四理性之光与浪漫之声 (2).pptx

专题六第四节什么是理性？理性？理性？5:00 起床 5:308:00 学习8:0010:00 授课 10:0013:00 写作13:0015:30 午餐 15:3016:30 散步16:3021:30 写作读书 22:00 睡觉 哲学巨人：康德康德一日生活时间表启蒙的真谛 “在一切事情上，都有公开运用自己的理性的自由！”“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”康德答复这个问题：“什么是启蒙运动”康德（17241804）材料一 人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。康德纯粹理性批判材料二合作探究一：理性的内涵“可是，我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！到处都有对自由的限制。”康德答复这个问题：“什么是启蒙运动?”观点观点认为人是自由、平等的提出思想的自由人不是他人的工具,应该运用自己的理智，独立思考，理性判断影响影响对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位道出了启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由合作探究一：启蒙的真谛 人类是否只需要理性？合作探究二：对理性的质疑 面对老人跌倒时，是听从内心的感召，还是“三思而后行”？合作探究二：对理性的质疑 人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲。卢梭忏悔录卢梭(17121778)材料一 随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵魂正越发腐败科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西更为严重地损害了人类的道德品质。卢梭论科学与艺术 理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们，它是人类真正的向导。卢梭爱弥儿材料二合作探究二：对理性的质疑 我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东西。卢梭论人类不平等的起源和基础材料三合作探究二：对理性的质疑 论人类不平等的起源 中认为人性本善，理性并不可靠，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。罗素西方哲学史材料四 1755年8月30日，伏尔泰写道：“先生，我收到了您的反人类的新著，谨表感谢。”“从来没有人用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习在我是不可能的了”合作探究二：对理性的质疑材料五 “我不赞成你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰 材料六观点观点理性是有限的，崇尚感情人性本善，原始社会最美好知识进步有害于人类的幸福影响影响震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父浪漫主义思潮指出了人类理性的局限，揭示了科学对人类的生活是一把“双刃剑”的道理。凸显了人的情感和个性合作探究二：对理性的质疑 浪漫之声是如何诞生的？启蒙运动引导了法国大革命，但法国大革命之后，并没有建立起启蒙思想中的理想社会。相反，暴力、恐怖和战争似乎在嘲弄着人们的理性。在理性缺失的现实面前，一种反叛、变革的情绪在各个领域滋生，最终汇成了巨大的浪漫主义潮流。赵立行世界文明史合作探究三：浪漫主义的诞生材料一假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子就将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去而那逝去了的，将会成为亲切的怀恋。假如生活欺骗了你 普希金合作探究三：浪漫主义的诞生 如何评价浪漫主义？观点观点指出了理性的局限性，揭示了科学是一把双刃剑凸显了人的情感和个性，丰富了人文精神的内涵影响影响个人主义膨胀，为张扬个性造成混乱无序排斥和拒绝现代科技合作探究三：浪漫主义的诞生 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。二者有机结合使人文精神走向圆满。丑陋？美好！海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝文艺复兴文艺复兴 启蒙运动启蒙运动批判对象批判对象批判方式批判方式思想内涵思想内涵领领 域域未来设想未来设想 发展发展中世纪基督教神学封建专制制度复兴古典文化披着宗教外衣抛开宗教外衣理性思考和判断提倡人性反对神性倡导个性解放理性与自由民主与科学文学艺术政治思想追求现实生活今生享受构建资产阶级政治制度1.把反封建教会神权推进到反封建专制制度2.把反宗教神学推进 到尊重科学信仰自由3.把尊重人推进到 天赋人权、自由平等4.把宣传人性推进到建立“理性王国”总结启蒙运动丰富发展了人文精神，使人文精神逐渐走向了圆满！1、说康德又为人们打开了一扇智慧的大门，是因为他()A提出了“人民主权”的口号 B对理性做了更彻底的哲学探讨，强调人非工具 C推动法国启蒙运动达到高潮 D认为一切存在物都有它们的法则B B巩固练习2、欧洲启蒙思想家对人身自由和思想自由进行深刻探讨，其中做出重大理论贡献的是（）A伏尔泰、孟德斯鸠 B卢梭、康德 C孟德斯鸠、卢梭 D伏尔泰、康德B B