2022研讨会发言稿_专题研讨会发言稿_3.docx

2022研讨会发言稿_专题研讨会发言稿 研讨会发言稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“专题研讨会发言稿”。 研讨会发言稿 篇一：研讨会发言稿 研讨会发言稿 各位专家、各位领导、各位老师： 大家好，特别荣幸能够代表课题探讨组发言。下面我将就我们29中学如何利用网络进行语文教研活动的状况做一个详细地介绍。 利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次详细状况。 年 月，教研组长吴莲子老师确定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨老师该如何在教学中进行自主教学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区，假如根据以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必需停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议立刻就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们29中学实现数字化管理的一个重要的方面，应当进行主动的尝试和探究。现实的须要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立即就行动起来确定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。 在这次教研活动起先之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，一是教研目标。 在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的爱好、感悟、求知需求，并在班级范围内沟通沟通；其次，上课时进一步培育学生自主学习的实力，引导学生驾驭一些 对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最终， 在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、沟通，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的爱好。 在教研目标方面我们想要达到的效果是： 1、利用网络教研对老师教学进行指导和帮助； 2、论证网络教研的可实施性，探究网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成； 3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动全部老师的教研主动性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛； 4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动； 5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期探讨的进行供应借鉴； 为了实现以上两方面的目标，我们的工作主要分为以下三个步骤： 一、前期工作：完成教研资源的打算； 1、网络平台的选择： 鉴于本次教研的基本目的之一是让参与教研的老师了解其他老师对同一问题的看法和观点，并形成一种互动沟通的气氛，同时让教研不受时间和空间的限制。因此，教研平台必需满意以下条件：可进行一对 一、一对多的互动沟通；沟通信息必需始终存在，不会因为下次登陆而自动消逝；平台可以存放文字、图片、影像、声音等形式的信息资源、还能随时链接其他的外界资源、信息； 因此，在MOODLE、QQ、MSN、BLOG、51等可进行互动沟通的网络平台中，我们经过慎重比较，确定以“MOODLE”平台做为这次网络教研的服务平台； （请专家看大屏幕） 登陆网上MOODLE平台，通过网站左边的“申请课程”按钮，申请了课程，给这个课程命名为“重庆市课题城市中学教研信息化建设策略探讨之重庆29中学语文教研探究”。几天后，课程被批准。 