2019版高考语文二轮复习 专题7 名篇名句默写 专题突破练20 名句默写题.doc

1专题突破练专题突破练 2020 名句默写题名句默写题 1 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)范仲淹岳阳楼记中用“ ”描写了有风时水面上月光浮动的样子,用“ ”将无风时水中的月影比喻成璧玉。 (2)白居易观刈麦中“ , ”两句描写了妇女 儿童给田间劳作的人送饭的场景。 (3)苏轼赤壁赋中用“ , ”的句子,发出了人生短 暂的浩叹。 2 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)范仲淹在岳阳楼记中以“ , ”两句表现他不论身处何地都满怀忧国忧民的政治理想抱负。 (2)辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古中写词人登临北固亭,慨叹眼前景象,又担忧当前时局的词 句是“ , ”。 (3)劝学中用“蚓”和“蟹”作比,前者没有锋利的爪牙也无“ ”,却能“上食埃土,下饮黄泉”;后者虽有“六跪而二螯”,却“ ”。 3 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼江城子·密州出猎中“ , ”,借用魏尚的典故,抒 发了渴盼得到朝廷信任和重用的感情。 (2)杜牧在阿房宫赋中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进 行对比的句子是“ , ”。 (3)苏轼赤壁赋结尾处主客对人生的感悟有了共鸣;他们“ ”,忘记 了空间;“ ”,忘记了时间。主客皆进入了“物与我皆无尽也”这种豁 达超然之“乐境”。 4 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)爱莲说中,周敦颐运用正衬的手法塑造莲花的形象,评价菊花是“ ”,莲花是“ ”,更突出了对莲花的喜爱。 (2)诗经·氓中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“ , ”。 (3)劝学指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈师说中“ , ”的观点是相同的。 5 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦,忧国忧民,表现诗人虽身处逆境仍有阔大境界和崇 高理想的诗句是“ , ”。 (2)阿房宫赋中“ , ”两句,借钉头之多,表现阿 房宫规模宏大,秦始皇生活纷奢。 (3)白居易琵琶行中多处写到月,如“ ”一句借江水寒凉、月色惨 白清冷之景色,抒发离别之情;“ ”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄 凉心情。 6 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。表现 这效果的话是“ , ”。 (2)诗经·氓里男主人公对婚事进行占卜的结果是“ ”,随后主人公提出“ ,以 我贿迁”以完成婚事。 (3)杜甫登高中“ , ”两句,抒发了自己 漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 7 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)出师表中陈述作者临危受命的千古名句是“ , ”。 2(2)赤壁赋中,从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“ , ”。 (3)杜牧在阿房宫赋中,用“ , ”写秦国统治者将剽掠而来的 美玉、金银、珠宝等当成石头土块,从而表现其奢侈之风。 8 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)欧阳修在醉翁亭记中写到山中早晚晴阴烟云变化和四时景物的不同特点,以“ , ”两句分别写出了美妙的春、夏之景。 (2)柳宗元的小石潭记,运用动静结合的手法,对潭中鱼进行了生动细致的描写,静时,呆呆地静 止不动;动时,“ , ”。 (3)辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中引用刘裕北伐的典故,以“ , ”两句表现出刘裕统率精锐部队勇战强敌的英雄气概。 9 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在行路难(其一)中,借用姜子牙和伊尹的典故,表明自己对从政仍有所期待的句子是“ , ”。 (2)白居易琵琶行中“ , ”两句写一切都 融于琴声之中,只有江中的月影随着江水摇动。 (3)庄子逍遥游中的“ , ”,借助朝菌、蟪蛄表 明人生苦短。 1010.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)从诗经·氓最后一段里的“ , ”来看,男女主人公年少时关 系非常融洽。 (2)李白蜀道难中“ , ”两句写急流 和瀑布在千山万壑间发出巨大声响,再次强调蜀地山高路险。 (3)在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体渺小 的语句是“ , ”。 1111.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)离骚中,屈原忧郁失意,孤独地遭受着今世穷困的句子是“ , ”。 (2)阿房宫赋中告诫人们如不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是“ , ”。 (3)次北固山下一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“ , ”。 1212.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)诗人辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中写道“ , ”,英雄业绩的流风余韵已荡然无存,表达了自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的 惆怅。 (2)杜甫登高一诗中的名句“ , ”,今 常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。 (3)陶渊明在归去来兮辞中说认识到自己过去的错误已经无法挽回,唯有把握当下和未来的句 子是“ , ”。 1313.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在论语中,孔子以松柏作比,讲述君子坚毅品格的句子是“ , ”。 (2)杜甫在望岳中写到凝望着那云雾缭绕的泰山,自己的心胸都变得无限开阔的句子是:“ , ”。 (3)琵琶行中,描写作者听着琵琶女第二次弹琴时,自己的内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情, 因而不禁泪水沾襟的句子是“ ? ”。 1414.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原离骚中“ , ”两句写裁剪荷叶做 上衣,缀缝荷花花瓣做下装,暗喻自己品行高洁。 (2)诸葛亮在出师表中认为“ , ”是西汉兴隆的原因。 3(3)李白蜀道难中“ , ”两句写 山崩地陷后,在绝壁上凿孔架木筑成的通道像登天的梯子,极富浪漫色彩。 1515.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原离骚中表达保持清白、死于直道的名句是“ , ”。 (2)李商隐在锦瑟中以“ , ”两句表达 了无可奈何、怅然若失的情感。 (3)张养浩山坡羊·潼关怀古中表现面对往日繁华不再,只剩残垣断壁的残景而悲伤的句子是 “ , ”。 1616.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王湾在次北固山下中用“ , ”两句描写了潮 涨江阔、诗人扬帆东下的情景。 (2)杜甫登高中感叹离乡漂泊、年老多病的两句是“ , ”。 (3)宋濂在送东阳马生序(节选)中表明自己在同学中虽然穿着破旧,但也不羡慕他们的两句是 “ , ”。 1717.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在记承天寺夜游中,用“ , ”两 句生动形象地描述了月下“竹柏影”的景色。 (2)诗经·氓中表现女主人公每天都早起晚睡、辛勤劳作的两句是“ , ”。 (3)荀子·劝学中用“跂而望”不若“登高之博见”证明“善假于物”的重要作用,“ , ”是从“思”和“学”两个方面证明相同的道理。 1818.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在水调歌头中,祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿、共赏明月的名句是“ , ”。 (2)白居易在琵琶行中描写琵琶女出场时犹豫不定的诗句是“ , ”。 (3)屈原在离骚中,写只要自己内心是美好的,那么别人不了解自己也无妨的名句是“ , ”。 1919.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在师说中,以孔子为例加以论述,由此得出结论的两句是“ , ”。 (2)滕王阁序中写洪州尽是名门望族的是“ , ”。 (3)琵琶行中,白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是“ , ”。 2020.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)念奴娇·赤壁怀古中的“ , ”两句,作者凭吊英 雄人物,以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的心情。 (2)荀子·劝学中用“假舆马”“假舟楫”能够“致千里”“绝江河”,但这个人并不是“利 足”“能水”来证明“ , ”的观点。 (3)岑参白雪歌送武判官归京中,“ , ” 两句诗描写了军中送别宴席的场景。 4专题突破练 2020 名句默写题 1 1.(1)浮光跃金 静影沉璧 (2)妇姑荷箪食 童稚携壶浆 (3)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 2 2.(1)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (2)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 (3)筋骨 之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 3 3.(1)持节云中 何日遣冯唐 (2)管弦呕哑 多于市人之言语 (3)相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 4 4.(1)花之隐逸者也 花之君子者也 (2)总角之宴 言笑晏晏 (3)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 5 5.(1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (2)钉头磷磷 多于在庾之粟粒 (3)别时茫茫江浸 月 绕船月明江水寒 6 6.(1)必能裨补阙漏 有所广益 (2)体无咎言 以尔车来 (3)万里悲秋常作客 百年多病独登台 7 7.(1)受任于败军之际 奉命于危难之间 (2)盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 (3)鼎 铛玉石 金块珠砾 8 8.(1)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 (2)俶尔远逝 往来翕忽 (3)金戈铁马 气吞万里如虎 9 9.(1)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (3)朝菌不知晦 朔 蟪蛄不知春秋 1010.(1)总角之宴 言笑晏晏 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海 之一粟 1111.(1)忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 (2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (3)乡书何处达 归雁洛阳边 1212.(1)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (3)悟已往之不 谏 知来者之可追 1313.(1)岁寒 然后知松柏之后凋也 (2)荡胸生曾云 决眦入归鸟 (3)座中泣下谁最多 江州司 马青衫湿 1414.(1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)亲贤臣 远小人 (3)地崩山摧壮士死 然后天梯石 栈相钩连 1515.(1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (2)此情可待成追忆 只是当时已惘然 (3)伤心秦汉经 行处 宫阙万间都做了土 1616.(1)潮平两岸阔 风正一帆悬 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)余则缊袍敝衣处其 间 略无慕艳意 1717.(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 (2)夙兴夜寐 靡有朝矣 (3)吾尝终日而思矣 不如 须臾之所学也 1818.(1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (3)不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 1919.(1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)闾阎扑地 钟鸣鼎食之家 (3)别有幽愁暗恨 生 此时无声胜有声 2020.(1)人生如梦 一尊还酹江月 (2)君子生非异也 善假于物也 (3)中军置酒饮归客 胡琴琵 琶与羌笛