2019届九年级语文下册 第二单元 6蒲柳人家学案1(无答案)(新版)新人教版.doc
-
资源ID:708414
资源大小:41.55KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:2金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2019届九年级语文下册 第二单元 6蒲柳人家学案1(无答案)(新版)新人教版.doc
1蒲柳人家导学目标:1诵读,体会小说高妙的语言运用。2把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。教学难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。教学方法1诵读法。小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读,仔细体会,使学生能深入领悟小说语言运用。2研讨探究法。用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验,研讨交流,以感悟小说的独特魅力。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1学生默读全文,初步感知文意,理解积累下列字词。擀(gn) 剜(wn) 腌赞( z) 捯气(dáo)唿(h)哨 咯(k)吧 呱(g)呱坠地荣膺(yng):光荣地获得。膺:承受,承当。隐匿(nì)隐藏、躲起来。一气呵成:比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。如坐针毡(zhn):形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。影影绰绰(chuò):模模糊糊,不真切。望眼欲穿:形容盼望殷切。二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )21)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛,勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么,他们两人鲜明的性格特征是什么?(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。3学生揣摩品味独具魅力的小说语言。三、巩固检测(重点突破,当堂训练。 )1学生感情诵读,体会小说浓郁的乡土气息。2学生联系阅读体验,合作探究:3学生自由诵读,体会小说的独特魅力。四、拓展延伸(融会贯通,提高能力。 )五、新得困惑(学习得失,自我小结。 )同学们,正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情,孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。 “我要 一生一世讴歌生我养我的劳动人民”(刘绍棠语),这满怀的率真之情,恰是我们解读乡土创作情感 的一把钥匙。透过小说的渲染,我们洞察人物,更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活,无论是古 代,还是现在,乃至将来,生活的底色都是鲜亮的,文艺也是如此。只要我们用心去品读。