2、教研资源的构成： 本次教研选择初中二年级上期“老王自主阅读课”为对象，须要上传到网络供应给全体参与教研的老师阅读的信息包括： （1）理论依据；（2）教学记实；（3）教研专区； 二、中期工作：教研实施过程； 1、老师登陆平台获得参研权利： 老师们登陆MOODLE平台所在网站后，完成个人信息注册。只要点击此课程名称并选修，就可以看到关于这个课程的全部资源。通过点击，进入任何一个资源，就可以参加评价探讨，这就意味着老师们获得了加入到这个教研活动中的权利。 2、发布“理论依据” 我们在这个版块中发布了与自主学习、网络教研相关的教化理论文章，使参与教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相关的教化理论、教化信息、教化观念等，以便利他们对课程、对教研进行科学的评价。 3、发布“教学记实” 我们将本版块分为以下五个栏目：课前调查、教案指导、课堂视频、成果沟通、相关链接等文字、图片、影像资料，并按时间依次发布相关内容。 【课前调查】中放置的是学生在未进行自主学习前对对于文本的爱好、感悟、求知需求的调查表，让参与教研的老师们了解学情； 【教案指导】中放置的是授课老师个人接受全体参研老师的指导和帮助的相关信息； 我先发布“老王教案”一文，以征求语文组老师的建议。参研老师依据对自主学习理论的相关相识和了解，对教案的科学性进行评价。通过点击文本右下脚的“回复”键，就可以对这个教学设计中不合理的地方提出自己的看法和建议。同时发布者可以对老师们的回复进行再回复，或者进行说明，或者进行补充性说明等。 从而实现一对 一、一对多的有针对性的探讨和沟通。并且使每一位参研老师均能提出自己的见解和看法，形成一种学术的争辩气氛。例如： 在时间和空间上，发布者可以不做限制（为了提高效率也可做限制，考虑到此次教研的目的，因此没有做硬性规定）。因此参研老师不必在现场、也不必集中在一起开会，参研地点可以是办公室、也可以是教室、也可以是家中。时间上全天24小时均可不定时的参与，通过信息提示设置，参研老师可以随时知道某人对某资源或针对某一观点所发表的看法。 接着针对参研老师指出的问题、不足，发布者进行反思和修改。随即发布了“老王教案2稿”。老师们再一次进行回复探讨，发布者对参研老师的看法进行再次整合，发布“老王教案3稿”。发布三次的目的是为了最大限度的保证教案的科学性，并能最恰当的整合参研老师的看法，将网络教研的互动沟通成果保存下来。 【课堂视频】中放置的是课堂教学过程录象；点击“教学视频”链接进行观看，可以了解授课老师现场教学的过程。观看完毕后，同样通过回复功能参研老师可以对该老师的教学实力、教态、教学语言、教学环节进行评价。例如：我则通过看这些回复，进而反思自己的教学过程。可以说这是一个教研与反思同步进行的过程。 【成果沟通】放置的是学生进行自主学习后所形成的学习成果资料，以及在班级内部沟通评价时的相关信息；点击进入可以看到学生的自主学习成果沟通和总结，以及他们对自己的一些评价；例如： 【相关链接】中展示的是其他班级、其他年级对这一课文的自主学习状况，让老师们对本课教学进行横向和纵向的比较和评价。例如： 通过对“教学记实”这个版块的发布和沟通，让老师们参加到了教学过程的每一个环节，了解实施的详细步骤，并对教学过程进行指导和评价，从而完成我们设定的第一方面的目标教学目标。 4、发布“教研专区” 这个版块放置的内容包括：网络教研可行性调查表、网络教研资源构成建议、评价本次网络教研三个栏目。从三个栏目的名称我们可以明确此次教研所要完成的任务和目 标，老师们通过点击进入，完成这三个栏目内容的复原探讨即可实现我们设定的其次方面的目标教研目标。例如： 三、后期工作：教研反思 1、专家指导 我们首先向涉及此领域的一些专家、领导、以及老师汇报沟通了本次网络教研活动全过程。然后请他们在网络教研的理论和可行性方面进行评价、提出建议。并将这些信息发布在这个版块中，让全部老师学习了解； 2、反思总结 全体参研老师将教研专区中的相关内容与专家指导相结合，整理出网络教研的利弊优劣以及现阶段仍旧存在的主要问题，为以后探讨供应方向和借鉴。 例如： 结束语： 在整个教研过程中除了我们本年级的语文老师，其他年级的语文老师，还有分部的语文老师包括外校的语文老师如53中的语文老师，区进修学院的老师甚至还包括学校的计算机老师、地理老师都对我的教案和教学视频提出了种种特别中肯的建议。这种教研进行的广度和深度，影响的面积的宽度都是远远超过我们的预想的。更珍贵的是，这次教研不受时间和空间的制约，直到现在都还有许多老师在不断的加入到这个教研中了，所以我们的教研借助数字化技术支撑，突破了以前的一个年级组的教研，发展到一个学校的教研，多个学校的教研、多个学科的联合教研。