。人的生命旅程是单程路，不售返程票，一命旅程是单程路，不售返程票，一 旦走到尽头，将灰旦走到尽头，将灰飞烟灭。上帝非常眷顾每一飞烟灭。上帝非常眷顾每一 个来到这个世界的人，它个来到这个世界的人，它能让人感受亲情、友情能让人感受亲情、友情,享受父爱、母爱，沐浴七彩阳享受父爱、母爱，沐浴七彩阳光，呼吸新鲜空气，更有广阔的舞台任你演绎精彩人光，呼吸新鲜空气，更有广阔的舞台任你演绎精彩人生，创造世间辉煌。一旦失去生命，她将会失去亲人，生，创造世间辉煌。一旦失去生命，她将会失去亲人，失去这个美丽可爱的世界。将会辜负父母的养育之恩，失去这个美丽可爱的世界。将会辜负父母的养育之恩，老师的教诲之情。老师的教诲之情。第二个话题是:生命不是你自己的，你没有权利不珍惜 孝经里说孝经里说:“体之发肤，授之父母，不敢毁伤体之发肤，授之父母，不敢毁伤”，什么意思，什么意思?就是一个人的每一根头发，每一寸皮肤就是一个人的每一根头发，每一寸皮肤(身体的所有身体的所有)都是父母赐予的，自己不能有任何伤害，都是父母赐予的，自己不能有任何伤害，若有伤害就是对父母的不孝，损伤了生命就是对父母若有伤害就是对父母的不孝，损伤了生命就是对父母最大的不孝。所以说生命不是自己的私有物品，而是最大的不孝。所以说生命不是自己的私有物品，而是父母的再生资源，是父母生命的延续，任何人没有权父母的再生资源，是父母生命的延续，任何人没有权利放弃生命。要孝敬父母就要先从珍惜生命开始利放弃生命。要孝敬父母就要先从珍惜生命开始。第三个话题是：安全在自己手中，生命需自己把握 弟子规里说:“宽转弯，勿触棱”，意思是“转弯的时候应转大弯，不要转急弯，不然的话会会碰到墙角物棱”。就是讲平时处处、时时要注意安全。自己平时注意了安全，就会减少伤害，甚至伤亡。伤害往往发生在自己的不经意间。所以说:安全在自己手中，生命需自己把握。为了父母的微笑，为了家庭的幸福，为了社会的和谐,为了同学健康成长，我们务必时刻绷紧安全这根弦，增强自己的安全意识，提高自己的安全自护能力。在新冠肺炎防疫这一特殊时期，少年儿童可能在新冠肺炎防疫这一特殊时期，少年儿童可能出现一定的焦虑、冲突、压抑、沉迷电子产品等情出现一定的焦虑、冲突、压抑、沉迷电子产品等情绪、行为方面的问题，基于全国多地心理援助热线绪、行为方面的问题，基于全国多地心理援助热线和相关媒体中反映集中的当下疫情期间中小学生典和相关媒体中反映集中的当下疫情期间中小学生典型心理调适问题，教育部中小学心理健康教育专家型心理调适问题，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会组织专家进行了针对性解答，可以帮助指导委员会组织专家进行了针对性解答，可以帮助家长更好地理解这些问题背后的原因，以及如何应家长更好地理解这些问题背后的原因，以及如何应对提供了参考。对提供了参考。五.对孩子进行心理健康教育心神不宁，总是很紧张、很担忧；花了大量时间在手机、电视上，生怕漏掉一点关于疫情的信息；不断担心自己或家人是否在某个场所接触到病毒；总怀疑自己的防护措施不够到位，不敢出门，也不让家人出门；情绪波动大，脾气变差，很容易与家人争吵；身体上出现一些不适，如头疼、胃疼，睡眠不好、食欲改变等；做平时喜欢的事也提不起精神等。1、疫情恐慌问题 应对策略1.积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。2.帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态。疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解。帮助孩子判断信息，做到不信谣不传谣2、学习问题 学习主动性差，缺乏动力，需要反复催促和提醒；学习不认真，精力不集中，或边学边玩；难以按照计划学习，拖沓；担心自己不能适应网上学习形式，不能得到老师的及时指导；担心居家学习效率不高导致成绩下降，造成烦躁和焦虑；自责自己不够努力，内心矛盾等。应对策略：（1）首先家长要调整对孩子过于理想化的期待。（2）用提建议的方式与孩子共同科学划分学习任务、安排学习时间。（3）帮助孩子用身体的行动带动大脑变化，克服拖延。（4）对于担忧居家学习影响学习的孩子，首先肯定孩子积极的动机，并给予鼓励。5）帮助孩子设置学习时间和空间。不要高估孩子的自控力，注意的一个特点就是会被当下最显著的信息吸引，这是人的本能。（6）有意识地培养孩子的时间感。3、冲突问题 孩子天天宅家，父母要管束的时间和事情大大增多（比如作息时间、饮食习惯、电子设备使用时间、学习效率、对疫情的态度等），增加了发生冲突的机会；有些家长在家上班，此外还要在家监督学习，要管生活，还要陪耍，家长压力大；特殊时期，家长可能比平时更“唠叨”，孩子可能比平时更“叛逆”，稍有分歧就容易情绪过激；冲突发生时，孩子采取激烈地反抗或者用沉默、敷衍“冷对抗”等。应对策略（1）按下冲突暂停按钮。（2）家长要给予孩子自主的空间。（3）通过协商讨论解决亲子间的不一致情况。（4）寻找沟通顺畅的有效经验，留下一些谈心的时间。4、居家生活问题 作息不规律，早上不起晚上不睡；懒散，活动少，总是坐着不动；因为不能出去玩耍娱乐、锻炼身体而心情压抑；由于缺乏运动导致精神不够振奋等。应对策略（1）共同制定时间表，全家互相监督。（2）设定“每日运动专属时间”。（3）在睡眠时间上，在保证不耽误网课的前提下适当允许孩子多睡一会。（4）让孩子承担一定的家庭管理角色，也多参与家务劳动。5.长时间玩电子产品问题几乎时时刻刻都抱着手机；长时间打游戏或刷剧；因为父母妨碍使用电子产品而大发脾气；自己也觉得时间太长，但控制不住自己等。应对策略（1）家长先停止刻板思维。（2）与孩子协商每天使用电子产品的总时长。（3）指导孩子逐步提高抵御游戏成瘾的“功力”无论是哪种情况，孩子永远是自己的孩子，生了他就要担起教养的责任，俗语说，“养子不教育，不如养只猪”“养不教，父之过”，将来孩子无论变成怎么样，无论走到天涯海角，也都是自己的孩子，别人只是看客，老师也是孩子学习生涯中的一个过客，教育孩子主要靠父母，不要说：他不听教哇，就轻言放弃，今天的放弃，可能就会是自己，孩子一生的不如意。所以遇到问题，一定要积极面对，一定会有解决的办法的。六、英语和数学老师的发言谢谢各位家长的耐心聆听！再 见！