将学科的兼容性体现得淋漓尽致。 不过，经过老师们的反思，认为我们的这个教研活动还有许多地方可以进一步改进，例如教研资源的构成可以再多几个版块，可以让学生也参加到教研评价中来，可以多增加相关链接里面的内容增大信息的容量，可以在“教研专区”这个版块中的开展针对性的评价论坛，如：评价老师的教学方法、评价老师的语言教态、评价学生的课堂表现、评价课堂生成性的问题的处理技巧等等。这些都是我们在后面的教学探讨中准备开展的。 我们也很恳切的希望专家们给我们这个尚不成熟的的网上教研多一些指导和建 议，让我们能够把它做得更好。 我的发言到此结束，感谢大家！ 江蜀月 2022-4-Wednesday 附录： 1、网络教研的优势： 通过这次教研，可以发觉网络教研的优势表现得特别明显。 首先是信息的获得和沟通量特别大。与传统教研的语言描述相比较而言，其信息容量扩大了510倍，沟通反馈几率超过95%； 其次，教研成果的整理、保存和再利用，相对而言比较简洁轻松。传统教研往往须要特地人员对相关信息进行记录和整理，在这个过程中，许多有价值的信息被减省和忽视，一旦被存档，其他人员很难查找。而网络教研可以轻而易举地将一切相关信息完整、真实的保存并可以随时随地让参研老师运用自己的用户名和密码提取出来再次呈现； 第三，教研的时空限制因素削减，教研范围扩大。最明显的是即使开展一个全校性的教研活动也不会对正常的教学秩序形成任何干扰，这是以前的传统教研不行能做到的。假如进行跨校、跨区、跨市的教研，也同样可行，这时网络教研在教研范围、教研人力、物力、财力上的优势将表现得更加明显。 第四，教研的学术性功能增加。传统教研的局限性确定了每次教研的功能大多侧重于单向传达与周知，网络教研除了可以实现这个功能之外，最重要的就是将学术探讨的功能增加了，而且这种学术探讨可以不断的积淀、升华，加快了教学理念、教学方法的更新速度。 2、网络教研的不足： 这次教研的过程中也暴露出了网络教研存在的一些问题。 第 一、网络教研对参研老师的自觉性依靠程度大。网络教研的正常进行主要靠参研老师自觉地回帖、发言，而发言回帖的数量质量无法保证。 第 二、此次网络教研的“问题”意识不强。进行网络教研要解决一个什么问题，应当比形式本身更值得关注，此次教研注意了教研形式的革新，忽视了问题本身。 第 三、网络教研终极结果可能超过预期结果的范围甚至跨越预期结果的范围，出现信息的失控状态。因此须要对网络教研的实效性进行探讨。 篇二：研讨会发言稿 研讨会发言稿 敬重的各位领导，各位专家，大家好！ 今日我们共同探讨二手车阅历和方法，我有幸作为发言人。 现在国内二手车市场是一个巨大的市场，它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面，同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。 目前我国二手车市场的现状，主要经营模式，二手车鉴定方法，二手车交易市场存在的问题以及国外二手车市场特点的简洁分析，概括的提出我国二手车交易市场规范的发展方向。 据中国流通协会2022年公布的数据看，国内二手车交易量为480万台，美国、德国等一些发达国家2022年二手车年交易量是4000万台。相比，国内交易量明显的落后。但近几年，国内的二手车无论是从交易量还是交易额上来看，都有大幅度的增加，如今二手车市场呈现出一片生气勃勃的景象。 中国二手车市场尚处于初级阶段，新旧车销售比例与国外相比有很大差距。虽然目前旧车市场的规模还不能和新车市场相比，但以这几年的发展来推断，完全有可能在不久的将来取代新车市场的地位。当二手车交易已经完全像新车交易一样，被纳入到规范的品牌化管理轨道中的时候，其规范透亮的交易模式无疑会极大促进消费者投入二手车交易的热忱。针对目前二手车市场的存在的问题，科学精确地对二手车进行鉴定评估、加大市场的管理强度、建立诚信经营商户、实施二手车鉴定评估标准对于促进汽车工业的进步，有效扩大需求。 在我国目前从业人员素养问题，不是一个公司或者单位出出制度就能提高的，究其缘由还是在于国家的政策制度，国家已经出台多许多关于规范二手车市场的方法和规定，也多次提到了关于建立准入制度的法规，但是，始终没有坚决具体的制定和实施，以至于喊的多，而落实的少，坐视规范从业人员的良机，让人觉得缺憾。解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的执行力度才好。 工商行政管理部门作为政府部门之一，在社会信用体系中肩负着规范市场行为、维护市场秩序、加强市场监管、供应公共服务职责，从而成为预防和矫治市场失灵的重要机构。为进一步规范二手车市场，使之有一个更为广袤的发展空间，工商行政管理部门应实行以下措施： （一）加强市场巡查，规范交易程序 工商行政管理部门要加强检查，不断完善市场监管机制，注意专项整治实效。一是要督促市场开办者或经营者建立和完善市场内部管理制度，建立经营者信用分类监管制度，入场经营者建立商品购销台帐制度，强调经营者的责任义务，告知义务。二是要强化市场巡查制度，实行二手车交易索证索票制度。要求二手车经营企业（卖方）对自己所经销的二手车相关手续（即车辆法定证明、凭证）建立档案固定经销轨迹；提示买方要刚好向卖方索取车辆法定证明、凭证。车辆法定证明、凭证主要包括：授权销售二手车托付书（原件）、身份证复印件或单位证明复印件、机动车行驶证复印件、机动车登记证书复印件、车辆购置税完税证明复印件、车船运用税缴付凭证复印件、养 路费缴付凭证复印件、车辆保险单复印件。 三、重点检查二手车交易中欺诈宣扬，严厉查处违规的行为，刚好受理消费者申诉举报制度。四是要与有关市场监管部门建立联动协作机制，形成整治合力，齐抓共管。 （二）创立二手车信息平台，逐步完善二手车“信用档案”。 工商行政管理部门应当在组织建立各类数据库上发挥其应有的组织作用。建立进入市场的局域网和数据库，数据库包括贷款车欠款状态登记库，车辆事故库，个人和企业信用档案库。并且发展征信会员。牵头组织社会力气招标，并组织各个有关部门对中标公司在供应资源上进行支持。评比出诚信交易明星企业，宣扬报道。 （三）扶持推广品牌二手车经营 品牌和声誉是一种特别资本，也是一种信号，是汽车厂商最能劝服用户的信号。品牌二手车，能对车辆来源的合法性、事故状况、性能、里程真实性以及评估价格的公证性供应公信力，更简单为一般消费者所接受。消费者在选择二手车时，由于信息的不完全，企业的品牌便成为承载多种信息的一个比较牢靠的载体。建立一个具有较高知名度，较高信誉度和较高程度的品牌是信息不对称下企业营销的重要手段，同样，对于二手车经营企业而言，树立良好的企业形象和品牌声誉也是吸引客户需求、扩大市场占有率、提高市场竞争力的重要战略措施。 （四）实施二手车鉴定评估标准 目前国内二手车的评估体系主要表现就是不统 一、不规范、不科 学、人为的鉴定作用占了主导，这在肯定程度上减弱了二手车作为科技含量较高的商品在流通过程中所包含的价值，而由此造成的损害消费者利益和权益的事情也就在所难免了。对一辆二手车进行科学的评估，确定残存的价值，是一项较为系统、科学、困难的工作过程，独立于买卖之外的第三方，且具有专业中介资质的评估鉴定机构将是平衡手车市场信息不对称的重要砝码。实行评估体系：价格指数 + 标准查定。引入专业的第三方二手车标准状态价格指数，并依据中国二手车地区差异的特点，实行若干个分区域的价格指数版本，使指数更贴近市场，更能真实反应市场行情。这个“指数”将须要数年从业阅历才能把握的所谓“行情”，实实在在地呈现在用户面前。开发不同的检查项的车辆查定标准，真实地反应每台车的现实车况和整修价格。加强认证二手车的星级认证理念。这些标准保证了严格查修手段，会最大限度地还原品牌认证二手车的运用功能，让消费者买着放心，用着安心。 信任国内二手车的发展，在大家共同努力之下会飞速的发展！ 篇三：2022年战略研讨会发言稿 2022 年战略研讨会发言稿 研讨会发言稿 各位领导：大家好！听了几位的发言，对我启发很大，面对新的机遇与挑战，我想谈谈自己的看法，研讨会发言稿。1、做好本职工作，这是支持新校区建设的前提。做为一名管理人员，首先要以身作. 研讨会发言稿 研讨会发言稿敬重的各位领导、各位同仁：大家好！我是XXX，特别荣幸受邀参与此次XXXXX建设研讨会，并代表XXX发言。 “风物长宜放眼量。”当前，我国处在转变经济发展方式的关键阶段。. 研讨会发言稿 研讨会发言稿研讨会发言稿1 各位领导：大家好! 听了几位的发言，对我启发很大，面对新的机遇与挑战，我想谈谈自己的看法。1、做好本职工作，这是支持新校区建设的前提。做为一名管理. 研讨会发言稿 敬重的各位领导，敬爱的老师，同学们大家好：今日特别荣幸能够同大家在这里一起参与研讨会，刚才前面的三位同学都分别阐述了自己的观点，我确定没有他们优秀，其中疏漏不当之处还请大家. 研讨会发言稿 研讨会发言稿怎样提高阅读教学的实效性堽城镇中心小学殷雪梅各位领导，各位老师，大家下午好。首先我特别感谢磁窑教研室和贵校给我供应了这样一个珍贵的学习机会。提高阅读. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页